有人曾說“在讀書環境里長大的孩子，再差也差不到哪裡去”，雖非絕對，卻具有普遍性。作為性格、習性、素養形成至關重要的時期，童年的閱讀至關重要。
2011年，著名詩人北島上一年級的兒子兜兜參加學校朗誦節比賽，當北島看到兒子帶回家練習的詩歌時，鼻子都氣歪了。他覺得這類詩不僅毫無文采可言，還傷害了孩子們的想象空間。
便下定決心，自己親自挑選最經典的作品，作為送給兜兜和孩子們的禮物。於是有了《給孩子的詩》的誕生，也成為做一套給孩子看的書的初衷。
此後，一發不可收拾，他又相繼邀請散文大家李陀，當今中國古典詩詞講壇影響最大的學者葉嘉瑩、“畫壇鬼才”黃永玉、美學大家李澤厚等加入為孩子做書的隊伍，《給孩子的散文》《給孩子的古詩詞》《給孩子的動物寓言》《給孩子的漢字王國》《給孩子的美的歷程》相繼出版。
眼看著夏天就要來了，而學生們的暑假也已不遠，今天便將這套由大師們編撰精選適合孩子、也適合大人、更適合親子閱讀的“給孩子系列叢書”，推薦給大家。
對孩子來說，這是一整套豐富、可靠、優質的人文啟蒙讀物，即使對於大人，也是值得收藏的經典文選。
《給孩子的詩》
北島選編
雪花和花瓣，
早春和微風，
細沙和風暴，
每個孩子的感受都是獨特的。
——北島
自古以來，中國傳統一直有“詩教”之說。詩歌最大之美，就在於它能給孩子以想象，和靈性。
《給孩子的詩》這本書，是北島花了兩三年工夫，親自甄選出他心目中最適於孩子誦讀、領悟的短詩集結而成。它集中了30位大陸及港臺華語詩人、56位外國詩人，共計101首不同風格的新詩。
其中的一些你並不陌生，像布萊克的《老虎》，普希金的《假如生活欺騙了你》，余光中的《鄉愁》，海子的《面朝大海，春暖花開》……
全部都是適合兒童閱讀的經典作品。北島說，音樂性、可感性、經典性，是他最看重的標準。在過程中，他“試著像孩子一樣感受一切”。
2014年7月，《給孩子的詩》出版，問世一年即銷售超過20萬冊，至今已重印24次！
《給孩子的散文》
北島、李陀選編
如果一個國家的散文不興旺，
很難說這個國家的文學有了真正的興旺。
散文如同布帛麥菽，是須臾不可離開的。
——汪曾祺
2015年，北島又聯袂著名作家、文學評論家李陀，在浩繁的中國現當代散文作品中遴選出45位作家的46篇文章，集結成《給孩子的散文》，篇篇都是精品。
從魯迅、老舍、廢名、沈從文、汪曾祺、高爾泰、李零、張承志……一直到毛尖、李娟，《給孩子的散文》儘可能向孩子們展現散文多樣的美與活力，以及背後廣闊的知識世界。
讓孩子能以最直接、最簡單的方式觸摸經典、接觸文學。讀後，情感、美感、心性能被浸潤、滋養。
特別的是，這本書的封面是北島親自設計，各種綠色葉子組合，象徵著新生。
《給孩子的古詩詞》
葉嘉瑩選編
人是有感情的動物，詩是感情的活動，
情動於中而形於言。
小孩子學詩，
就是讓他們對天地草木鳥獸、
對人生的聚散離合都有關懷的愛心。
——葉嘉瑩
好的作品如同陳年佳釀，時間愈久，其味愈厚。中國的古詩詞，更是如此。
給孩子系列的第三本《給孩子的古詩詞》，選取的便是中國最經典的古詩詞。
它由當今中國古典詩詞講壇影響最大的學者葉嘉瑩親自選編，唯一的選編原則就是要適合孩子閱讀的興趣和能力。包括177首詩和41首詞，共計218首。
從陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”，王維的“人閒桂花落，夜靜春山空”，到李白“相看兩不厭，唯有敬亭山”……這些“心向明亮那方”的詩詞，帶給孩子的是積極、樂觀的情緒，和對美的感受力。
《給孩子的動物寓言》
黃永玉 著
給孩子愛和同情的教育。
苦的人要同情要愛，
長大了他就有了愛和同情的基礎，
在這樣的基礎上去讀書，就難得去做壞事。
——黃永玉
第四本《給孩子的動物寓言》，由“畫壇鬼才”黃永玉親自創作。書中有138則與動物有關的寓言，一幅畫配一句短語或者一篇短文。
黃永玉今年93歲，自稱是“90後”，每天仍保持上午寫作、下午畫畫的習慣。於世事人生，他懷有一份經歷起伏跌宕，看透世界後的寬容與坦率，在他的畫作與文字中，洋溢著童稚、喜悅與奔放，一種快樂精神。
為了讓讀者們更順利地讀懂，書分了三部分，按理解程度的難易進行編排，並輔以個別註釋。精闢的短語小文與漫畫相配，傳遞出通透的人生觀；並在幽默中，教孩子以積極樂觀。
《給孩子的漢字王國》
林西莉著
漢字為什麼是這個樣子？
那一筆一劃代表著什麼？
為什麼“人”字這麼寫？
為什麼“天”字與“人”和“大”字有密切關係。
……
你有沒有被問過這個問題，或是想過這個問題。
第五本書《給孩子的漢字王國》，84歲的瑞典漢學家林西莉耗時八年之作。書中有500多幅圖片，讓讀者從祖先造字的故事、萌趣的圖片中認識漢字，探究漢字生成的來龍去脈。
林西莉最初來到中國時，就被漢字深深吸引，並跟著世界最知名的漢語語言學家高本漢學習漢字，深層瞭解漢字的結構以及它最初的形式。
本書中林西莉講解的都是最基本的漢字，比如水與山、農耕和家畜、車和船……
此外，作者從這些字還講到中國古代人的日常生活，講到產生這些文字的自然場景，大大增加了孩子對漢字的興趣，讓他們對漢字的理解變得更加容易。
《給孩子的美的歷程》
李澤厚著
對美的認知，
就如同水裡放了鹽，
你看不見鹽，但你可以感覺到。
——李澤厚
當你們逛博物館、美術館時會不會有一種感覺，看著古色斑斕的青銅器，筆走龍蛇的晉唐書法，道不盡說不完的宋元山水畫時，覺得他們是那麼美，但是自己卻不能說出更多的名堂：
山水畫為什麼要留白、朦朧，而非西方那樣的具象？草書又是美在哪裡？
或許這套書可以幫到你。有感於中國美學教育的缺失，北島請來了美學大師李澤厚，為給孩子系列帶來了這本《給孩子的美的歷程》。
《給孩子的美的歷程》特別收錄一百多幅有必要讓孩子看的古代藝術品圖片，講解了八千年的中華藝術之美，通過藝術，培育、塑造孩子美的感知力，豐富孩子的心靈。
敦煌壁畫、龍門石窟的雕塑、元代黃公望的《富春山居圖》、清鄭板橋的《竹石圖》……圖與文字相互映照，更容易理解、接受。
北島、李陀、葉嘉瑩、黃永玉，林西莉，李澤厚......憑藉這些名家的眼光與公信力，“給孩子”系列圖書品質優秀而獨到。
這六本書，有最明亮而優美的古詩詞，有最純粹而經典的現代詩歌，有情感與美感兼具的經典散文，有幽默而積極樂觀的動物寓言，有知識與趣味相容漢字文化，有匯聚八千年藝術之美的感知歷程。
這些作品，既是範文，也是美文。它們集聚了最偉大的文學靈魂，是引導孩子涵養心性、助育美感的最佳讀物，也節省了家長挑選圖書的時間。
對於成年人，“給孩子”系列同樣適合我們。它並不低幼的內容，讓每一次閱讀都是一次重拾經典。
而與孩子共讀，更是一次成長。“一起輕快地穿越一片無邊無際的田野，每向前一步，空氣就更新鮮，視野也更開闊。”
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大家眼光，甄選經典作品
人文滋養，足以一生回味