寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
四年的大學感覺入校還沒多久就已將學士帽高高扔起。既辜負了郝老師、張老師、高老師、惠老師讓我考研的期許，也改變了自己的初衷。在幾位學長和大樹哥的鼓勵和帶領下，一發不可收拾的愛上了講解，後來考了導遊證，正式踏入了旅遊行業，與夢中的三尺講臺越來越遠……
2012年的教育實習，是我僅有的一個多月的教師生涯。在我的申請下，如願回到母校進行實習，見到熟悉的教學樓，熟悉的老師時，心中滿滿的激動，然而老師們對我已不再是對學生和孩子般的感覺，而是已將我當成大人亦或是同事，唯一不變的還是那份濃濃的親切感和歸屬感。在此也祝指導我實習的郜老師節日快樂！
寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
四年的大學感覺入校還沒多久就已將學士帽高高扔起。既辜負了郝老師、張老師、高老師、惠老師讓我考研的期許，也改變了自己的初衷。在幾位學長和大樹哥的鼓勵和帶領下，一發不可收拾的愛上了講解，後來考了導遊證，正式踏入了旅遊行業，與夢中的三尺講臺越來越遠……
2012年的教育實習，是我僅有的一個多月的教師生涯。在我的申請下，如願回到母校進行實習，見到熟悉的教學樓，熟悉的老師時，心中滿滿的激動，然而老師們對我已不再是對學生和孩子般的感覺，而是已將我當成大人亦或是同事，唯一不變的還是那份濃濃的親切感和歸屬感。在此也祝指導我實習的郜老師節日快樂！
記得某次我帶團講解時，與一遊客交談甚歡，遊客張口稱道：“馬老師，我想再請教您個問題！”在那一刻，我釋然了：是啊，老師是一個光輝的職業，傳道、授業、解惑，講解也是另一種方式傳道、授業、解惑，雖不是在三尺講臺，但同樣充滿光輝！
週六在和李姐探討列寧時，我笑著說：“李姐，列寧的全名很好記，大學那會，我們的世界史老師用方言授課，用方言念列寧的全名，我現在居然已經不會用普通話念了……”說著說著，卻已觸動了心底那根被深埋的神經，講授世界史的王老師因身體原因，有一兩個月未上課，出院之後找到我，讓我幫忙協調，加班加點給我們將缺的課盡數補齊。2012年5月底，08級學長學姐們的畢業照上，還看到王老師端坐的身影，還未等到6月學長學姐們的最終離校，郝老師發來消息：釗，你們王老師去了，你說一個好好的人咋說沒就沒了呢，一定要好好珍惜呀，珍惜當下……去外地出團的我坐在火車上，內心久久難以平靜，拿出手機，在朋友圈聊表哀思：王老師，一路走好！幾分鐘後，林學長一個電話過來：“小馬，你發的啥意思？哪個王老師？你別開玩笑，我們拍畢業照的時候還好好的，咋突然間就……”
此刻夜已深，窗外只剩下路燈獨自灑下它昏暗的點點燈光。書桌前的我回憶已決堤，明日就是教師節，還有接待教師活動的安排，回憶的筆觸就到這兒吧，祝全天下所有的老師身體健康，工作順利，家庭幸福，桃李滿天下！
·教師節快樂·
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寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
四年的大學感覺入校還沒多久就已將學士帽高高扔起。既辜負了郝老師、張老師、高老師、惠老師讓我考研的期許，也改變了自己的初衷。在幾位學長和大樹哥的鼓勵和帶領下，一發不可收拾的愛上了講解，後來考了導遊證，正式踏入了旅遊行業，與夢中的三尺講臺越來越遠……
2012年的教育實習，是我僅有的一個多月的教師生涯。在我的申請下，如願回到母校進行實習，見到熟悉的教學樓，熟悉的老師時，心中滿滿的激動，然而老師們對我已不再是對學生和孩子般的感覺，而是已將我當成大人亦或是同事，唯一不變的還是那份濃濃的親切感和歸屬感。在此也祝指導我實習的郜老師節日快樂！
記得某次我帶團講解時，與一遊客交談甚歡，遊客張口稱道：“馬老師，我想再請教您個問題！”在那一刻，我釋然了：是啊，老師是一個光輝的職業，傳道、授業、解惑，講解也是另一種方式傳道、授業、解惑，雖不是在三尺講臺，但同樣充滿光輝！
週六在和李姐探討列寧時，我笑著說：“李姐，列寧的全名很好記，大學那會，我們的世界史老師用方言授課，用方言念列寧的全名，我現在居然已經不會用普通話念了……”說著說著，卻已觸動了心底那根被深埋的神經，講授世界史的王老師因身體原因，有一兩個月未上課，出院之後找到我，讓我幫忙協調，加班加點給我們將缺的課盡數補齊。2012年5月底，08級學長學姐們的畢業照上，還看到王老師端坐的身影，還未等到6月學長學姐們的最終離校，郝老師發來消息：釗，你們王老師去了，你說一個好好的人咋說沒就沒了呢，一定要好好珍惜呀，珍惜當下……去外地出團的我坐在火車上，內心久久難以平靜，拿出手機，在朋友圈聊表哀思：王老師，一路走好！幾分鐘後，林學長一個電話過來：“小馬，你發的啥意思？哪個王老師？你別開玩笑，我們拍畢業照的時候還好好的，咋突然間就……”
此刻夜已深，窗外只剩下路燈獨自灑下它昏暗的點點燈光。書桌前的我回憶已決堤，明日就是教師節，還有接待教師活動的安排，回憶的筆觸就到這兒吧，祝全天下所有的老師身體健康，工作順利，家庭幸福，桃李滿天下！
·教師節快樂·
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寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
四年的大學感覺入校還沒多久就已將學士帽高高扔起。既辜負了郝老師、張老師、高老師、惠老師讓我考研的期許，也改變了自己的初衷。在幾位學長和大樹哥的鼓勵和帶領下，一發不可收拾的愛上了講解，後來考了導遊證，正式踏入了旅遊行業，與夢中的三尺講臺越來越遠……
2012年的教育實習，是我僅有的一個多月的教師生涯。在我的申請下，如願回到母校進行實習，見到熟悉的教學樓，熟悉的老師時，心中滿滿的激動，然而老師們對我已不再是對學生和孩子般的感覺，而是已將我當成大人亦或是同事，唯一不變的還是那份濃濃的親切感和歸屬感。在此也祝指導我實習的郜老師節日快樂！
記得某次我帶團講解時，與一遊客交談甚歡，遊客張口稱道：“馬老師，我想再請教您個問題！”在那一刻，我釋然了：是啊，老師是一個光輝的職業，傳道、授業、解惑，講解也是另一種方式傳道、授業、解惑，雖不是在三尺講臺，但同樣充滿光輝！
週六在和李姐探討列寧時，我笑著說：“李姐，列寧的全名很好記，大學那會，我們的世界史老師用方言授課，用方言念列寧的全名，我現在居然已經不會用普通話念了……”說著說著，卻已觸動了心底那根被深埋的神經，講授世界史的王老師因身體原因，有一兩個月未上課，出院之後找到我，讓我幫忙協調，加班加點給我們將缺的課盡數補齊。2012年5月底，08級學長學姐們的畢業照上，還看到王老師端坐的身影，還未等到6月學長學姐們的最終離校，郝老師發來消息：釗，你們王老師去了，你說一個好好的人咋說沒就沒了呢，一定要好好珍惜呀，珍惜當下……去外地出團的我坐在火車上，內心久久難以平靜，拿出手機，在朋友圈聊表哀思：王老師，一路走好！幾分鐘後，林學長一個電話過來：“小馬，你發的啥意思？哪個王老師？你別開玩笑，我們拍畢業照的時候還好好的，咋突然間就……”
此刻夜已深，窗外只剩下路燈獨自灑下它昏暗的點點燈光。書桌前的我回憶已決堤，明日就是教師節，還有接待教師活動的安排，回憶的筆觸就到這兒吧，祝全天下所有的老師身體健康，工作順利，家庭幸福，桃李滿天下！
·教師節快樂·
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寫在教師節的前夜
作者 編輯/馬釗
相信很多人應該都和我一樣，小的時候崇拜過老師，在每年都會寫的《我的理想》作文中，肯定也曾夢想過要當一名老師，奈何長大之後，因種種原因卻未能踏上三尺講臺。第34個教師節將至，心中不免有些感慨和回憶，遂寫此隨筆，寥寥數語，僅作紀念！
我小的時候，農村的學校還是沒有幼兒園這個概念的，所以我的學生生涯是從學前班開始的，那會的教室緊張，所以我們學前班的兩個班一個上午上課，一個下午上課。因為學前班老師的流動性較大，所以我對啟蒙老師的印象相對比較模糊，記憶較深的黨老師上次在村裡見了，已不再從事教師職業，頗為遺憾！
小學六年，我在老師眼中都是那種乖巧聽話的好學生，小學二年級的老師記得最清楚，因為老師姓寸，我們本地方言把寸念做cuan，所以我們一直喊她cuan老師，cuan老師教的語文，每次批改作業的時候總會喊我：“馬釗，你到底把你的字往大哩寫噶，你叫我得拿個放大鏡看你的作業！”老師喊了整整一年，我的字還是沒有變大！
小學四年級的時候，因為史老師調入初中，調來了鄰村的楊老師給我們帶語文，記得楊老師是一個看著特溫柔，黑板報畫畫超好看，剪紙特別漂亮，發起火來又特別嚴厲讓人有些害怕，不過楊老師給我們帶完之後就調走了，從此之後再沒見過！四年級的數學老師是年紀挺大的彭老師，有時讓我喊他彭爺爺，彭爺爺對我又好又嚴厲，但凡哪天我的作業敢出點錯，下課前肯定會說一句：“姓馬滴釗，把你本子拿著來我房子！”然後就領著幾道題回來了，做完再給他，如果再有錯誤，彭爺爺那長滿老繭的手必會輕輕撫摸我的後腦勺！
要說小學階段印象最深的老師，那勢必就是趙老師，一個全體小學畢業二班學生的“噩夢”，嚴厲那是出了名的！授課一絲不苟，教學那叫一個精彩嚴謹，脾氣也很火爆，班上同學幾乎沒有沒捱過她罵和打的，特別是我們所謂的班委“四巨頭”更是首當其衝！然而當我們步入初中生涯的時候，回過頭來最想念的還是嚴厲卻對我們充滿負責和愛的趙老師，如今的趙老師早已退休，永遠記得趙老師老伴送我的那幅字上的內容“北國字畫書中出，松柏有節化人生”，雖然因房子裝修的緣故，這幅字已找尋不到，但飽含著老師祝福和希望的話語早已深深印入我的腦海！
初中階段，印象最深的是初一的郭老師和盧老師還有初二的語文老師以及初三的何老師。初二那年，特別不愛上語文課，上課不是睡覺就是交頭接耳，經常被老師批評，初二的全校作文競賽，我榮獲一等獎的時候，老師也震驚了：“誰？就那個上課愛睡覺愛說話的馬釗？”從此以後，我的作文成了老師的每週必閱（那會因為學生眾多，所以老師將全班分為A組和B組，一週只批改一組，另一組同桌之間互評）。
初三畢業的班主任何老師，一個年輕帥氣的帥小夥，一頭幹練的平頭，充滿磁性的嗓音，總能將我最頭疼的物理講的簡單易懂。備戰中考，經常性給我開導和鼓勵，記得中考前，很多技校來學校招生，組織學生去學校參觀。某天下午，又有一個學校過來組織學生去參觀，剛好那天我的學習狀態不佳，便跑到負責組織學生的副校長那兒去報名，想跟著去寶雞的技校轉轉，不曾想何老師竟也在那兒，指著我就喊：“馬釗，你給我回去！！！誰叫你跑這來的，回教室做題去！！！”高中之後某次路上偶遇何老師，指著我驚呼：“馬釗，你上個高中咋麼胖成這個樣子了？！”
高中三年要回憶的太多，首先是高一的班主任衡老師，一個和我同鎮不苟言笑的老師，他教歷史，尤愛總結，土地革命、各個會議，都有他給我們總結的簡表，我想我能喜歡上歷史，衡老師的影響佔了很大一部分！
高二班主任和我同名，他姓張，是語文老師，授課很耐心，管理班級很嚴厲。印象最深的就是高二期中考試之後，他在發完卷子吼我：“馬釗，我就難說你了，這次作文這麼難，你能得個滿分，前面選擇題那麼簡單，十個你就對了三個，你說你叫我咋說你？來，上來把你作文讀一哈，次次（本地方言，意思為快點，速度點）往上走！”
高三的一年，至今不敢回憶，因為伴隨了太多的難以言說，藉此將祝福送給班主任李老師，數學老師鄧老師，歷史老師邢老師，政治老師李老師，地理老師滕老師，幾何老師周老師，補課老師李老師還有英語改錯專題的副校長老師……
黑色六月結束之後，所有的志願都是師範類院校師範類專業，因為那會的信念就是想像我所有敬愛的所有老師一樣踏上三尺講臺！
四年的大學感覺入校還沒多久就已將學士帽高高扔起。既辜負了郝老師、張老師、高老師、惠老師讓我考研的期許，也改變了自己的初衷。在幾位學長和大樹哥的鼓勵和帶領下，一發不可收拾的愛上了講解，後來考了導遊證，正式踏入了旅遊行業，與夢中的三尺講臺越來越遠……
2012年的教育實習，是我僅有的一個多月的教師生涯。在我的申請下，如願回到母校進行實習，見到熟悉的教學樓，熟悉的老師時，心中滿滿的激動，然而老師們對我已不再是對學生和孩子般的感覺，而是已將我當成大人亦或是同事，唯一不變的還是那份濃濃的親切感和歸屬感。在此也祝指導我實習的郜老師節日快樂！
記得某次我帶團講解時，與一遊客交談甚歡，遊客張口稱道：“馬老師，我想再請教您個問題！”在那一刻，我釋然了：是啊，老師是一個光輝的職業，傳道、授業、解惑，講解也是另一種方式傳道、授業、解惑，雖不是在三尺講臺，但同樣充滿光輝！
週六在和李姐探討列寧時，我笑著說：“李姐，列寧的全名很好記，大學那會，我們的世界史老師用方言授課，用方言念列寧的全名，我現在居然已經不會用普通話念了……”說著說著，卻已觸動了心底那根被深埋的神經，講授世界史的王老師因身體原因，有一兩個月未上課，出院之後找到我，讓我幫忙協調，加班加點給我們將缺的課盡數補齊。2012年5月底，08級學長學姐們的畢業照上，還看到王老師端坐的身影，還未等到6月學長學姐們的最終離校，郝老師發來消息：釗，你們王老師去了，你說一個好好的人咋說沒就沒了呢，一定要好好珍惜呀，珍惜當下……去外地出團的我坐在火車上，內心久久難以平靜，拿出手機，在朋友圈聊表哀思：王老師，一路走好！幾分鐘後，林學長一個電話過來：“小馬，你發的啥意思？哪個王老師？你別開玩笑，我們拍畢業照的時候還好好的，咋突然間就……”
此刻夜已深，窗外只剩下路燈獨自灑下它昏暗的點點燈光。書桌前的我回憶已決堤，明日就是教師節，還有接待教師活動的安排，回憶的筆觸就到這兒吧，祝全天下所有的老師身體健康，工作順利，家庭幸福，桃李滿天下！
·教師節快樂·
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