留學和移民這兩個關鍵詞，吸引了太多太多人，有多少父母為了自己的下一代，不惜拋下國內的一切遠赴重洋，在一個全然陌生的國家從頭開始。但是，這真的是最好的安排嗎？很多人以為，換了工作就能幸福，換了愛人就能幸福，換了身邊的一切自己就能幸福。
今天我們來談談孩子們在加拿大真實的學習情況。
加拿大的小學和初高中一般下午三點就放學，如果參加合唱團、演奏隊，可能會在學校繼續排練一兩個小時的時間，最晚五點前也都放學回家了。孩子們學習任務少，有大把的空閒時間任自己支配。高中的孩子們會選擇去打打零工，做做社區服務；小學和初中階段的孩子偶爾參加一些課外班，其餘時間就是玩了。這並不代表加拿大的教育不好，加拿大的教學是沿用了美國的科學教育體系的，教學方式與課程設置都經過了科學的教學設計。但值得我們深思的是，這樣一個經過無數教育專家研究出來的教育體系，是否應該給孩子們的課後時間多一些科學的安排和設計。
移民加拿大15年來，親身經歷過加拿大的小學、初中、高中，見過太多太多失敗的例子。加拿大是移民國家，多倫多、溫哥華這樣的大城市華人非常多，很多地區都已經成了華人扎堆的聚居地。小學六年，由於我們生活在華人區，身邊的同學大部分也都是中國人。這些小學生，家庭條件較好的課後會參加各種學習班，比如說鋼琴、畫畫等。但是，更多的家庭經濟實力是有限的，他們的父母往往剛移民到這裡，忙於為家庭生計奔波，沒有時間和精力教育孩子。這些孩子放學後也沒什麼可玩的，周圍除了一兩個大超市、公園，就是走十分鐘也見不到一個人的住宅區。
這些孩子每天的生活是什麼呢？關係好的幾個孩子放學後會聚在一起玩電腦遊戲，家長關注較多的往往會自己在家做中國帶來的練習題，喜歡運動的男孩子一般會去公園或公寓樓下踢球玩耍。但是，所有的孩子回家後，沒有一個會花超過一小時的時間寫作業，大部分學生根本就沒有作業。即便加拿大的課堂教育多麼完善，老師多麼能夠啟發孩子們的各種創造力和想象力，放學後沒有對知識的複習或者對知識的一些延展思考，學習的內容是無法鞏固的。
世界上所有的家長，都希望自己的孩子能夠接受更好的教育，都希望把自己的孩子培養成優秀的人才，甚至不惜一切代價付出。筆者在加拿大見過的家庭，許多人在國內都有著體面的工作，在國內混的風聲水起，但來了加拿大以後，許多國內的技能沒有辦法轉化，由於沒有加拿大工作經驗，找工作也非常困難。這樣巨大的心理落差和家庭經濟情況的變化，首先整個家庭的狀況不會太好，其次對孩子的成長環境也會造成負面影響。
在北美國家，有自制力、有上進心的孩子會發展的非常好，他們有更多的自由空間去發揮自己的能力。但相對來說，大部分孩子缺少學校和老師的指引，沒有人能夠時時刻刻管束他們，他們也可能會迷失自己的方向。
有人花數百萬移民美國，有人放棄美國的名利回國，我們做的每一個選擇，都在影響著自己的一生，不管結局好壞，都要自己承受。
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