一、基礎知識。
1．我會給加點字注音。
(1)在我們放暑假( )時，工商部門開展了一次打擊假( )冒偽劣商品的專項活動。
(2)我背( )著書包去學校。
(3)我在海邊的沙灘上畫了個圓圈( )。
2．照樣子加一加，減一減並組詞。
例：珠——(朱)(硃紅)
狂——( )( )
誠——( )( )
笛——( )( )
例：同——(銅)(銅錢)
且——( )( )
蟲——( )( )
令——( )( )
3．比一比，選詞填空。
飄揚 飄灑 飄蕩
(1)舊社會許多人棄家避難，四處( )。
(2)同學們向敬愛的老師問好，向高高( )的國旗敬禮。
(3)雪花紛紛揚揚地( )下來。
安靜 平靜 寧靜
(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻( )了下來。
(5)這是一座( )的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。
(6)在( )的湖面上，點點白帆隨風盪漾。
4．寫出下面句中加點詞語的反義詞。
(1)下課了，安靜的校園一下子( )起來了。
(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮豔，可是小明的衣服顏色卻很( )。
(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常( )。
5．按要求改寫句子。
(1)那鮮豔的花朵，把學校變成了一座花園。(改為“被”字句)
________________________________________________
(2)同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
①通過觀察我們會發現這句話中共有________個“向”字，可以看出同學們都非常________。
②請你也用“向……向……向……”來寫一句話：
________________________________________________
(3)孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？(改為陳述句)
________________________________________________
6．理解課文內容填空。
(1)大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。
(2)《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的________。
(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，________。”這是清代詩人________的作品。
(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。
二、閱讀理解。
(一)課內閱讀。
早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園裡吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1．填一填。
( )的服裝 ( )的小鳥 ( )的老師
2．第一句寫了________個民族學生去上學。(2分)
3．第( )句寫不同民族的學生成了好朋友。(3分)
(二)課外閱讀。
甜藤兒
六月裡挺熱的一天，我和小夥伴龍狗子上山採桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”
我有點懷疑地說這能吃嗎？
“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴裡。
我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴裡，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。
“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。
龍狗子見了，什麼也沒說，只是抿嘴笑。
吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴裡甜絲絲的。
到喝泉水的時候，嘴裡的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高興地說。
龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。
長大以後，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！
1．在文中“”裡填上合適的標點符號。
2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是________，後來吸氣的時候嘴裡是________。
3．作者長大後知道了什麼？用“______”在文中畫出相關的語句。
4．說說你是怎麼理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。
__________________________________________________________
三、口語交際。
暑假你是怎麼度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經歷講清楚。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、習作訓練營。
你的學校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收穫呢？請以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫下來。350字左右。
一、基礎知識。
1．我會給加點字注音。
(1)在我們放暑假( )時，工商部門開展了一次打擊假( )冒偽劣商品的專項活動。
(2)我背( )著書包去學校。
(3)我在海邊的沙灘上畫了個圓圈( )。
2．照樣子加一加，減一減並組詞。
例：珠——(朱)(硃紅)
狂——( )( )
誠——( )( )
笛——( )( )
例：同——(銅)(銅錢)
且——( )( )
蟲——( )( )
令——( )( )
3．比一比，選詞填空。
飄揚 飄灑 飄蕩
(1)舊社會許多人棄家避難，四處( )。
(2)同學們向敬愛的老師問好，向高高( )的國旗敬禮。
(3)雪花紛紛揚揚地( )下來。
安靜 平靜 寧靜
(4)看到李老師表情嚴肅地走進教室，同學們立刻( )了下來。
(5)這是一座( )的村莊，與世無爭，可謂是一個世外桃源。
(6)在( )的湖面上，點點白帆隨風盪漾。
4．寫出下面句中加點詞語的反義詞。
(1)下課了，安靜的校園一下子( )起來了。
(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮豔，可是小明的衣服顏色卻很( )。
(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學習就非常( )。
5．按要求改寫句子。
(1)那鮮豔的花朵，把學校變成了一座花園。(改為“被”字句)
________________________________________________
(2)同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
①通過觀察我們會發現這句話中共有________個“向”字，可以看出同學們都非常________。
②請你也用“向……向……向……”來寫一句話：
________________________________________________
(3)孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？(改為陳述句)
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6．理解課文內容填空。
(1)大家________不同、________不同，來到學校，都成了________。那________的民族服裝，把學校打扮得更加________。
(2)《大青樹下的小學》描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的________。
(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。________，________。”這是清代詩人________的作品。
(4)讀了《不懂就要問》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“________________________________。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。
二、閱讀理解。
(一)課內閱讀。
早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園裡吹唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1．填一填。
( )的服裝 ( )的小鳥 ( )的老師
2．第一句寫了________個民族學生去上學。(2分)
3．第( )句寫不同民族的學生成了好朋友。(3分)
(二)課外閱讀。
甜藤兒
六月裡挺熱的一天，我和小夥伴龍狗子上山採桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。
正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”
我有點懷疑地說這能吃嗎？
“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴裡。
我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴裡，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。
“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。
龍狗子見了，什麼也沒說，只是抿嘴笑。
吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴裡甜絲絲的。
到喝泉水的時候，嘴裡的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高興地說。
龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。
長大以後，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！
1．在文中“”裡填上合適的標點符號。
2．作者一開始覺得甜藤兒滋味是________，後來吸氣的時候嘴裡是________。
3．作者長大後知道了什麼？用“______”在文中畫出相關的語句。
4．說說你是怎麼理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。
__________________________________________________________
三、口語交際。
暑假你是怎麼度過的？經歷了哪些新鮮事？和同學分享一下吧！注意要把自己的經歷講清楚。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四、習作訓練營。
你的學校生活是怎樣度過的呢？你感受到了哪些快樂，哪些收穫呢？請以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫下來。350字左右。
參考答案：
一、
1.(1)jià jiǎ (2)bēi (3)quān
2.鮮豔 服裝 跳舞 雙臂 安靜 停下 影子 早晨
3.(1)飄蕩 (2)飄揚 (3)飄灑 (4)安靜 (5)寧靜 (6)平靜
4.(1)喧鬧 (2)黯淡 (3)勤奮
5.(1)學校被那鮮豔的花朵變成了一座花園。(2)①三 開心、有禮貌 ②同學們向農田裡的農民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛在邊疆的戰士致以崇高的敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊塗地背，沒有用。
6.(1)民族 穿戴 好朋友 鮮豔 絢麗多彩 (2)友愛和團結 (3)意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 (4)學問學問，不懂就要問
二、(一)1.鮮豔 歡唱 敬愛 2.5 3.2
(二)1.：“ ？” “ ！” ， 。
2.苦 甜絲絲
3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。
4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最後的收穫讓你覺得那曾經的苦其實是值得的。
三、暑假裡，我和同學一起去恆山旅遊，我們爬到山腰的時候，就筋疲力盡了，後來，我們互相鼓勵，最後一起到了山頂，站在山頂，看著遠處的美景頓時心曠神怡。
四、略