英語單詞記不住，句子結構不清楚，一做題就就選錯？
歸根到底，還是沒有掌握學習英語的訣竅！
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今日學長分享一下高中英語一輪複習學習攻略，助你實現逆襲，考取高分。
做法1：對單詞的記憶，進行分類梳理。
對單詞的識記，光靠拿著課本去讀，去背，效果不會特別好。而且很容易今天記，最多後天就會忘。如果能夠歸類進而再集中記憶，記起來就會容易一些。
下面，略舉兩個單詞歸類，雖有不盡合理的地方，但只起拋磚引玉的作用。
歸類一：絕對不可數的名詞。
Happiness, news, information, goodness. Progress fun, harm, milk, furniture,
weather, music, health, luck, kindness, courage, wealth, bravery, importance
在使用這些詞時，不管其前面有多少修飾語，其前一定不要用不定冠詞a或an.
歸類二：易混形近單詞，希望大家不要混淆（根據smart English記憶法整理）。
1) quite 相當 quiet 安靜地quilt被子quick迅速地
2) affect v 影響, 假裝 effect n 結果, 影響affair n.事情，事件，事務effort 努力
3) adapt 適應 adopt 採用 adjust vt.(to)調整，調節；校正
4) angel 天使 angle 角度
5) diary n.日記，日記簿daily a./ad.每日的（地）n.日報
6) content 內容, 滿足的 context 上下文 contest 競爭, 比賽 concept n.概念，觀念
7) principal 校長, 主要的 principle 原則
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做法2：對短語、句型的記憶，儘可能把結構補充完整。
很多短語，特別是動詞短語，往往有及物和不及物之分，其意思也有一定的差別。如果光讓記一個孤零零的短語，往往不會用。在平時的寫作練習中，發現這種問題十分嚴重。比如在平常的練習中，發現瞭如下這些錯句。
1. 他看見媽媽正在洗衣服。
He sees his mother is washing the clothes.
2. 他盼望回家。
He looks forward to go home.
3. 他遲到的原因是他媽媽病了。
The reason why he is late that his mother is sick.
His late reason why is that his mother is sick.
做法3：對短語、句型的講解，儘可能做到簡化。
下面，以consider這一個單詞的學習為例。
一、思考、考慮(=think about) 解，後面可接動名詞、由"how, what等+動詞不定式"或者從句作賓語.可以用於進行時。
二、認為、以為、覺得(=be of the opinion, regard as)解時，不可以用於進行時。後面多接賓語從句,這時一般不接動名詞作賓語。consider作"認為"解時，後面還可以接一個賓語和一個動詞不定式作賓語補足語，構成複合賓語結構，但這種結構的動詞不定式主要是"（to be/as）+名詞/形容詞"；有時也可以是其它不定式,不過這種不定式多用完成時。
三、但要特別注意,consider後面不能直接跟動詞不定式作賓語。不過，可以用於，sth be consider to be/have been done ,句型。
以上是對這個詞的用法，一般性的闡述。
對一，瞭解一下是一種什麼句型，然後進行總結，此意思主要用於，Ｓ＋Ｖ＋Ｏ結構。
對二，同樣可以看出，主要用於，Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ，這種結構。也同樣，可以編成一句話；不（補）認為。言下之意，作認為講，用於，Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ，這種結構，且“不”用於進行時。
如果連起來，就是：不（補）認為要考慮當兵（賓）。這樣，基本上，就可以把這個單詞的用法和結構，進行準確的記憶和運用了。
做法4：著重解題的的套路化。
一、選擇題
每一個選擇題，應該先估計此題考查一個什麼知識點，然後對每個知識點，具體想一下該如何思考，並且，不斷的重複，從而留下一種至為深刻的印象，而不至於，看見這種類型的題目卻無處下手。
1. 對於定語從句，解題過程如下：
（1）找出從句包括哪些？
（2）分析結構是否完整，究竟是缺什麼句子成分。這個步驟的關鍵又在於從句謂語動詞的結構，如果，平時，刻意強調了動詞的搭配的完整性，就會顯得十分容易和輕鬆。
（3）利用知識點。對定語從句而言，如果定語從句，不缺主語，賓語，或者主語賓語的的本身的一個修飾部分的話，一般用關係副詞；如果從句，缺主語，賓語，或者主語賓語的的本身的一個修飾部分的話，一般用關係代詞。
例1：I don’t know the reason ______ he was late.
例2：This is the reason ______ he gave me.
對例1，找出定語從句後，可以明顯的看出， he was late，句子結構Ｓ＋Ｖ＋Ｐ，是完整的，肯定該用關係副詞。
對例1，找出定語從句後，結合give的句型，可以看出，從句少了一個直接賓語，肯定該用關係代詞。
2. 對於動詞，短語，句型的的考查，我主要強調“比對法”。
例三：He is teacher that all of us like him.
(A) a such good (B)such good a
(C) a so good (D)so good a
對例三，所考查的知識點，應這樣記；so old a man ,such an old man.
例四，The building is so strong that it can ______ in the earthquake.
(A)stay up (B)be stayed up
(C)to stay up (D)be stay up
對例四，由於受被動語態，負遷移的影響，很多同學都會選B。
sb stay up too late中，stay up為不及物，不可以有被動。
3.對改錯題。
對此題，應該明白突破口在於動詞。
所以，改錯題的時候應該先找出動詞。一般來講，通過此方法，大致可以解決10箇中的4-6個。
例：
Some ate less of certain foods, especially fat and sugar. 78. __________
Other exercise, take medicine or even have operations. 79. __________
Lose weight is not easy, and it can also cost lots of money. 80. __________
對78，找出動詞ate後，前後觀看，可以明顯發現，時態不一致，自然改為eat。
對79，找出動詞exercise, take medicine，可以明顯發現，other與之不協調，自然改為others。
對80，找出動詞Lose （weight） is，可以明顯發現，一個句子中出現了兩個謂語式的動詞，必定要將其中一個非謂語化，自然改為Losing。
二、 對寫作題
前面說過，拿每次考試來講，每次可能都有一半的空白卷，再有一半，寫了三四句，可這三四句中，錯誤起碼有近十幾處，或者，乾脆，就不叫句子。
之所以出現這種情況是因為腦子裡沒有作文模板的緣故，如果腦子裡事先存儲幾種作文模板，那些起來就容易多了。
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