作者：令精靈
1.基本原則：規定～獎勵～懲罰。
2.獎勵：分數，文具，孩子在乎的，減免懲罰。
3.懲罰：分數，運動+抄作業（生字表+認字表等），棍子+抄作業。抄作業是以遍數計算。有些時候，是說錯一句話抄一遍，有些是走錯一步挨一棍，有時候懲罰是一個整體，有時候要細化。
4.在學校，可以提前完成作業時，要完成。如果在學校玩，沒有完成那些作業，一旦被同學或老師反映，直接懲罰。
5.回家後，吃零食～喝水～上廁所，未經允許，寫作業期間不準吃零食喝水上廁所。第一步：數學（練習題）～語文（練習冊，抄寫，作文）～英語（抄寫，聽寫），要寫的部分。
第二步：數學～語文～英語，朗讀和背誦的部分。
第三步：做課外作業，如英語班，作文班，書法班。
第四步：複習，語文聽寫當堂或前面的生字表、認字表、語文天地，背誦課文，默寫古詩，錯題。數學，默寫公式，複習例題，練習題，錯題，做黃岡試卷。英語，聽寫單詞，背誦課文，不會的單詞教他。他要讀錯，就一個單詞抄三遍，抄完再繼續讀。
第五步：預習，語文～數學～英語，預習注重自學能力，多讀多背多計算，要喜歡上新知識，而不是抗拒。
6.有些規矩，可以給一次原諒的機會，下次再犯，直接懲罰。前期，規矩不太熟，可以原諒，到了後期，違反一次懲罰一次。
7.睡覺和起床，太慢，可以規定時間睡覺，要求他提前十五分鐘做準備，到了點沒睡或起床，給倒計時1分鐘，沒做到就懲罰。時間一久，不給倒計時，時間一到沒起床或睡覺，直接懲罰。
8.大部分情況，不給孩子解釋，只有一種情況需要解釋，那就是他問的問題，是當下的規定或正在做的事。他問的問題，如果不合理，脫離實際，或太離譜，不給解釋。再問，就懲罰。
9.獎勵和懲罰必須及時，不要有拖欠，適當給予愛的關懷，不然關係就會變淡。
10.保證威嚴，可以適當的閒聊，但是一旦發現孩子在言語上或禮貌上或動作上有不當的，立即宣佈：這樣做，是不對的。正確的做法是？如果再犯，懲罰。
11.大人的事，少給孩子講，保證威嚴的關鍵一條就是神祕性。舉例：上帝就是一道光。為何將軍的大帳和士兵的大帳是分開的。
12.孩子睡不著覺，每晚帶著他運動，每晚讓他看書，每晚讓他聽故事，這些都可以讓他睡著。實在睡不著，告訴他身體需要休息，不一定要深度睡眠。
13.健康飲食，不準喝飲料或吃油炸食品，發現一次，不解釋，直接嚴懲。
14.要告訴孩子大部分事的辦法和流程，不然他們去做，都是亂整。他們的創意，僅用於你的辦法和流程裡，是錦上添花的事。
15.玩遊戲的問題分為兩步走。
第一步，減少遊戲時間，或將遊戲變成獎勵工具。孩子玩遊戲只是因為無聊，沒有更有趣的事做。
第二步，找到讓孩子感興趣的事做，自然而然地替代了遊戲，他就不會再碰遊戲了。比如讀書，比如旅遊，比如做手工，比如小發明，比如運動。
16.培養孩子的抗打擊能力，生活中讚美時，要說具體好在什麼地方，批評時，要說具體錯在哪。在我看來，學會抗打擊能力，除了讓他自己經歷以外，還可以去和其他孩子對比，和其他人對比。要和優秀的人比較，差的人也是參照。
17.書寫：大小一樣，不準東倒西歪，不準連筆字，不準亂塗亂畫，寫成一條直線，不要超過邊框。
18.見到熟人，要打招呼，要有禮貌，不準在公共場合大呼小叫。在我看來，糾正一個小習慣，比學知識更重要。知識隨時都可以學，而小習慣可能會變成大問題。
19.不喜歡看課外書，或看課外書單一，一定不要強迫，要帶著他一起去讀那本書，討論書中的內容。
20.要求他，在學校，家裡，或外面，表現必須一致，如果不一致，立即懲罰。
21.逆反心理或厭學，告訴他做那件事或學習的重要性，意義，好處。如果還是逆反和厭學，懲罰。
22.大人時刻冷靜，淡定，照著規定做就行。千萬不要有情緒化，不要讓孩子害怕大人，而是害怕規則。大人和小孩是親密無間的關係。
23.在我看來，一個表現好的學生，時刻都是精力旺盛的，勤奮的，孝順的，好學的，思維活躍的，有禮貌的，有上進心的，有創意的，願意為別人著想的，不愛名利只愛書本的，他的心靈一定富有吸引力的，他的書寫完美無缺的，他的句子表達流暢優美的，他的計算準確無誤的，他的英語可以直接背完整本書，他是熱心的幫助別人的，他是大度的不與人計較的。
24.這些規定是與時俱進的，最終都會匯成一個字：愛。那是孩子對你的愛，也是你對孩子的愛，是沁人心脾的愛，毫無傷害，毫無懷疑的愛。孩子也會把這份愛傳遞給別人。
作者：令精靈
1.基本原則：規定～獎勵～懲罰。
2.獎勵：分數，文具，孩子在乎的，減免懲罰。
3.懲罰：分數，運動+抄作業（生字表+認字表等），棍子+抄作業。抄作業是以遍數計算。有些時候，是說錯一句話抄一遍，有些是走錯一步挨一棍，有時候懲罰是一個整體，有時候要細化。
4.在學校，可以提前完成作業時，要完成。如果在學校玩，沒有完成那些作業，一旦被同學或老師反映，直接懲罰。
5.回家後，吃零食～喝水～上廁所，未經允許，寫作業期間不準吃零食喝水上廁所。第一步：數學（練習題）～語文（練習冊，抄寫，作文）～英語（抄寫，聽寫），要寫的部分。
第二步：數學～語文～英語，朗讀和背誦的部分。
第三步：做課外作業，如英語班，作文班，書法班。
第四步：複習，語文聽寫當堂或前面的生字表、認字表、語文天地，背誦課文，默寫古詩，錯題。數學，默寫公式，複習例題，練習題，錯題，做黃岡試卷。英語，聽寫單詞，背誦課文，不會的單詞教他。他要讀錯，就一個單詞抄三遍，抄完再繼續讀。
第五步：預習，語文～數學～英語，預習注重自學能力，多讀多背多計算，要喜歡上新知識，而不是抗拒。
6.有些規矩，可以給一次原諒的機會，下次再犯，直接懲罰。前期，規矩不太熟，可以原諒，到了後期，違反一次懲罰一次。
7.睡覺和起床，太慢，可以規定時間睡覺，要求他提前十五分鐘做準備，到了點沒睡或起床，給倒計時1分鐘，沒做到就懲罰。時間一久，不給倒計時，時間一到沒起床或睡覺，直接懲罰。
8.大部分情況，不給孩子解釋，只有一種情況需要解釋，那就是他問的問題，是當下的規定或正在做的事。他問的問題，如果不合理，脫離實際，或太離譜，不給解釋。再問，就懲罰。
9.獎勵和懲罰必須及時，不要有拖欠，適當給予愛的關懷，不然關係就會變淡。
10.保證威嚴，可以適當的閒聊，但是一旦發現孩子在言語上或禮貌上或動作上有不當的，立即宣佈：這樣做，是不對的。正確的做法是？如果再犯，懲罰。
11.大人的事，少給孩子講，保證威嚴的關鍵一條就是神祕性。舉例：上帝就是一道光。為何將軍的大帳和士兵的大帳是分開的。
12.孩子睡不著覺，每晚帶著他運動，每晚讓他看書，每晚讓他聽故事，這些都可以讓他睡著。實在睡不著，告訴他身體需要休息，不一定要深度睡眠。
13.健康飲食，不準喝飲料或吃油炸食品，發現一次，不解釋，直接嚴懲。
14.要告訴孩子大部分事的辦法和流程，不然他們去做，都是亂整。他們的創意，僅用於你的辦法和流程裡，是錦上添花的事。
15.玩遊戲的問題分為兩步走。
第一步，減少遊戲時間，或將遊戲變成獎勵工具。孩子玩遊戲只是因為無聊，沒有更有趣的事做。
第二步，找到讓孩子感興趣的事做，自然而然地替代了遊戲，他就不會再碰遊戲了。比如讀書，比如旅遊，比如做手工，比如小發明，比如運動。
16.培養孩子的抗打擊能力，生活中讚美時，要說具體好在什麼地方，批評時，要說具體錯在哪。在我看來，學會抗打擊能力，除了讓他自己經歷以外，還可以去和其他孩子對比，和其他人對比。要和優秀的人比較，差的人也是參照。
17.書寫：大小一樣，不準東倒西歪，不準連筆字，不準亂塗亂畫，寫成一條直線，不要超過邊框。
18.見到熟人，要打招呼，要有禮貌，不準在公共場合大呼小叫。在我看來，糾正一個小習慣，比學知識更重要。知識隨時都可以學，而小習慣可能會變成大問題。
19.不喜歡看課外書，或看課外書單一，一定不要強迫，要帶著他一起去讀那本書，討論書中的內容。
20.要求他，在學校，家裡，或外面，表現必須一致，如果不一致，立即懲罰。
21.逆反心理或厭學，告訴他做那件事或學習的重要性，意義，好處。如果還是逆反和厭學，懲罰。
22.大人時刻冷靜，淡定，照著規定做就行。千萬不要有情緒化，不要讓孩子害怕大人，而是害怕規則。大人和小孩是親密無間的關係。
23.在我看來，一個表現好的學生，時刻都是精力旺盛的，勤奮的，孝順的，好學的，思維活躍的，有禮貌的，有上進心的，有創意的，願意為別人著想的，不愛名利只愛書本的，他的心靈一定富有吸引力的，他的書寫完美無缺的，他的句子表達流暢優美的，他的計算準確無誤的，他的英語可以直接背完整本書，他是熱心的幫助別人的，他是大度的不與人計較的。
24.這些規定是與時俱進的，最終都會匯成一個字：愛。那是孩子對你的愛，也是你對孩子的愛，是沁人心脾的愛，毫無傷害，毫無懷疑的愛。孩子也會把這份愛傳遞給別人。