學區房買還是不買這個話題沒有中斷過，理由千千萬，各個振振有詞，聽誰都有道理，維持，昨天，我特意請教了幾位資深的初中和小學老師，他們都認為不需要為了學區買房，聽了他們的分析，主要是從教育角度進行的，所以就忽略了學區房的投資價值，我覺得還是很有道理的。我們買學區房最主要的目的不就是為了孩子有好的成績嘛。我總結了一下，主要有以下4大原因:
原因一：不要忽視同學和玩伴的力量。
初中時間緊，就三年，任務重，直面中考，某種程度上來說中考的壓力大於高考，因為孩子中考所能選擇的學校遠遠比高考要少的多，所以這3年容不得半點浪費。而快速融入環境，將注意力集中到學習上是要放在第一位的。小學剛畢業的孩子心智還是不成熟，面對陌生的環境需要適應。通過新買學區房進入一個完全陌生的環境中，沒有了熟悉的同學，孩子不僅要面對學習的壓力，還要面對人際關係的壓力，別的同學都是小學就認識的，一起玩到大，而對於新來的同學，我們的孩子會面臨一定的挑戰。在初一就出現過很多，孩子因為缺乏朋友，感到孤獨，對去學校沒有了興趣，學習出現厭倦的情況。
原因二：生源才是決定學校好與壞的關鍵因素。
決定一所學校好壞的重要指標就是升學率，這個指標和學校的老師、學校的硬件設施、學校的校內環境都沒有多大關係，最主要的是看每一屆學生自己的水平。所以搶奪好的生源是提升學校水平的關鍵，而越好的學校只會吸引更多關係戶、有錢人的子女進入，這裡不是說他們的子女就一定不好，但從學校老師的經驗來看，這就影響了原本自然的生源情況，加劇了學校內學生攀比之風，對生源還是存在很大的影響。換句話說，我們自己的子女是否屬於這好生源的範疇，如果不是，那隻會加速孩子養成不好的習慣而已，反正有我父母會為我安排名校的，我又何必努力呢，這是很多這樣孩子的內心想法。
原因三：好的老師比好的學區更加重要。
學生學習的好快主要因素在於自己，其次就是老師了。一個好的老師能夠激發學生的興趣。我們自己就有這樣的經驗，我們喜歡的老師，他的課我們成績也不會差，這就是因為老師的魅力讓我們愛上了這門課。而不是隻有好學校才有好老師的，事實是好的學校也有差的老師，差的學校也有好老師啊。好老師才是我們需要去競爭的資源，那麼我們何必都競爭性如此強的好學校裡去競爭呢，在自己熟悉的生活圈內，用買學區房的資源去換取好老師的關係，這會不會更加容易些。
原因四：家庭環境對學生的影響不容小覷。
家庭環境包含居住空間、生活品質、父母陪伴，這些都會影響孩子的學習。如果我們為了追求學區房而降低了自己的生活品質，甚至需要拼命賺錢，從而丟失了陪伴孩子的時間，這是得不償失的。我們為何不用買學區房的錢去為孩子報補習班，陪孩子去旅遊，陪孩子自我閱讀呢？
總的來說就是：學習成績的好壞最主要還是看孩子自己對學習的態度和能力，我們需要做的是為孩子提供熟悉的學習環境、好的學習老師、溫暖的家庭氛圍、高質量的家長陪伴，這些都不需要學區房來提供，我們又何必為買不買學區房而苦惱呢？