導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
不是的。剛出生的孩子什麼話都不會說,但是,到了上學的年齡,不也表達得很好嗎?如果我們把英語也帶進生活,孩子就會像說漢語一樣說英語。
可英語畢竟不是我們的母語,我們大多數人英語說的也不溜,雖然學過,可忘得也差不多了。這就像不會英語,還要給孩子啟蒙一樣。
家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?
想想孩子是怎麼學會說話的,一開始他們會聽我們的發音,大一點就可以學著把各種發音和事物聯繫起來,再後面就能表達了。
導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
不是的。剛出生的孩子什麼話都不會說,但是,到了上學的年齡,不也表達得很好嗎?如果我們把英語也帶進生活,孩子就會像說漢語一樣說英語。
可英語畢竟不是我們的母語,我們大多數人英語說的也不溜,雖然學過,可忘得也差不多了。這就像不會英語,還要給孩子啟蒙一樣。
家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?
想想孩子是怎麼學會說話的,一開始他們會聽我們的發音,大一點就可以學著把各種發音和事物聯繫起來,再後面就能表達了。
按照孩子學漢語的方式,我們首先,讓孩子聽各種英文兒歌、童謠等簡單的。兒歌、童謠押韻,就是不知道什麼意思,也能學會發音。
難的就是發音和事物聯繫起來了,所以,我們給孩子選擇學習對象的時候,要注意選擇好對應的。比如生日快樂歌,過生日的時候,唱過中文版本,唱英文版本。再比如有些App 有實物對應單詞的。
選擇的對象,最好是我們懂得的。
等到孩子有一定的基礎了,看英文動畫,就不會太難了。
現在,我們很容易找到各種英文兒歌、繪本、動畫等,可以讓孩子看、聽,不會的再買個點讀筆,這樣即使我們不會英語,也有辦法知道怎麼讀了。
導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
不是的。剛出生的孩子什麼話都不會說,但是,到了上學的年齡,不也表達得很好嗎?如果我們把英語也帶進生活,孩子就會像說漢語一樣說英語。
可英語畢竟不是我們的母語,我們大多數人英語說的也不溜,雖然學過,可忘得也差不多了。這就像不會英語,還要給孩子啟蒙一樣。
家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?
想想孩子是怎麼學會說話的,一開始他們會聽我們的發音,大一點就可以學著把各種發音和事物聯繫起來,再後面就能表達了。
按照孩子學漢語的方式,我們首先,讓孩子聽各種英文兒歌、童謠等簡單的。兒歌、童謠押韻,就是不知道什麼意思,也能學會發音。
難的就是發音和事物聯繫起來了,所以,我們給孩子選擇學習對象的時候,要注意選擇好對應的。比如生日快樂歌,過生日的時候,唱過中文版本,唱英文版本。再比如有些App 有實物對應單詞的。
選擇的對象,最好是我們懂得的。
等到孩子有一定的基礎了,看英文動畫,就不會太難了。
現在,我們很容易找到各種英文兒歌、繪本、動畫等,可以讓孩子看、聽,不會的再買個點讀筆,這樣即使我們不會英語,也有辦法知道怎麼讀了。
怎麼做,讓孩子說英語像說漢語一樣溜?
孩子說漢語之所以很溜,是因為我們平時使用的就是漢語,每多說一句話,就是多練習、多熟悉一次。所以,想讓孩子沒有壓力,又不用逼著上培訓班學習英語,最好是全家總動員,一起學,一起說。
所以,想要孩子說英語很溜,就要在生活中多練多說。我們生活中一般不需要說英語,沒有條件,所以,我們只能自己製造條件了。這樣孩子就有了說英語的環境,那麼,離說英語溜就不遠了。
導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
不是的。剛出生的孩子什麼話都不會說,但是,到了上學的年齡,不也表達得很好嗎?如果我們把英語也帶進生活,孩子就會像說漢語一樣說英語。
可英語畢竟不是我們的母語,我們大多數人英語說的也不溜,雖然學過,可忘得也差不多了。這就像不會英語,還要給孩子啟蒙一樣。
家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?
想想孩子是怎麼學會說話的,一開始他們會聽我們的發音,大一點就可以學著把各種發音和事物聯繫起來,再後面就能表達了。
按照孩子學漢語的方式,我們首先,讓孩子聽各種英文兒歌、童謠等簡單的。兒歌、童謠押韻,就是不知道什麼意思,也能學會發音。
難的就是發音和事物聯繫起來了,所以,我們給孩子選擇學習對象的時候,要注意選擇好對應的。比如生日快樂歌,過生日的時候,唱過中文版本,唱英文版本。再比如有些App 有實物對應單詞的。
選擇的對象,最好是我們懂得的。
等到孩子有一定的基礎了,看英文動畫,就不會太難了。
現在,我們很容易找到各種英文兒歌、繪本、動畫等,可以讓孩子看、聽,不會的再買個點讀筆,這樣即使我們不會英語,也有辦法知道怎麼讀了。
怎麼做,讓孩子說英語像說漢語一樣溜?
孩子說漢語之所以很溜,是因為我們平時使用的就是漢語,每多說一句話,就是多練習、多熟悉一次。所以,想讓孩子沒有壓力,又不用逼著上培訓班學習英語,最好是全家總動員,一起學,一起說。
所以,想要孩子說英語很溜,就要在生活中多練多說。我們生活中一般不需要說英語,沒有條件,所以,我們只能自己製造條件了。這樣孩子就有了說英語的環境,那麼,離說英語溜就不遠了。
另外,要注意的是,給孩子啟蒙的時間要把握好。孩子年齡越小,接受能力越強。在孩子語言敏感期接觸,接受能力最好。
我們給孩子英語啟蒙,並不是說要壓迫孩子學習,而是給他們這樣一個接觸英語的機會,使以後學習英語不那麼吃力,不至於因為難學而害怕英語。
我們啟蒙孩子英語,還為了讓孩子對英語感興趣。我們對感興趣的事,總是盡心地去做,這樣還怕以後孩子學不好英語嗎?再說,當孩子學好英語時,他們比不會英語的孩子眼界要更寬,因為能接觸更多信息。
導讀問題:家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?怎樣做,才能讓孩子說英語像說漢語一樣溜?(帶著問題閱讀,效果更好)
小區旁邊開了一家英語補習班,晚上出去散步時,能看到不少家長在補習班門口等孩子下課。我們都知道英語的重要性,所以,我們寧願多花錢多花時間,也要讓孩子學好英語。
但是,我們家長除了把孩子送補習班,就沒有別的辦法了嗎?
不是的。剛出生的孩子什麼話都不會說,但是,到了上學的年齡,不也表達得很好嗎?如果我們把英語也帶進生活,孩子就會像說漢語一樣說英語。
可英語畢竟不是我們的母語,我們大多數人英語說的也不溜,雖然學過,可忘得也差不多了。這就像不會英語,還要給孩子啟蒙一樣。
家長英語不好,怎麼給孩子啟蒙?
想想孩子是怎麼學會說話的,一開始他們會聽我們的發音,大一點就可以學著把各種發音和事物聯繫起來,再後面就能表達了。
按照孩子學漢語的方式,我們首先,讓孩子聽各種英文兒歌、童謠等簡單的。兒歌、童謠押韻,就是不知道什麼意思,也能學會發音。
難的就是發音和事物聯繫起來了,所以,我們給孩子選擇學習對象的時候,要注意選擇好對應的。比如生日快樂歌,過生日的時候,唱過中文版本,唱英文版本。再比如有些App 有實物對應單詞的。
選擇的對象,最好是我們懂得的。
等到孩子有一定的基礎了,看英文動畫,就不會太難了。
現在,我們很容易找到各種英文兒歌、繪本、動畫等,可以讓孩子看、聽,不會的再買個點讀筆,這樣即使我們不會英語,也有辦法知道怎麼讀了。
怎麼做,讓孩子說英語像說漢語一樣溜?
孩子說漢語之所以很溜,是因為我們平時使用的就是漢語,每多說一句話,就是多練習、多熟悉一次。所以,想讓孩子沒有壓力,又不用逼著上培訓班學習英語,最好是全家總動員,一起學,一起說。
所以,想要孩子說英語很溜,就要在生活中多練多說。我們生活中一般不需要說英語,沒有條件,所以,我們只能自己製造條件了。這樣孩子就有了說英語的環境,那麼,離說英語溜就不遠了。
另外,要注意的是,給孩子啟蒙的時間要把握好。孩子年齡越小,接受能力越強。在孩子語言敏感期接觸,接受能力最好。
我們給孩子英語啟蒙,並不是說要壓迫孩子學習,而是給他們這樣一個接觸英語的機會,使以後學習英語不那麼吃力,不至於因為難學而害怕英語。
我們啟蒙孩子英語,還為了讓孩子對英語感興趣。我們對感興趣的事,總是盡心地去做,這樣還怕以後孩子學不好英語嗎?再說,當孩子學好英語時,他們比不會英語的孩子眼界要更寬,因為能接觸更多信息。
最後,問題來了,你願意花錢讓孩子上補習班呢,還是願意和孩子一起學?