你還在教孩子背單詞？提高孩子“辨音能力”才是英語啟蒙的關鍵

圖 文|無記白兔

一、幼兒英語啟蒙還在背單詞？英語啟蒙需“辨音能力”

都知道英語啟蒙越早越好，這不，2歲的婷婷的姥姥開始拿著英語卡片在家啟蒙，指著蘋果卡片說，A-apple蘋果，在拿出香蕉卡片，說，B-bannana香蕉。

但是這樣做只是讓孩子認識了幾個單詞，真的是算是英語啟蒙嗎？

兩三歲的的孩子教給他單詞無非就是“死記硬背”和英語啟蒙沒啥太大關係，英語啟蒙的關鍵不是背單詞，而是提高孩子的辨音能力。

反觀早教中心，英語機構是如何做的呢？

他們配備外教或中教全程英文和孩子交流，也會看英文動畫短片和兒歌，課堂裡一句中文都不說。一節課下來，孩子被”輸入”了大量的英文。

效果可想而知，英語機構出來的孩子的英語素養會更好一些，究其原因，無非是機構掌握了幼兒英語啟蒙的精髓——提高孩子的辨音能力。

二、提高孩子辯音能力是英語啟蒙的關鍵

1、什麼是辯音能力

全國“十二五”教育科研重點規劃課題組專家，英語教育博主安妮鮮花在《不能錯過的英語啟蒙》這本書裡是這樣說的：“孩子大腦中存儲了大量正確的英語語音，以後再聽到的時候就會更容易接受和識別。”

這種接受英語語音和識別的能力，就是聽力辨音能力。

白話說，辨音能力就是聽到聲音再辨別理解識別的能力。

他有兩個關鍵點是聽和辨。

通過“聽”—在大腦中的語言區域輸入大量語言信號，再聽到時就會更容易“辨”—接受識別。

舉個例子，我們聽英語總是要在腦子裡翻譯成中文在理解，說英語的時候要想中文的意思再說，這太慢了，中間要夾雜一個翻譯的過程。

但是聽中國話就自動明白什麼意思了，說中國話能也自然輸出聲音。這是因為我們已經形成了中文的聽辨能力。

換句話說英文聽辨能力的形成，能讓孩子聽說英語猶如母語，而且不費力。

正因為聽辨能力如此重要，所以在嬰幼兒時期我們就要對孩子進行英語啟蒙。

2、為什麼辯音能力有助於英語啟蒙

原因有二：

其一，幼兒期是英語啟蒙的最佳時段。

從3個月開始孩子就進入了語言敏感期，2-4歲又是發展的的巔峰，之後逐年遞減。

孩子在幼兒時聽辨能力更加敏感。

在這個階段大量的聽英語兒歌、故事、動畫片，會事半功倍。

其二，加強聽覺記憶，提升語感價值。

聽覺記憶得定義是：能夠對聽到的口語信息，進行加工處理，儲存在大腦中能夠回憶出聽到了什麼，者其中包含了注意、傾聽、處理、儲存、回憶的技能。

辯音能力的提高會加強聽覺記憶。

這跟人類的大腦運作有關，在早年我們所聽到的看到的東西並不會消失，而是記錄在大腦的聽力區域內。

所以聽覺記憶發展良好的孩子，在聽辨中能更好的建立語言理解的基礎。由於對韻律節奏把握相對較好，進一步提升語感價值，也就是說能說出更純正的口語。

三、4點提高孩子英語辯音能力

1、聽

（1）大量的聽

安妮鮮花在《不能錯過的英語啟蒙》中說：

中國孩子從小就開始聽各種中文兒歌童謠，英語國家的孩子也是如此訓練語感的，我們的英語啟蒙完全應該走同樣的路。

首先得讓孩子大腦中儲存足夠多的語音信號，他們才能區分各種信號的不同。所謂的辯音能力就是這樣形成的。”

大量的聽，是一個量變引起質變的過程，也是給孩子構建語言環境的基礎。

我們不斷的給孩子“輸入”才能期待孩子能說會學。

（2）還要注意的是反覆的聽。

很多家長總是給孩子換新，這個歌聽完了就換下一首，那個故事講完了就再講一下個。

我們鼓勵孩子吸取更多，但要注意溫故而知新。

兒童心理學表明，孩子會經常反覆做一些事，通過重複而學會知識和技能。

比如孩子喜歡聽《Baby shark》那麼就完全可以重複放，你會發現孩子不僅會跟唱還能舉一反三，對其他類似的歌曲能更快的掌握。就和我們背古詩，背好了一首後其他類似的詩也能遊刃有餘。

（3）培養語感—韻律很關鍵，兒歌童謠不可以忽視

安妮鮮花說：“磨英文耳朵的，關鍵不在於聽懂每一個單詞，而在於熟悉英語的韻律節奏，培養語感。”

孩子聽兒歌並不只是好聽這麼簡單。

兒歌韻律節奏適合孩子的年齡，發音朗朗上口，孩子能找到其中的節奏和韻律。這有助於培養語感。

比方說中國就有著名的《聲律啟蒙》，從小聽、讀過它的孩子，語文語感會非常的好。

外國小孩從小就聽的兒歌當然是最好的英語聽力素材。

（4）要給孩子聽原汁原味的原版英文。

很多家長喜歡給孩子聽中英文夾雜的三明治英語，比如說一句Hello，後面就要說一句你好。說一句Cat後面就要說一句貓。這樣其實給孩子輸入的就是中英文混雜的英語。

我們想想外國孩子學自己的母語，哪裡會兩種摻雜呢？

如果你不想孩子成為Chinglish（中式英語）的代言人，那麼最好聽原汁原味的音。

2、營造英語情境，但別忘記母語

在聽辨能力的培養中，營造英語情境也很重要，但也不要過度營造，顧此失彼。

我在教育機構工作時，認識一位孩子“爸爸”，他年輕時非常想出國，但願望沒有實現。於是想讓孩子從小接受英語教育未來出國。

他在孩子三四個月的時候就找來很多原版英語歌曲，家裡幾乎不停的放英文歌，還僱了說英文的保姆，全程對孩子英語交流，在家時完全禁止家人和孩子說中文。

但是，孩子現在雖然英文還可以說幾句，中文就不太會說了。

人類的大腦很神奇，可以同時學習多種語言不衝突。比如混血兒也都是學會了幾種語言，排除基因影響，他們的父母想必也沒有刻意營造環境吧。

3、親子互動，共讀不可缺少

在英語啟蒙過程中，家長要和孩子互動對保持孩子的學習興趣非常重要。

親子一起讀英文、一起唱英語歌、一起讀英文原版的繪本。尤其是親子繪本閱讀，家長在念誦時保證了“聽”的輸入，還能將“聽”與繪本圖畫一一對應，養成孩子的觀察、思考從而提高孩子聽辨能力。

4、對幼兒來說興趣很重要，不必給孩子強壓

我之前給孩子讀英語，我讀一句就想讓他重複一句，跟我讀。或者放歌時，讓他跟著唱。但是他根本不照做。原因不是不配合，而是孩子興趣和能力的問題。

如果我非要他複述，那麼他可能興趣消失了。還有就是他的能力還沒有到大人想象的程度。

後來隨意在音響裡放歌曲，過幾天孩子自己就會唱一些了。

在家庭英語啟蒙中，面對那麼小的孩子，培養他們的對英語的興趣，進而從聽辨能力入手培養英語思維能力才是我們想要做的。

聽雖然只是其中一步，但是一旦養成聽辨能力，就會讓孩子終身受益。

聽入腦，腦入心，大量聽原汁原味的英文兒歌等，在聽和讀的結合中思辨，在重複聽辨中養成出色的聽辨能力。這才是英語啟蒙的精髓。