第一單元按課文內容填空
1、早晨，從（ ），從（ ），從（ ），走來了許多小學生。
2、同學們向（ ）打招呼，向（ ）問好，向（ ）敬禮。
3、我國有（ ）個民族，其中有（ ）個少數民族，有（ ）族、（ ）族、（ ） 族、（ ）族和（ ）族，我是（ ）族人。
4、這時候窗外十分（ ），樹枝不（ ）了，鳥兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上， 好像都在聽同學們（ ）課文。
5、蒲公英的花就像 （ ） ，可以（ ）、（ ）。花朵（ ）時，它是（ ）的，草地也是（ ）；花朵（ ）時，（ ）的花瓣被包住，草地也就變成 （ ）的了。這段話中的（ ）和（ ）是反義詞。
6、我站在（ ）腳下（ ）頭望：啊，（ ）這麼高，在（ ）上面哩！我（ ）得上去嗎？再看看（ ）的（ ），石級邊上的（ ），（ ）是從天上（ ）下來的，真叫人發顫！
這段話寫了天都峰兩個特點：又（ ）又（ ）。“我”心裡（ ）。
7、（ ）月，槐樹打了（ ），那花苞（ ）般大小，散發著（ ）的（ ），不仔細聞是聞不到的。（ ）藏在槐樹叢中，輕輕地（ ）。它們一點兒也不（ ），卻是槐鄉孩子的（ ）。
8、路人（ ），怕得（ ）。
第二單元按課文內容填空
班級____________ 姓名____________
1、公園裡有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻：兩隻（ ）是粉紅的，一隻胸脯是（ ）的。它們在樹枝間（ ）跳動，婉轉地歌唱，非常惹人（ ）。列寧（ ）走到白樺樹下，都要（ ）下來，（ ）這三隻（ ）的灰雀，還經常給它們帶來麵包渣和（ ）。
2、高爾基（ ）站起來，小男孩（ ）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（ ）喊道：“（ ）。”（從高爾基的動作和他的說話中，可以體會到（ ）。
3、高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩（ ）了很久很久，說：“一切（ ）停當。”高爾基（ ），對著他（ ）。
3、李四光提出了哪些相關聯的問題？
①這麼大的一塊石頭，是（ ）？是誰（ ）？
②這麼重的大石頭從天上掉下來，力量 （ ） 。它應該（ ）。可（ ）？
③這塊突兀的大石頭到底是怎麼來的？為什麼（ ） ？
李四光發現這塊大石頭後，先是問（ ），又去問（ ）。
長大以後，他專門（ ），從課文中，你能體會到李四光是個（ ）的人。
4、（ ）為我國的石油事業作出過巨大貢獻。他先後找到了（ ）、（ ）、（ ）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
5、學了《我不能失信》這篇課文，我們知道了小慶齡是個（ ）的孩子。
6、（ ）被海內外公認為20世紀最偉大的女性之一。在她的關心下創辦了（ ）。
7、藏字一共有（ ）畫。第十三畫是（ ）。“藏”是多音字，讀（ ）時可以組詞（ ），讀（ ）時可以組詞（ ）。
8、聰明（ ），天才（ ）。
（ ），只要肯登攀。
為（ ）之崛起而（ ）。
任何成就都是（ ）的結果。 書籍是（ ）。
第三單元按課文填空
班級____________ 姓名____________
1.蕭蕭（ ），（ ）。( )，( )籬（ ）。這首詩是（ ）朝詩人（ ）寫的《 》。詩中的“挑”讀（ ），在詩中的意思是（ ）。“促織”就是（ ）。作者看到（ ），料想是（ ），由此想到了自己的家鄉和童年。
2.（ ）代有位詩人17歲時孤身在長安，恰逢節日，這讓他倍感孤獨。不由得想起家鄉親人，寫下了《 》。（ ），（ ）。（ ），（ ）茱萸（ ）。我知道詩中的“異客”是（ ），“佳節”指的是農曆（ ）月（ ）日的（ ）節。詩中的（ ）一句，現在常被遠離家鄉的人所引用。
3.秋天的雨，帶給大地的是（ ） ，帶給小朋友的是（ ）。
4.秋天的雨，是（ ）。秋天的雨，有（ ）。秋天的雨，藏著（ ）。秋天的雨，吹起了（ ）。
5.你看，它把黃色給了（ ），黃黃的葉子像（ ），（ ），（ ）。它把紅色給了（ ），紅紅的楓葉像（ ），（ ），（ ）。金黃色是給（ ），看，（ ）像（ ）。 橙紅色是給（ ），橘子、柿子（ ），爭著要人們去摘呢!
6.（ ）也叫紙鳶。我知道山東濰坊是著名的（ ）。
7.天對（ ），（ ）對（ ），大陸對（ ）。（ ）對（ ） ，（ ）對蒼穹。（ ），晚霞紅，（ ）對（ ），雨中（ ）， 燈下（ ）。
第四單元按課文內容填空
班級____________ 姓名____________
1.鮮花朵朵，（ ），（ ）。不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，（ ）吹起了紫色的喇叭；五點左右，豔麗的薔薇（ ）；七點，睡蓮（ ）；中午十二點左右，（ ）開花了；下午三點萬壽菊（ ）；傍晚六點，（ ）在暮色中甦醒；月光花在七點左右（ ）自己的花瓣；（ ）在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（ ）。我知道植物開花的時間，與（ ）、（ ）、（ ）有著密切的關係，有些植物開花的時間往往跟（ ）相吻合。
2.曇花的花瓣（ ），白天（ ），（ ），空氣（ ），要是在白天開花，就有被灼傷的（ ）。
3．聽說蜜蜂有（ ）的能力，無論（ ），它總是（ ）。“我”通過實驗證實了（ ），蜜蜂的這種能力，靠的不是（ ），而是（ ）。我知道做這個實驗的人是（ ）國昆蟲學家（ ），《昆蟲記》就是他寫的。
4，列文虎克玩（ ），玩出了（ ）。我知道“玩出了大名堂”是指（ ）。
5.列文虎克發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個（ ）。（ ）裡的（ ），比地球上的居民要多得多。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，並從“玩具”裡觀看新世界裡的“居民”。這句話中的“玩具”指（ ），“小人國”指（ ），“居民”指（ ）。
6.正月（ ），（ ）；三月韭菜長得旺，（ ）；五月（ ），（ ）；七月（ ）頭朝下，八月辣椒（ ）；九月（ ），十月（ ）；（ ），臘月蒜苗正泛青。
7．微生物是自然界的重要成員，（ ）、（ ） 和（ ）都是微生物。
8.（ ）觀察帶齒的草葉，發明了（ ）；牛頓觀察落地的蘋果，發現了（ ）；（ ）觀察水燒開後的茶壺，發明了（ ）。
第五單元按課文內容填空
班級____________ 姓名____________
1.孔子，名（ ），字（ ），生活在（ ）多年前的（ ）。他是我國偉大的（ ）和（ ）。他的弟子將他的言行記錄下來，編成（ ）。孔子在三十歲的時候 ，離開家鄉曲阜，去（ ）拜大思想家（ ）為師。我知道孔子的名言： 、 、 、 。
2.人們佩服孔子和老師的（ ），也敬重他們的（ ）。
3.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。請找出這句話中的反義詞：（ — ）（ — ）（ — ）近義詞：（ — ）
4.盤古倒下後，他的身體發生了（ ），他呼出的氣息變成了（ ）和（ ）；他發出的聲音，化作了（ ）。他的雙眼變成（ ），他的四肢，變成了大地上的（ ） ；他的肌膚，變成了（ ），他的血液變成了（ ）；他的汗毛，變成了（ ）；他的汗水變成了（ ）……
人類的老祖宗（ ），用他的（ ）創造了（ ）。
5.趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個（ ），既（ ），使（ ），又（ ）。
6.這座橋不但（ ），而且（ ）。橋面兩側有（ ），欄板上雕刻著（ ）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（ ）；有的刻著兩條（ ），前爪相互抵著，（ ）；還有的刻著（ ）。所有的龍似乎都在（ ），真像活了一樣。趙州橋表現了勞動人民的（ ），是我國寶貴的（ ）。
7.學了第五單元，我們瞭解了豐富的傳統文化，知道了謙虛好學的（ ）、誨人不倦的（ ）和具有獻身精神的（ ）；我們參觀了位於河北趙縣的（ ），他是隋朝的（ ）設計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（ ）。
8.（ ）時候，（ ）畫了一幅名揚中外的畫——《 》。
9.請按順序默寫出地支、生肖：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
第六單元按課文填空
班級____________ 姓名____________
1.《望天門山》作者（ ）：（ ），碧水東流至此回。（ ），孤帆一片日邊來。《飲湖上初晴後雨》作者（ ）：（ ），（ ）。欲把西湖比西子，（ ）。
2.西沙群島是（ ）上的一群島嶼，是我國的（ ）。那裡（ ），（ ），是個（ ）的地方。
3.西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一塊塊，一條條，相互（ ）。因為海底（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），從海面看，（ ）就不同了。
4.海底的岩石上長著（ ）的珊瑚，有的像（ ）的花朵，有的像（ ）的鹿角。海蔘到處都是，在海底（ ）地蠕動。大龍蝦（ ），划過來，划過去，樣子挺（ ）。
5.魚（ ）地在珊瑚叢中（ ），好看極了。有的全身（ ）；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身（ ），遊動的時候（ ）；有的眼睛（ ），身上（ ），鼓起氣來（ ）。各種各樣的魚（ ）。正像人們說的那樣，西沙群島的海里（ ），（ ）。
6.描寫祖國風光的諺語：上有天堂，（ ）。峨嵋天下秀，（ ）。 五嶽歸來不看山，（ ）。（ ），陽朔山水甲桂林。
7.春天，樹木抽出（ ），長出（ ）。山上的積雪（ ），雪水（ ），淙淙地流著。溪裡漲滿了（ ）。小鹿在溪邊（ ），它們有的俯下身子（ ），有的側著腦袋欣賞（ ）。
8.夏天，樹木長得（ ），（ ）的枝葉把森林封得（ ）的，（ ）了人們的視線，（ ）了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裡（ ），整個森林（ ）乳白色的濃霧裡。太陽出來了，千萬縷像（ ）一樣的金光，（ ）樹梢，（ ）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（ ）的野花，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），真像個（ ）。
9.冬天，雪花在空中（ ）。樹上（ ）白雪。地上的雪（ ），（ ），常常沒過膝蓋。西北風（ ）刮過樹梢。
10.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座（ ），，也是一座（ ）。
11.明月鬆間照，（ ）。 （ ）
（ ）鳥逾白，（ ）花欲燃。 （ ）
（ ）鶯啼綠映紅，（ ）山郭酒旗風。（ ）
山重水複疑無路，（ ）。 （ ）
（ ），山後山前處處梅。 （ ）
12.我知道家鄉的迷人風景：（ ）、（ ）；富饒物產：（ ）、（ ）。
第七單元按課文內容填空
班級____________ 姓名____________
1.盾的優點是（ ），矛的優點是（ ）。發明家把矛和盾的優點（ ），發明了（ ）。這說明（ ）的道理。
2.“木匣是我__________埋的，那時候我還小，_______也小。我現在九歲啦，步子比那時候____________，所以應該量的不是十歲，而是________。”
3.科利亞高興地說：“夥伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間（ ），人（ ），步子（ ）。周圍的一切，（ ）嗎？”
4.（ ）的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐說：“我們生來就是（ ），並不是來（ ）。”《陶罐和鐵罐》告訴我們： （ ）。
5.鹿嘆了口氣說：“兩隻（ ）差點兒送了我的命，可（ ）卻讓我（ ）。”由這件事，鹿明白了（ ）。
6.千里之行，（ ）。 百尺竿頭，（ ）。
（ ），眼見為實。 金無足赤，（ ）。
7.在鐵屋子上（ ），從洞裡（ ）進攻的“矛”——槍口和炮口。這鐵屋子還要（ ），得（ ）輪子，（ ）履帶。這樣就發明了（ ）。它把盾的（ ），矛的（ ）（ ），在戰場上（ ）
第八單元按課文填空
班級____________ 姓名____________
1.我永遠不會忘記那（ ），因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我（ ），使我（ ）。
2.女孩不假思索地說：“有了危險，應該（ ）。”
3.我（ ）著金吉婭。這個聖誕節，她不但送給我們（ ），還送給我們（ ）、（ ）、（ ）和（ ），以及一個（ ）的笑臉。
4.（ ），性本善。性相近，（ ）。
（ ），非所宜。幼不學，（ ）。
玉不琢，（ ）。人不學，（ ）。
（ ），方少時。親師友，（ ）。
我還知道《三字經》裡的句子：
（ ），（ ）。（ ），（ ）。