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學寫字，不就是描紅。
兒子說，這有什麼難的？不是在大班學過了嗎？
是的。那是描紅，一直沒停過。
聽了我的肯定，他很來勁。
我就給他佈置了，寫唐詩，用方格稿紙。
正好每天要背誦古詩，寫一寫，也能幫助記憶，更有利背誦。
版本是《小學生必讀古詩75首》，具體哪首自己選。
任務是寫滿一張方格紙。
這是兒子第一次在不是米字格的紙上寫，第一次用簽字筆寫，第一次不是描紅式寫，第一次在很小的方格里寫字，他很不適應。
老是寫錯，老是要改筆畫。
我就說，豬寶，你不能這樣寫，筆畫寫了不要改。寫錯了，就在另一個再寫。
這些都是開學前，兒子跟我去學校值班時乾的。
等上學了，寫字的第一課，是寫橫——“一”。
校外晚託班的教師怎麼教他，兩頭都長出了小蝌蚪，就是寫不好。寫字的作業也就沒做完，寫了三行。
回家，按照語文教師發給兒子的字樣，這是硬筆書法的用筆和寫法。我就教他怎麼寫，才能把蝌蚪怎麼變小。
兒子在草稿紙上，寫了一頁，從扶住他的手開始，到放手他自己寫。
看看差不多了，就讓他在寫字作業薄上，接著寫。
昨天兒子很高興，說語文老師給他的寫字作業，打了很多五角星，蓋了四個翹大拇指的“你真棒”印章。
老師的鼓勵，對兒子真的是太重要了，哪怕是在作業本上打的五角星。
拿回家來，我讓兒子數一下，一共有多少五角星？
爸爸，18個，18個五角星。
你看看，語文老師是不是對你寫的字，批的很認真，你一共寫11排，每排8個，一共是多少？
11+11等於22……88個。爸爸是88個。
你們班是44位同學，語文老師每個人寫的字都要批，都要一個一個字看過，是不是很辛苦？
是的。語文老師是很辛苦。
老師本來就很辛苦了，如果看到老師教你寫的字，沒寫好，那就等於老師教的，你沒學會，老師是不是會不高興？
是的。那我寫好了呢？
寫好了，就像爸爸媽媽跟你說的，你都到了，爸爸媽媽就高興，老師也一樣。
好，那我今後都要把字寫好，讓老師高興。
豬寶這樣想，爸爸媽媽很高興。那你再去看看，五角星打在了哪些“一”邊上了？你再寫一寫，不要忘記。
好的，好的！爸爸。
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