孩子的學習，相信幾乎每個家長都是非常關心的。然而，現實生活中，總有一些家長對孩子關注度非常高，但孩子的學習成績並不理想； 而與此同時，部分家長對孩子的學習成績並沒有那麼上心，孩子的學習成績卻非常好。如此反常的事情，為什麼會發生？事出反常必有”妖“，那這個”妖“到底是什麼呢？

關注孩子的成績出發點是好的

關注孩子的成績，幾乎沒有一個家長不。然而同樣是關注孩子的成績，結果卻截然不同。關注孩子的成績，家長能做的事情在一定程度上其實是很有限的，作用也是很有限的。小學時，家長可以輔導一下，題目家長几乎都會做，但此時家長的情緒卻不容易控制，經常性地對孩子發火，雖然對孩子的學習成績很關注，但作用卻是相反的。而到了初中和高中，孩子作業家長慢慢的不會做了，此時家長對孩子學習成績的關注，僅僅停留在督促孩子努力，給孩子找補習班； 孩子學習成績上不去時，除了換補習班，其實毫無辦法。

習慣是決定學習好壞的關鍵

小學階段，你要說孩子們成績有多大的差異，確實很難說出個一二三，因為成績都非常好，平均分都在95分以上。而到了初中高中，學生的成績差異卻越來越大，有的學生高至滿分，而有的學生而勉強及格，極少部分同學則只有幾分。區別在哪裡？主要在習慣。

孩子的學習習慣的養成主要還在小學低年級階段，此時家長關注孩子的學習習慣，陪孩子寫作業，有意識地培養孩子自律的習慣，自主學習的習慣；培養孩子的責任心，樹立正確的學習觀念，形成有效的學習動機。

沒有良好習慣的學生的問題

如果沒有良好的習慣，那到初中高中統統都會顯示出來。例如做作業時間拖拉，小學時家長輔導作業就容易崩潰； 到了初中得做到深夜，能不能考上高中都是一個問題；而高中則更加痛苦。

沒有很好的學習動機，沒有一定的責任感，沒有較強的心態，就會出現厭學，不想學習，容易受挫折，容易放棄。

從小培養孩子的習慣

孩子習慣培養的黃金時間在小學階段，家長關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的習慣的培養。培養的習慣主要包括良好的聽課習慣，作業習慣； 良好的學習動機，自覺學習，自律的習慣等。那些表面看上去不怎麼關心孩子學習成績的家長，其實在小學階段就已經開始重視孩子的習慣了，到了初中高中輕輕鬆鬆考上好的學校。到初中高中還要到處找補習班，到處找心理醫生的學生家長，很大一部分是在孩子小學階段沒有重視習慣的培養。