虛擬現實（VR）對教育的影響
1、對傳統教學模式的影響
改變傳統的教師主宰課堂的模式，改變學生被動接受知識，缺乏創新思維和創新能力。多媒體，網絡，加上虛擬現實技術的迅猛發展。這些技術能提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境;能提供圖文聲像並茂的多種感官綜合刺激等等。
2、對教學手段的影響
互動啟發式教學。通過身臨其境的、自主控制的人機交互，由視覺、聽覺、觸覺獲取，提供生動活潑的直觀形象思維材料、展現學生不能直接觀察到的事物等，形成知識點。學生從思維，情感和行為多面的參與教學活動。
發現式教學。這是一種以解決問題為中心的教學形式，虛擬現實在實訓教學中可以讓學生進入問題存在的環境，有針對性地建構虛擬情境，引導學生進行探究。能提供良好的人機交互，還允許學生出錯，自行了解錯誤的根由及後果，發現解決問題的方法。
3、對教學實驗的影響
實驗是多數教學活動必不可少的一部分。彌補教學設備的不足。在遠程教學實驗中，往往因為實驗設備，產地，經費等方面的原因，使一些教學實驗無法進行。虛擬現實可以彌補這點不足，學生足不出戶便可實驗，獲得真實的體會，從而豐富了感性認識。避免真實試驗試驗或操作所帶來的各種危險。
4、對學習方式的影響
虛擬現實系統可以虛擬歷史人物、偉人、名人、教師、學生、醫生等各種人物形象，創設一個人性化的學習環境，使遠程教育的氣氛更加活躍、自然、親切。例如：英語學習，讓學生與人交談，達到訓練學生口語的目的。
5、對角色的影響
虛擬現實的沉浸性和交互性使學生能夠在虛擬的學習環境中扮演一個角色，全身心地投入到學習環境中去，這非常有利於學生的安全教育、技能訓練等。如：火災、地震等安全教育。
參與者只要戴上VR眼鏡，就好像身處火海，並能夠看到周身360度的畫面，藉助系統提示，可選擇逃生路線。在安全帽撞擊體驗區，一位小青年帶上安全帽，體驗了重物砸在頭頂的感覺。“以後一定要戴正確了。”
VR校園安全火災演習
儘管在國內並不多見，但在國外，VR不僅僅應用於消防教育，從消防到救災，VR已經被應用在越來越多的安全教育培訓中。VR的到來，很好地填補了安全教育與IT技術融合處的空白。VR世界的沉浸感會將人們置身於火災、洪水和地震這些“真實的”災害場景中，可以最大程度地讓人們從心底認識到災害預防的重要性。
全國中小學“互聯網+智慧教育”示範基地虛擬現實（VR）超級教室
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V R -博物館
