本文轉載自薄荷閱讀MintReading（id：readbcz）
文章內容不代表英國那些事兒觀點
如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
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文章內容不代表英國那些事兒觀點
如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
但事實上這只是因為方法不對造成的，而真正科學的閱讀方法也沒有那麼難——
史蒂芬 · 克拉申
與有效輸入公式
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文章內容不代表英國那些事兒觀點
如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
但事實上這只是因為方法不對造成的，而真正科學的閱讀方法也沒有那麼難——
史蒂芬 · 克拉申
與有效輸入公式
史蒂芬·克拉申，美國著名語言教育學家，將畢生精力都奉獻給了二語習得（Second-language acquisition），提出了聞名世界的 “輸入假說理論”——
“
只有可理解的語言輸入，才能幫助學習者習得語言。
什麼是“可理解的語言輸入”？舉個簡單的例子。
假設把你關在一個辦公室裡，裡面只有阿拉伯人，你一天8小時聽他們交流……三個月後，你覺得你能學會阿拉伯語嗎？不能吧？因為你聽到的那些聲音，都是不可理解的，被語言學家稱為“無效輸入”，因為不懂，跟聽噪音沒太大區別。
“可理解輸入”可以總結為一個簡單的公式—— i+1（有效輸入公式）
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文章內容不代表英國那些事兒觀點
如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
但事實上這只是因為方法不對造成的，而真正科學的閱讀方法也沒有那麼難——
史蒂芬 · 克拉申
與有效輸入公式
史蒂芬·克拉申，美國著名語言教育學家，將畢生精力都奉獻給了二語習得（Second-language acquisition），提出了聞名世界的 “輸入假說理論”——
“
只有可理解的語言輸入，才能幫助學習者習得語言。
什麼是“可理解的語言輸入”？舉個簡單的例子。
假設把你關在一個辦公室裡，裡面只有阿拉伯人，你一天8小時聽他們交流……三個月後，你覺得你能學會阿拉伯語嗎？不能吧？因為你聽到的那些聲音，都是不可理解的，被語言學家稱為“無效輸入”，因為不懂，跟聽噪音沒太大區別。
“可理解輸入”可以總結為一個簡單的公式—— i+1（有效輸入公式）
這個公式簡單來說，就是學習材料不能太簡單，也不能太難。太簡單讓人什麼也學不到，太難讓人什麼也學不了。
當詞彙量是3000-4000時，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3歲就要讀懂《史記》一樣，除了把書扔了去看電視，也沒有別的玩法了。
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如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
但事實上這只是因為方法不對造成的，而真正科學的閱讀方法也沒有那麼難——
史蒂芬 · 克拉申
與有效輸入公式
史蒂芬·克拉申，美國著名語言教育學家，將畢生精力都奉獻給了二語習得（Second-language acquisition），提出了聞名世界的 “輸入假說理論”——
“
只有可理解的語言輸入，才能幫助學習者習得語言。
什麼是“可理解的語言輸入”？舉個簡單的例子。
假設把你關在一個辦公室裡，裡面只有阿拉伯人，你一天8小時聽他們交流……三個月後，你覺得你能學會阿拉伯語嗎？不能吧？因為你聽到的那些聲音，都是不可理解的，被語言學家稱為“無效輸入”，因為不懂，跟聽噪音沒太大區別。
“可理解輸入”可以總結為一個簡單的公式—— i+1（有效輸入公式）
這個公式簡單來說，就是學習材料不能太簡單，也不能太難。太簡單讓人什麼也學不到，太難讓人什麼也學不了。
當詞彙量是3000-4000時，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3歲就要讀懂《史記》一樣，除了把書扔了去看電視，也沒有別的玩法了。
所以，如果想要通過閱讀英文原著來提高英語水平（which is 最好的學英語方法，沒有之一），恐怕要先找到自己的“i”。
分級閱讀
幫你找到自己的“ i ”
分級閱讀，即根據每個人的閱讀水平定製不同的閱讀級別，從而達到真正的任意打開一本英文書，都能無障礙閱讀。
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如果你問100個人：“如何學好英語？”，99個人可能會說：“去背單詞啊。”
可是從小都背了10多年的單詞了，怎麼連一本英文書、一篇英語新聞都看不懂？
背再多單詞
也讀不完一本英文書
根據我國官方統計
93%的中國學生學過英語
只有3%能無障礙閱讀英文書籍和期刊
但事實上這只是因為方法不對造成的，而真正科學的閱讀方法也沒有那麼難——
史蒂芬 · 克拉申
與有效輸入公式
史蒂芬·克拉申，美國著名語言教育學家，將畢生精力都奉獻給了二語習得（Second-language acquisition），提出了聞名世界的 “輸入假說理論”——
“
只有可理解的語言輸入，才能幫助學習者習得語言。
什麼是“可理解的語言輸入”？舉個簡單的例子。
假設把你關在一個辦公室裡，裡面只有阿拉伯人，你一天8小時聽他們交流……三個月後，你覺得你能學會阿拉伯語嗎？不能吧？因為你聽到的那些聲音，都是不可理解的，被語言學家稱為“無效輸入”，因為不懂，跟聽噪音沒太大區別。
“可理解輸入”可以總結為一個簡單的公式—— i+1（有效輸入公式）
這個公式簡單來說，就是學習材料不能太簡單，也不能太難。太簡單讓人什麼也學不到，太難讓人什麼也學不了。
當詞彙量是3000-4000時，就去看《哈姆雷特》，就好像你要求自己3歲就要讀懂《史記》一樣，除了把書扔了去看電視，也沒有別的玩法了。
所以，如果想要通過閱讀英文原著來提高英語水平（which is 最好的學英語方法，沒有之一），恐怕要先找到自己的“i”。
分級閱讀
幫你找到自己的“ i ”
分級閱讀，即根據每個人的閱讀水平定製不同的閱讀級別，從而達到真正的任意打開一本英文書，都能無障礙閱讀。
在薄荷閱讀找到最適合自己閱讀的英文書。
每天10-20分鐘，100天就能搞定10萬字、多本英文原版書。
薄荷閱讀不只是幫大家找到自己的“i”，還要幫助大家真正地讀完英文原版。為此，他們的二語習得專家做了這些事情：
1. 閱讀水平分級
先進行詞彙量測試，每個同學的閱讀內容，生詞表，音頻速度都是根據每個同學的現有水平來的，墊墊腳就能讀懂，符合克拉申博士的 i +1 理論。
2. 配音跟讀
每天的閱讀內容是文字+音頻的形式，邊聽邊看，閱讀起來更輕鬆，閱讀的同時聽力也有進步。
3. 來自全球優質原版英文內容
除了能力上的 “i+1”，你還能找到自己最感興趣的閱讀內容。薄荷閱讀與企鵝蘭登書屋、哈珀·柯林斯、DK 等多家全球知名出版社深度合作，帶來豐富的優質正版英文內容供大家選擇，總有一本是你喜歡。
過去三年的時間，這樣的方法已經成功幫助上萬同學讀完了好幾本英文原版書！現在報名還可獲得專屬優惠~
所以，你準備好成為那 3% 了嗎
獲取報名鏈接
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相關引用：
Stephen D. Krashen, Principles and Practice in Second Language Acquisition, University of Southern California
Rining (Tony) Wei, The statistics of English in China: An analysis of the best available data from government sources
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