近日，中國日報(China Daily)於12月28日發佈了一篇關於名為《不同國家的取長補短（Nations learning from each other）》的新聞，其中提到了由於中英關係日益密切和中國家庭個人財富的增長，越來越多的家長傾向於將孩子提早送至英國寄宿中學。必益教育執行董事 William Vanbergen 先生作為該方面的權威，接受了中國日報的採訪並闡述了他的看法。
中英教育的取長補短
2016年，英國政府決定引入中式數學教學法。7月，教育部長宣佈，為能讓英國小學生在數學方面達到亞洲同齡人的水平，教育部將撥款4100萬英鎊，將在全國範圍內8000所小學上推進先進的中式數學教學法。
這一舉措強化了中英關係，我們有理由相信，在2017年，中英教育方面的合作將會進入一個全新的階段。在近日於上海舉辦的中英高級別人文交流中，兩國在基礎教育、語言教育、運動訓練、高等教育等方面簽訂了協議。
改善英國學生的數學水平依然是工作的重中之重，隨著上海的數學教師交換計劃時間的延長，在未來的兩個學年內，會有更多教師在對方的國家內學習和工作，互相取經。
中式數學教學法在英國成效顯著，一項由牛津大學主持的獨立調查顯示，接受傳統亞洲式數學教學法的學生，其數學成績有了明顯提高。
低齡赴英人數逐年遞增
與此同時，越來越多的家長傾向於儘早將孩子送出國，從而為進入頂尖英國大學做好準備，因此遠赴英國就讀寄宿制學校的中國學生數量也在遞增。
根據英國獨立學校委員會的數據，2016年超過6300位中國學生獨自在英國私立學校讀書，在五年內增長了接近70%。
必益教育是幫助中國學生入讀英國精英學校的一家機構，其創始人William Vanbergen先生在接受採訪時表示，他認為該數字將會持續增長。
近年來中國個人財富增長極為迅速，越來越多的家庭可承擔起寄宿學校的學費，因此他們會傾向於更早將孩子送出國。因此，入讀英國私立寄宿學校的中國學生數量將逐年遞增。
“我們早已注意到這一趨勢。”Vanbergen先生表示，“中國家庭愈加富有時，相比應試教育，父母更願意讓自己的孩子接受全人教育*，真正挖掘出孩子的天賦並加以培養。”
*全人教育是一種整合以往“以社會為本”與“以人為本”的兩種教育觀點，形成既重視社會價值，又重視人的價值的教育新理念。這是一種理想的教育觀念，也是中外教育家的一種理想追求。
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