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孩子上幼兒園，對於家長來說也是一項重大的考驗，因為幼兒園為了培養父母和孩子之間的親子關係，鍛鍊孩子的動手能力，都會佈置各種各樣的家庭作業，比如：用垃圾袋做一套衣服或者裙子出來。家長面對這些家庭作業就算再無奈，也得完成。

幼兒園佈置家庭作業，讓孩子和自家汽車合照

小趙在兒子幼兒園的家長群裡看到了老師佈置的家庭作業：讓孩子和自家汽車合照。雖然小趙家裡有汽車，但是小趙不想孩子因此產生了攀比心理，所以，小秋讓孩子和他的兒童小汽車拍了照。

第二天，小趙的兒子交了作業，老師看到了小趙的兒子和他的汽車拍的照片，不但沒有發怒，而且還表揚了他。因為那是真正屬於孩子的“汽車”，而且也有汽車的標誌，可以讓孩子知道這是一輛什麼車。老師的目的，也許只是讓孩子讓孩子知道汽車標誌的圖案。小趙的做法，讓人點贊。

雖然幼兒園老師的做法會讓家長和孩子產生攀比的心理，但是小趙不讓孩子和爸爸的車拍照，讓孩子和自己的兒童汽車一起拍照，不讓爸爸的車成為兒子炫耀攀比的資本，讓孩子看到自己擁有的，而不是別人擁有的。那麼，當孩子有了攀比心理時，會給孩子帶來怎樣的影響？

當孩子有了攀比心理時，會給孩子帶來怎樣的影響？

1、使孩子因為自家條件不足而產生自卑心理。

當孩子有了攀比心理時，父母沒有往好的方面進行引導，還一直跟孩子抱怨，經常跟孩子說：我們家就是沒錢、就是窮。這樣的話，會讓孩子因為自家條件不足，產生自卑的心理。

2、使孩子缺乏自信心。

當學校有些孩子的學習、衣著、智商都比他略勝一籌，而老師和父母也經常把這些學習成績比他好的人掛在嘴邊。也許老師和父母只想讓孩子有了進步的動力。但對於孩子來說，這樣屬於過度攀比，因為孩子很難追得上他們的腳步，這樣只會使孩子更加缺乏自信心。

3、使孩子因為自家條件不足而埋怨父母。

孩子5歲開始，他的自我意識開始形成，這時候孩子會有自己的審美觀，所以孩子也會進行攀比。如果學校有些同學穿的衣服很好看，他會要求家長買一件一樣的給他。如果家長只是用：這衣服太貴了、我們家窮買不起……這樣的話來推辭，只會讓孩子因為自家條件不足而埋怨父母，從而不理解父母的難處。

當孩子有了攀比心理時，家長要如何應對？

1、父母不把“貧窮”和“富有”掛嘴邊，讓孩子明白財富要自己努力創造。

平時，父母不應該總是跟孩子說“我家太窮了”，或者“我家就是有錢”，這樣的話掛嘴巴，讓孩子覺得家裡太窮，更會使孩子有了攀比的心理，給孩子造成不良的影響；讓孩子覺得家裡太有錢，孩子更會有攀比心理，覺得自家條件無人能超越。父母要讓孩子明白，父母無論是貧窮或是富有，那都是父母的財富，而他自己的財富要靠自己的努力去創造。

2、克服孩子“以自我為中心”的思想，在家裡，父母不能以孩子為中心。

認知心理學派的代表人皮亞傑認為，自我中心就是指：兒童把注意力集中在自己的觀點和動作上的現象。即指孩子只會站在自己的角度看問題，不會站在他人的角度看問題。孩子會認為他人對世界的理解、思考和感受與自己是一樣的；認為外部世界就是直接感知到的那個樣子，而不能從事物的內部關係來觀察事物。

所以在家裡，父母不能什麼事都圍著孩子轉，覺得孩子小便什麼都聽他的依他的，這會讓孩子養成“以自我為中心”的思想。當在學校遇到條件比他更好的小朋友時，他會產生攀比心理。

3、家長以身作則，給孩子做好榜樣。

父母要想孩子有正確的三觀，沒有攀比妒忌的心理，父母便要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。平時不把孩子和別人家的孩子相比較，要知道自己的孩子是獨一無二的，他也有自己獨一無二的優點，這是任何人都無法複製的。

孩子長大了，在學校上學時，也許學校佈置的作業有些會成為讓孩子和家長攀比的途徑，但是隻要父母教育好孩子，並且以身作則，做個三觀正的父母，相信孩子也不會輕易產生攀比心理。

​我是菁媽，一個女孩的媽媽，母嬰行業培訓師，多平臺原創作者，混跡育兒界的醫師，藥師，營養師，心理諮詢師，為上千家長提供育兒諮詢。希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱！

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