Photo by Andy Kuzma ，Pexels
作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
Photo by Andy Kuzma ，Pexels
作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
昨天晚上，有位媽媽說她的孩子2歲多，想給孩子英語啟蒙，但是擔心自己發音不標準，根本不敢給孩子讀英文繪本什麼的……
關於這個問題，千媽也困惑過，一開始很忐忑自己的發音會給娃帶“溝”裡了。但我後來的經驗告訴我：雖然我跟娃一起讀過不少英文書，但是娃並沒有隨我不正確的發音。
證據1：
有一段時間我自己上線上一對一的口語課，外教老師一直提醒我“th”的發音不正確。據說這是好多中國人的普遍問題。於是有一次我讓娃讀給老師聽，結果老師說“Perfect！”
證據2：
我們最近有用到一個英語學習的app，上面有一個功能，可以允許兩個人pk。凡是涉及到發音的pk，我基本都輸。
你們說，氣（gao）不氣（gaoxing）？
當然，這是後話了。當時，千媽最終決定大膽給娃讀英文繪本，是做了“功課”的，把得到的信息分享給大家。
一個人英語好不好，發音只是一個方面。
從實際應用來看，一個人英語好不好，發音是否標準只是一個方面，最重要的是能表達你想要表達的。大家都知道印度人的英語口音極重，但是如果你問美國人，是印度人英語好還是中國人英語好，很可能對方會告訴你是印度人。因為印度人雖然發音非常不標準，但從整體水平上說，他們的表達還是要比中國人好一些。
Photo by Andy Kuzma ，Pexels
作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
昨天晚上，有位媽媽說她的孩子2歲多，想給孩子英語啟蒙，但是擔心自己發音不標準，根本不敢給孩子讀英文繪本什麼的……
關於這個問題，千媽也困惑過，一開始很忐忑自己的發音會給娃帶“溝”裡了。但我後來的經驗告訴我：雖然我跟娃一起讀過不少英文書，但是娃並沒有隨我不正確的發音。
證據1：
有一段時間我自己上線上一對一的口語課，外教老師一直提醒我“th”的發音不正確。據說這是好多中國人的普遍問題。於是有一次我讓娃讀給老師聽，結果老師說“Perfect！”
證據2：
我們最近有用到一個英語學習的app，上面有一個功能，可以允許兩個人pk。凡是涉及到發音的pk，我基本都輸。
你們說，氣（gao）不氣（gaoxing）？
當然，這是後話了。當時，千媽最終決定大膽給娃讀英文繪本，是做了“功課”的，把得到的信息分享給大家。
一個人英語好不好，發音只是一個方面。
從實際應用來看，一個人英語好不好，發音是否標準只是一個方面，最重要的是能表達你想要表達的。大家都知道印度人的英語口音極重，但是如果你問美國人，是印度人英語好還是中國人英語好，很可能對方會告訴你是印度人。因為印度人雖然發音非常不標準，但從整體水平上說，他們的表達還是要比中國人好一些。
Photo by Atul Choudhary ， Pexels
原版英文繪本里都是原汁原味的語言，蘊含著正確的語法。通過不斷重複地給孩子讀這些繪本，孩子可以輕鬆地將正宗的語法“內化”，自然而然地說出正確的句式。
Photo by Andy Kuzma ，Pexels
作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
昨天晚上，有位媽媽說她的孩子2歲多，想給孩子英語啟蒙，但是擔心自己發音不標準，根本不敢給孩子讀英文繪本什麼的……
關於這個問題，千媽也困惑過，一開始很忐忑自己的發音會給娃帶“溝”裡了。但我後來的經驗告訴我：雖然我跟娃一起讀過不少英文書，但是娃並沒有隨我不正確的發音。
證據1：
有一段時間我自己上線上一對一的口語課，外教老師一直提醒我“th”的發音不正確。據說這是好多中國人的普遍問題。於是有一次我讓娃讀給老師聽，結果老師說“Perfect！”
證據2：
我們最近有用到一個英語學習的app，上面有一個功能，可以允許兩個人pk。凡是涉及到發音的pk，我基本都輸。
你們說，氣（gao）不氣（gaoxing）？
當然，這是後話了。當時，千媽最終決定大膽給娃讀英文繪本，是做了“功課”的，把得到的信息分享給大家。
一個人英語好不好，發音只是一個方面。
從實際應用來看，一個人英語好不好，發音是否標準只是一個方面，最重要的是能表達你想要表達的。大家都知道印度人的英語口音極重，但是如果你問美國人，是印度人英語好還是中國人英語好，很可能對方會告訴你是印度人。因為印度人雖然發音非常不標準，但從整體水平上說，他們的表達還是要比中國人好一些。
Photo by Atul Choudhary ， Pexels
原版英文繪本里都是原汁原味的語言，蘊含著正確的語法。通過不斷重複地給孩子讀這些繪本，孩子可以輕鬆地將正宗的語法“內化”，自然而然地說出正確的句式。
比如，著名的《Brown bear, Brown bear, What do you see?》這本書裡面，“……what do you see？”“I see ……looking at me”這樣的句式重複了十幾遍，假設你給孩子讀10次這本書（按照經驗，這個書很受孩子們歡迎，往往不止讀10次），孩子也就學了這種正確的句式100多遍。想想看，100多遍之下，孩子已經把它深深地記在了腦海裡，肯定就不會說出“what does you see”這樣的句子，因為他沒聽過這種錯的。所以，難道你要因為擔心口音問題，而放棄幫助孩子正確表達的機會？
在我們周圍，還有太多的資源可以幫助孩子形成正確的口音。
現在網上有大量的優質音頻資源：各種app裡的音頻資源，各種社群裡的資源共享……找一找，總能找到的。而對於正在生長中的孩子來說，因為大腦可塑性很強，模仿能力很強，經常聽、經常模仿，自然而然語音就能得到修正。就好像一些外地的爺爺奶奶，他們可能總是在跟孩子說不標準的普通話，但最後孩子還是可能說得非常標準。
有的爸爸媽媽會說，既然有那麼多資源，為什麼還要跟孩子親子共讀英文繪本？
核心依然在於“親子”，你的陪伴，你的聲音，帶給寶寶溫暖與快樂。這份溫暖與快樂是獨特的，不是其他資源可以簡單代替的。所以，就好像讀中文書一樣，快快樂樂一起讀一讀，在“親子閱讀”之餘，“順便”把英語學了。
如果本末倒置，把“學英語”放到第一位，難免會給孩子不必要的壓力，反而讓他對英文繪本產生排斥心理。總之，任何時候都要記得，讓孩子愛上閱讀，是更重要的事。
另外，結合上面說的，如果你還對自己的語音實在不放心，那麼你可以選擇自己和寶寶讀一讀之後，再結合找到的音頻資源，和寶寶一邊聽，一邊看。
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作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
昨天晚上，有位媽媽說她的孩子2歲多，想給孩子英語啟蒙，但是擔心自己發音不標準，根本不敢給孩子讀英文繪本什麼的……
關於這個問題，千媽也困惑過，一開始很忐忑自己的發音會給娃帶“溝”裡了。但我後來的經驗告訴我：雖然我跟娃一起讀過不少英文書，但是娃並沒有隨我不正確的發音。
證據1：
有一段時間我自己上線上一對一的口語課，外教老師一直提醒我“th”的發音不正確。據說這是好多中國人的普遍問題。於是有一次我讓娃讀給老師聽，結果老師說“Perfect！”
證據2：
我們最近有用到一個英語學習的app，上面有一個功能，可以允許兩個人pk。凡是涉及到發音的pk，我基本都輸。
你們說，氣（gao）不氣（gaoxing）？
當然，這是後話了。當時，千媽最終決定大膽給娃讀英文繪本，是做了“功課”的，把得到的信息分享給大家。
一個人英語好不好，發音只是一個方面。
從實際應用來看，一個人英語好不好，發音是否標準只是一個方面，最重要的是能表達你想要表達的。大家都知道印度人的英語口音極重，但是如果你問美國人，是印度人英語好還是中國人英語好，很可能對方會告訴你是印度人。因為印度人雖然發音非常不標準，但從整體水平上說，他們的表達還是要比中國人好一些。
Photo by Atul Choudhary ， Pexels
原版英文繪本里都是原汁原味的語言，蘊含著正確的語法。通過不斷重複地給孩子讀這些繪本，孩子可以輕鬆地將正宗的語法“內化”，自然而然地說出正確的句式。
比如，著名的《Brown bear, Brown bear, What do you see?》這本書裡面，“……what do you see？”“I see ……looking at me”這樣的句式重複了十幾遍，假設你給孩子讀10次這本書（按照經驗，這個書很受孩子們歡迎，往往不止讀10次），孩子也就學了這種正確的句式100多遍。想想看，100多遍之下，孩子已經把它深深地記在了腦海裡，肯定就不會說出“what does you see”這樣的句子，因為他沒聽過這種錯的。所以，難道你要因為擔心口音問題，而放棄幫助孩子正確表達的機會？
在我們周圍，還有太多的資源可以幫助孩子形成正確的口音。
現在網上有大量的優質音頻資源：各種app裡的音頻資源，各種社群裡的資源共享……找一找，總能找到的。而對於正在生長中的孩子來說，因為大腦可塑性很強，模仿能力很強，經常聽、經常模仿，自然而然語音就能得到修正。就好像一些外地的爺爺奶奶，他們可能總是在跟孩子說不標準的普通話，但最後孩子還是可能說得非常標準。
有的爸爸媽媽會說，既然有那麼多資源，為什麼還要跟孩子親子共讀英文繪本？
核心依然在於“親子”，你的陪伴，你的聲音，帶給寶寶溫暖與快樂。這份溫暖與快樂是獨特的，不是其他資源可以簡單代替的。所以，就好像讀中文書一樣，快快樂樂一起讀一讀，在“親子閱讀”之餘，“順便”把英語學了。
如果本末倒置，把“學英語”放到第一位，難免會給孩子不必要的壓力，反而讓他對英文繪本產生排斥心理。總之，任何時候都要記得，讓孩子愛上閱讀，是更重要的事。
另外，結合上面說的，如果你還對自己的語音實在不放心，那麼你可以選擇自己和寶寶讀一讀之後，再結合找到的音頻資源，和寶寶一邊聽，一邊看。
Photo by Andy Kuzma ，Pexels
那麼，怎樣親子共讀英文繪本比較好呢？原理上我認為跟閱讀中文繪本是有很多相通之處的。
1. 你要給孩子選對書。比如，太難的孩子會不喜歡，跟孩子興趣相符的更容易被接受；
2. 你需要一些方法刺激孩子的興趣，比如，聲情並茂、分角色讀、把故事演出來、結合繪本內容做手工，等等，總之，中文怎麼做的，英文都可以試試；
3. 要堅持，形成習慣。經常有人問“每天要讀多久”比較合適，這個就沒有定論了，看孩子的情況，把這件事發展成興趣、習慣就好了。不然的話，讀很久，但是孩子興趣寥寥，久而久之，成為負擔，那就很後悔了。
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作者：千媽樂學
一度甄選常駐作者，7歲孩子的媽媽，對於學習輔導的知識興趣濃厚，也親身經歷過孩子的學習啟蒙階段，想要把自己的經驗分享給大家！
昨天晚上，有位媽媽說她的孩子2歲多，想給孩子英語啟蒙，但是擔心自己發音不標準，根本不敢給孩子讀英文繪本什麼的……
關於這個問題，千媽也困惑過，一開始很忐忑自己的發音會給娃帶“溝”裡了。但我後來的經驗告訴我：雖然我跟娃一起讀過不少英文書，但是娃並沒有隨我不正確的發音。
證據1：
有一段時間我自己上線上一對一的口語課，外教老師一直提醒我“th”的發音不正確。據說這是好多中國人的普遍問題。於是有一次我讓娃讀給老師聽，結果老師說“Perfect！”
證據2：
我們最近有用到一個英語學習的app，上面有一個功能，可以允許兩個人pk。凡是涉及到發音的pk，我基本都輸。
你們說，氣（gao）不氣（gaoxing）？
當然，這是後話了。當時，千媽最終決定大膽給娃讀英文繪本，是做了“功課”的，把得到的信息分享給大家。
一個人英語好不好，發音只是一個方面。
從實際應用來看，一個人英語好不好，發音是否標準只是一個方面，最重要的是能表達你想要表達的。大家都知道印度人的英語口音極重，但是如果你問美國人，是印度人英語好還是中國人英語好，很可能對方會告訴你是印度人。因為印度人雖然發音非常不標準，但從整體水平上說，他們的表達還是要比中國人好一些。
Photo by Atul Choudhary ， Pexels
原版英文繪本里都是原汁原味的語言，蘊含著正確的語法。通過不斷重複地給孩子讀這些繪本，孩子可以輕鬆地將正宗的語法“內化”，自然而然地說出正確的句式。
比如，著名的《Brown bear, Brown bear, What do you see?》這本書裡面，“……what do you see？”“I see ……looking at me”這樣的句式重複了十幾遍，假設你給孩子讀10次這本書（按照經驗，這個書很受孩子們歡迎，往往不止讀10次），孩子也就學了這種正確的句式100多遍。想想看，100多遍之下，孩子已經把它深深地記在了腦海裡，肯定就不會說出“what does you see”這樣的句子，因為他沒聽過這種錯的。所以，難道你要因為擔心口音問題，而放棄幫助孩子正確表達的機會？
在我們周圍，還有太多的資源可以幫助孩子形成正確的口音。
現在網上有大量的優質音頻資源：各種app裡的音頻資源，各種社群裡的資源共享……找一找，總能找到的。而對於正在生長中的孩子來說，因為大腦可塑性很強，模仿能力很強，經常聽、經常模仿，自然而然語音就能得到修正。就好像一些外地的爺爺奶奶，他們可能總是在跟孩子說不標準的普通話，但最後孩子還是可能說得非常標準。
有的爸爸媽媽會說，既然有那麼多資源，為什麼還要跟孩子親子共讀英文繪本？
核心依然在於“親子”，你的陪伴，你的聲音，帶給寶寶溫暖與快樂。這份溫暖與快樂是獨特的，不是其他資源可以簡單代替的。所以，就好像讀中文書一樣，快快樂樂一起讀一讀，在“親子閱讀”之餘，“順便”把英語學了。
如果本末倒置，把“學英語”放到第一位，難免會給孩子不必要的壓力，反而讓他對英文繪本產生排斥心理。總之，任何時候都要記得，讓孩子愛上閱讀，是更重要的事。
另外，結合上面說的，如果你還對自己的語音實在不放心，那麼你可以選擇自己和寶寶讀一讀之後，再結合找到的音頻資源，和寶寶一邊聽，一邊看。
Photo by Andy Kuzma ，Pexels
那麼，怎樣親子共讀英文繪本比較好呢？原理上我認為跟閱讀中文繪本是有很多相通之處的。
1. 你要給孩子選對書。比如，太難的孩子會不喜歡，跟孩子興趣相符的更容易被接受；
2. 你需要一些方法刺激孩子的興趣，比如，聲情並茂、分角色讀、把故事演出來、結合繪本內容做手工，等等，總之，中文怎麼做的，英文都可以試試；
3. 要堅持，形成習慣。經常有人問“每天要讀多久”比較合適，這個就沒有定論了，看孩子的情況，把這件事發展成興趣、習慣就好了。不然的話，讀很久，但是孩子興趣寥寥，久而久之，成為負擔，那就很後悔了。
不過，畢竟是另一種語言。下面提示幾個小方法或者注意點。
1.要不要給孩子翻譯
對於小寶寶來說，看圖、理解圖，是閱讀的重要方面。所以，除非寶寶真的問到，不然不要給寶寶翻譯。實在需要，可以採用“三明治”的方法，三遍之內，採用“一遍英語，一遍中文”的讀法，三遍之外，就儘量不要再講中文了。
2．一本書念熟了，再換下一本
對於小寶寶來說，他們是喜歡重複閱讀一本書的。所以，對於他們感興趣的那些書，放心地反反覆覆唸吧，念熟了，再考慮換下一本。
3．英文不自信，提前準備資料
與中文閱讀相比，可能需要提前做點準備如果爸媽對自己的英文不夠自信的話，那記得提前做一些準備，比如對不熟的單詞查查發音和意思，甚至你還可以先自己聽一下找到的音頻資料，這樣給寶寶讀起來就更有信心啦。
祝大家的英文啟蒙之路順利！
有疑問或者好的建議
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