'2019小學語文部編版三年級（上）每課一練：第3課《不懂就要問》'

小學語文部編版三年級（上）每課一練：第1課《大青樹下的小學》

2019小學語文部編版三年級（上）每課一練：第2課《花的學校》

參考答案

一、基礎知識積累

1.bèi；bēi；quān；juàn

【分析】本題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。如：“背”bèi時有憑記憶讀出的意思。所以背在“背誦”中讀“bèi”；而在“背”讀bēi時有人用背馱東西，引申為負擔意思，所以背在“揹包”中讀“ bēi”。

【點評】本題考查知識點是多音字的讀音的確定。首想理解詞語及這個多音字的意思及詞性，然後再確定多音字在具體詞語中的讀音。

2.良好；養成；思想；烏鴉

3.例句；良好；尺子；道理；排列；波浪；盡力；埋怨

4.利；流利；剛；剛才；識；認識；誦；朗誦

5.聲；吭；他一聲不吭的坐在那裡。

6.細緻；剎那；照舊

【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然後用意思相同或相近的詞語填空。答案合理即可，不唯一。如：詳細的意思是十分清楚，讓人明白；事情的全部具體細節和情況。和這個意思相接近的詞語有“詳備；周密；細緻”等。

【點評】本題主要考查知識點是啥叫近義詞和詞語的理解。解答本題，要理解詞語的意思，然後用意思相同或相近的詞語填空。答案合理即可。

7.背；聽；講；問

8.①好，“搖頭晃腦”說明他們讀得很認真。“頓時”說明同學們安靜下來的速度快。“鴉雀無聲”說明這時教室裡非常安靜，一點聲音都沒有。

二、語段閱讀

9.（1）孫中山這樣想的：糊里糊塗地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。

（2）我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

【分析】（1）本題主要考查篩選信息的能力。首先看清問題，清楚讓我們從文中篩選什麼信息。再細讀文中，從中找出所要內容。根據題目“孫中山背會了先生圈的內容後是怎樣想的，又是怎樣做的？”就從文中篩選出含答案的語句“孫中山這樣想的：糊里糊塗地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。”就可知道答案。

（2）本題主要考查分析人物形象與性格的能力。

分析概括人物形象特點及其作用題是必考題。從整體分析、概括人物形象特點。這是最主要的考查角度。答題應篩選出該文字的相關文字；從局部分析概括人物性格或心理。對此，先要細讀、精讀所給文字，並注意聯繫上下文；從人物形象的作用分析。如從文中句子：他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！”就知道他是一個不懂就問的人。

【點評】本題主要考查對文章內容的理解運用能力。

閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章後，整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。然後根據題目從文中篩選對應信息進行做題。

10.（1）詳細——認真

（2）為了學習知識，就是受點委屈也值得。

【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然後進行填空。答案合理即可，不唯一。如：詳細的意思是十分清楚，讓人明白;事情的全部具體細節和情況。和這個意思相接近的詞語有“詳備；周密；細緻；認真”等。注意本題要求在語段找一組近義詞。即是這兩個意思相近的詞語都必須出自語段中。

（2）本題考查造句能力。解答本題，先看準詞性和用法，弄懂詞義，然後再進行寫句子，句子要通順連貫，答案不唯一。

【點評】（1）本題主要考查的知識點是理解啥叫近義詞和詞語的意思。知道了啥是近義詞之後，就要理解詞語的意思，這樣才能做題。

（2）本題考查的知識點是造句。先看準詞性和用法，弄懂詞義，然後再動手造句。