從教十幾年，有不少的學生跟我抱怨，說英語難學！也有不少的小學家長早早地在微信上找到我，說孩子剛學英語，在英語單詞積累上的能力比較弱，問我有沒有什麼辦法能夠提高孩子的單詞量？
我告訴家長和同學們，字母是構成單詞的基本單位，反過來說，單詞是由字母構成的，但是單詞的各個字母與各個音素之間並不是一一對應關係，倒是字組與音素之間存在著一對一的關係，即一個字組對應一個音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的“音”與“形”之間建立起一對一的關係。“音”指的是單詞讀音中的各個音素，“形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見，在掌握26個字母的基礎上熟記一部分元字組和輔字組是非常有必要的，可以很大程度降低記憶單詞的難度，延長遺忘時間。
深入瞭解英語單詞讀音和拼寫之間的內在聯繫，深入瞭解英語單詞中的字組與單詞中各個音素之間的一一對應關係，可以使學習者準確地把握英語單詞的讀音和拼寫，避免會讀不會寫或者會寫不會讀的現象，可以準確、牢固地記住英語單詞，從而大大降低記憶單詞的難度。
因此，老師建議同學們儘量把精力放在記憶單詞上，先積累單詞。在此期間，可以慢慢接觸一些常見簡單規則，用以輔助記憶。但不要嘗試把規則當做工具來背單詞。等英語學習進入一定程度之後，再來全面學習單詞拼讀規則，這個時候，單詞量已經上去了，就能夠利用拼讀規則將已經掌握的知識融會貫通了。
親愛的家長，如果您的孩子有偏科、學習成績下滑、記憶力差、考試考不好、學習壓力大等問題，都可與我溝通交流。
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