在多年教學實踐中，我發現總會有一些學生雖然在英語學習上很努力，而且投入了大量的時間，但學習效率特別低，成績遲遲提不上來。
學生一直在堅持，家長看著著急，作為老師更是不忍心，希望有好的方法能幫助這些學生快速把成績提上來。
古語說的好“授之以魚，不如授之以漁”，我覺得這句話是對我們教師工作最恰當的表述。
教學生學會學習，這對學生來說將會受益終身。同學們只有方法正確，多實踐，才能迅速提高學習能力。
通過分析這些學生的學習特點發現，主要原因是對基礎知識掌握不好，學習方法不當，因此即使是當時學習的時候記住了，可是沒有做到靈活運用，自然成績就很難上來。大家不妨從下面幾個方面入手，定會收到事半功倍的效果。
一、學會記單詞
詞彙量的多少直接會影響我們的英語學習。很多同學問單詞背了就忘怎麼辦？這還是方法不對。同學們在背單詞的時候，最好的辦法是根據讀音規則和構詞規律來記，同時一定要重視抄寫和背誦。
1、讀音規則，我們首先要學會音標，在此基礎上學會自然拼讀。關於如何自然拼讀，我在前面文章有講過。
2、構詞規律，同學們可以用對比、分類、歸納、聯想等方法，把音、形、意結合起來。給大家舉個例子：在學習單詞care 同時學會careful carefully；同樣學習afternoon 就會想到noon和 after ；學習ice，就會想到nice, rice等等。
3、背單詞過程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是說我們要用眼睛看單詞，嘴裡念單詞，手寫單詞，耳朵聽單詞，心裡想單詞。在多種器官的共同作用下才能高效率地背好單詞。
4、在句子中記單詞。有的同學單詞記住了不會用，不妨把單詞融入進句子中去，這樣會使我們能更好地理解單詞，從而掌握單詞。例如,學習單詞clever的時候，我們就可以把它放進句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我們就能更好的理解單詞，掌握單詞。
二、學會預習
通過預習我們可以在課堂上學得更輕鬆。每天抽出10～20分鐘對下節課所要講的內容做一下預習，這樣我們對老師所要講的內容有一個大致的瞭解，上課就會更集中精力聽老師講解，有利於及時解決我們不會的知識。
三、學會聽課
聽課不是被動地接受信息，而是主動求知的一個過程，是聽、想、問、記的結合。這就需要我們在課堂上跟著老師的思路走，把老師所講的內容聽清、聽懂。要勤于思考，要多想幾個“為什麼”；要敢於提出自己的觀點；要作標記，記筆記等。要養成眼、耳、口、手、腦並用的聽課習慣。
四、學會複習
對於當天所學課程，可隨時隨地進行復習鞏固，想不起來的地方可以翻翻書，看哪些知識點被遺漏了，在下一次複習鞏固的時候及時把它補上。在英語學習中要戰勝“遺忘”，長期記住所學過的知識，就得進行反覆的複習鞏固。
同時，要做適量的同步練習，以便鞏固所學過的知識，找出問題所在，抓住努力方向。
五、會學語法
大家在學習語法的時候，要細心琢磨語言規則的含義、用法特徵，然後進行歸納總結，通過典型例句來理解，對比與漢語的異同，並在此基礎上進行應用性的練習，可以逐漸達到熟練的程度。比如，我們在學習時態的時候，以動詞的時態表示的時間為線索，把現在進行時與過去進行時，現在完成時與過去完成時等相關的時態結合起來學，掌握這些時態表述的時間和動詞形式變化上的共同特點，利用它們的“鎖鏈”關係，理解和掌握各種時態的用法。
總之，掌握正確的學習方法並持之以恆地努力，快速提高成績將不再是問題。