陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
從小學開始，一直到大學，我們經歷了很多老師，其中不乏有真心對待學生的好老師。這些好老師，他們關心學生的學習，也關心學生的生活，當學生遇到什麼困難的時候，老師會第一時間站出來，會用對待自己孩子的心態對待學生，無微不至。
這些真心關注學生的老師，往往工資不高，因為他們不會收取家長們的紅包。有些家長為了能讓老師關心自己的孩子，就打算用錢來收買老師，就像看病的時候給醫生送紅包一樣。有些老師只在乎錢，誰給了錢，就多關心他的孩子，誰沒給錢，就不再理會。
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
從小學開始，一直到大學，我們經歷了很多老師，其中不乏有真心對待學生的好老師。這些好老師，他們關心學生的學習，也關心學生的生活，當學生遇到什麼困難的時候，老師會第一時間站出來，會用對待自己孩子的心態對待學生，無微不至。
這些真心關注學生的老師，往往工資不高，因為他們不會收取家長們的紅包。有些家長為了能讓老師關心自己的孩子，就打算用錢來收買老師，就像看病的時候給醫生送紅包一樣。有些老師只在乎錢，誰給了錢，就多關心他的孩子，誰沒給錢，就不再理會。
教育，被認為是一個人人生的開始，如果孩子在小的時候都不能接受公平的教育，那他的一生會怎樣呢？
我們一直把老師這個職業比作“園丁”，認為老師是最無私的，他們不求回報，一心一意的教化育人，他們的身份無比榮耀。可現在的一些老師越來越遠離了“園丁”的本分。
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
從小學開始，一直到大學，我們經歷了很多老師，其中不乏有真心對待學生的好老師。這些好老師，他們關心學生的學習，也關心學生的生活，當學生遇到什麼困難的時候，老師會第一時間站出來，會用對待自己孩子的心態對待學生，無微不至。
這些真心關注學生的老師，往往工資不高，因為他們不會收取家長們的紅包。有些家長為了能讓老師關心自己的孩子，就打算用錢來收買老師，就像看病的時候給醫生送紅包一樣。有些老師只在乎錢，誰給了錢，就多關心他的孩子，誰沒給錢，就不再理會。
教育，被認為是一個人人生的開始，如果孩子在小的時候都不能接受公平的教育，那他的一生會怎樣呢？
我們一直把老師這個職業比作“園丁”，認為老師是最無私的，他們不求回報，一心一意的教化育人，他們的身份無比榮耀。可現在的一些老師越來越遠離了“園丁”的本分。
影片中的陳俠，曾經也是個調皮搗蛋的“壞學生”，很多人都放棄了他，只有校長對他給予厚望，沒有放棄他。也就是校長對他的沒有放棄，才使得調皮搗蛋的孩子得到了人生的成長。如果在當時所有的人都認為他就是“壞孩子”，根本就不可能學好，沒有人願意去引導和寬恕他，從那以後，世上就會多一名違法之人。
教育，是教授學生知識，教授學生本領，教授學生學會判斷和教授學生如何生活。學習的目的不應該僅僅只是學會考試，我們是人，並不是機器。我們上學的時間就那短短几年，而生活的時間卻是一輩子。
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
從小學開始，一直到大學，我們經歷了很多老師，其中不乏有真心對待學生的好老師。這些好老師，他們關心學生的學習，也關心學生的生活，當學生遇到什麼困難的時候，老師會第一時間站出來，會用對待自己孩子的心態對待學生，無微不至。
這些真心關注學生的老師，往往工資不高，因為他們不會收取家長們的紅包。有些家長為了能讓老師關心自己的孩子，就打算用錢來收買老師，就像看病的時候給醫生送紅包一樣。有些老師只在乎錢，誰給了錢，就多關心他的孩子，誰沒給錢，就不再理會。
教育，被認為是一個人人生的開始，如果孩子在小的時候都不能接受公平的教育，那他的一生會怎樣呢？
我們一直把老師這個職業比作“園丁”，認為老師是最無私的，他們不求回報，一心一意的教化育人，他們的身份無比榮耀。可現在的一些老師越來越遠離了“園丁”的本分。
影片中的陳俠，曾經也是個調皮搗蛋的“壞學生”，很多人都放棄了他，只有校長對他給予厚望，沒有放棄他。也就是校長對他的沒有放棄，才使得調皮搗蛋的孩子得到了人生的成長。如果在當時所有的人都認為他就是“壞孩子”，根本就不可能學好，沒有人願意去引導和寬恕他，從那以後，世上就會多一名違法之人。
教育，是教授學生知識，教授學生本領，教授學生學會判斷和教授學生如何生活。學習的目的不應該僅僅只是學會考試，我們是人，並不是機器。我們上學的時間就那短短几年，而生活的時間卻是一輩子。
心語
一個好的老師會讓孩子終身受益，他能讓孩子知道什麼是對，什麼是錯；什麼該做，什麼不該做。我不希望將來自己的孩子只知道如何考試，而不懂得生活，那樣是家長的失敗，更是教育的失敗。
“師者，所以傳道受業解惑也。”
陳俠，一位初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，從家訪、投其所好、甚至修補各人的家庭關係，化解每位學生的問題，最終把全班學生收服！一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰！
劇中陳俠的扮演者是甄子丹，他向觀眾展現出了朝氣蓬勃、關心學生的老師形象。在面對那些走在迷茫途中的學生，很多人都選擇了放棄他們，可他們的班主任陳俠卻從未放棄過。我記得在影片中陳老師說過這樣一句話“我認為辦教育必須要有信念，人人可教，皆可成才。”
像這樣的好老師還有多少呢？還有多少老師堅持“人人可教，皆可成才。”在現在得一部分老師當中，他們的目標只是關注那些少數的“好學生”，因為好學生可以考取好成績，從而能夠間接提升自己的身份。考不好成績的就對他們選擇放棄。
從小學開始，一直到大學，我們經歷了很多老師，其中不乏有真心對待學生的好老師。這些好老師，他們關心學生的學習，也關心學生的生活，當學生遇到什麼困難的時候，老師會第一時間站出來，會用對待自己孩子的心態對待學生，無微不至。
這些真心關注學生的老師，往往工資不高，因為他們不會收取家長們的紅包。有些家長為了能讓老師關心自己的孩子，就打算用錢來收買老師，就像看病的時候給醫生送紅包一樣。有些老師只在乎錢，誰給了錢，就多關心他的孩子，誰沒給錢，就不再理會。
教育，被認為是一個人人生的開始，如果孩子在小的時候都不能接受公平的教育，那他的一生會怎樣呢？
我們一直把老師這個職業比作“園丁”，認為老師是最無私的，他們不求回報，一心一意的教化育人，他們的身份無比榮耀。可現在的一些老師越來越遠離了“園丁”的本分。
影片中的陳俠，曾經也是個調皮搗蛋的“壞學生”，很多人都放棄了他，只有校長對他給予厚望，沒有放棄他。也就是校長對他的沒有放棄，才使得調皮搗蛋的孩子得到了人生的成長。如果在當時所有的人都認為他就是“壞孩子”，根本就不可能學好，沒有人願意去引導和寬恕他，從那以後，世上就會多一名違法之人。
教育，是教授學生知識，教授學生本領，教授學生學會判斷和教授學生如何生活。學習的目的不應該僅僅只是學會考試，我們是人，並不是機器。我們上學的時間就那短短几年，而生活的時間卻是一輩子。
心語
一個好的老師會讓孩子終身受益，他能讓孩子知道什麼是對，什麼是錯；什麼該做，什麼不該做。我不希望將來自己的孩子只知道如何考試，而不懂得生活，那樣是家長的失敗，更是教育的失敗。
“師者，所以傳道受業解惑也。”