寶寶自母體來到這個美麗世界之後，每天的成長變化都會給爸爸媽媽帶來很多的驚喜。正因為這個小小的生命帶給家人太多的幸福和歡樂，所以才會更小心翼翼地呵護。但是總會遇到一些護理困惑。
比如，廣東的林女士發現自己一歲半的女兒走路一瘸一拐的，連忙帶到大嶺山醫院救治。經過醫生檢查，孩子是發育性髖關節發育不良，需要轉小兒外科做手術治療，而這是孩子目前最好的治療方案。
據醫生介紹，這是他接診的第三例髖關節發育不良患兒，三個孩子均是15至18個月齡的女寶寶，因走路跛行來就診。這幾名患兒還有一個共同特點是：沒有定期進行專業的兒童保健，更沒有進行早期髖關節B超篩查。這種疾病如果是早期發現是可以進行干預，避免手術的。年齡越小治療方法越簡單、痛苦越少、效果越好。
因此，樸貨君建議各位家長，寶寶出生後的定期檢查是必不可少的，有利於醫生髮現寶寶是否存在問題，以便決定是否採取干預措施。更值得注意的是，寶寶每一天的成長變化極大。為了解決這些問題，樸貨君整理了一份寶寶各月齡的發育指標表，爸爸媽媽們可以對照這張表查看，不再焦慮。
同時，在看這些指標的同時，樸貨君要提醒各位爸爸媽媽，每個寶寶發育情況是有個體差異，對寶寶的發育需要動態、連續地觀察，不能僅憑單獨的某個指標就去判斷寶寶是否出現了發育遲緩。如果寶寶出現 3 個月以上的發育延遲，家長應該及時帶寶寶去醫院進行全面的檢查。
1月齡
動作發育：手臂笨拙的活動；可以將手舉至視線範圍，也可以送到嘴邊；雙手緊緊握拳；原始反射存在（擁抱、踏步、覓食、強直性頸部反射、握持反射、足部抓握反射）；
視覺發育：寶寶可以追著距他眼睛２０釐米左右的紅球和人臉看；
聽覺發育：在寶寶耳邊距離10釐米左右的地方喚他的小名或者用玩具發出“咯咯”聲，他能聽到並轉過頭來找。
嗅覺和觸覺發育：能夠辨別媽媽母乳的味道；喜歡柔軟的觸感。
異常信號
◆ 1月齡的寶寶對很大的聲音沒有反應；
◆ 不會吮吸，吃奶很慢；
◆ 視線不會隨著物體或人臉移動；
◆ 四肢鬆軟無力；
◆ 下巴不停顫抖。
2月齡
大動作：寶寶可抬頭離開床面至45°，甚至更高；頭豎立時間逐漸延長；高興或煩躁時四肢舞動；
精細動作：可以伸展手指或握拳；看手玩；
視覺發育：已有紅、綠兩種視覺；喜歡看正常人臉，不喜歡倒置的臉譜；
聽覺發育：對新的聲音和環境開始觀察；能安靜躺著聽音樂；
語言發育：可以發出“咿呀”的聲音，偶爾能出聲迴應你的逗引；
社會交往：有時候能逗笑；通過嗅覺、聽覺和視覺開始認識母親。
異常信號
◆ 2～3月齡寶寶不注視人臉，不注視自己的手
3月齡
大動作：豎頭時間更長；俯臥時，雙手能支撐上肢，有時可挺胸抬頭；可從仰臥位到側臥位；
精細動作：醒來的時候會揮動自己的手；吸吮自己的手；有時候會看自己的手指；雙手能接觸在一起；手拿著玩具放到嘴裡探索；
視覺、聽覺發育：更加靈敏；
語言發育：逗引寶寶會笑；有時候可以“啊！喔！”說話；
社會交往：知道喜歡和不喜歡；飢餓、疼痛、不舒服時會哭鬧，吃飽、舒適的時候會手舞足蹈。
異常信號
◆ 面對面逗引，3月齡寶寶不會笑；
◆ 寶寶臥位不能抬頭45°以上；
◆ 寶寶不會咿呀發聲；
◆ 寶寶仰臥位不能水平追視移動玩具轉動180°。
4月齡
大動作：俯臥時前臂支撐胸部並抬起頭；直抱的時候頭能保持平衡；逐漸能從仰臥－側臥－俯臥；
精細動作：能從成人手裡拿玩具；能抓住玩具並把玩具放入口中；會注視自己的手；
視覺發育：視覺逐漸發育成熟，能逐漸聚焦較遠的對象（比如看到奶瓶會伸手要）；能注意鏡子中的自己，對逼近的物體有明顯躲避反應；
聽覺發育：聽到聲音會愉快轉頭；喜歡聽愉快和聽起來比較舒服的音樂；聽音樂時會有身體的運動，但運動跟音樂還不能同步；
語言發育：自言自語，對成人的話有反應；
社會交往：向母親伸手要抱，在成人逗引時可以笑出聲音。
異常信號
◆ 4月齡寶寶坐位時頭後仰；
◆ 4月齡寶寶不會轉頭向聲源。
5月齡
大動作：能比較熟練的從仰臥－側臥－俯臥；可以背靠著坐片刻，獨坐時身體前傾；喜歡趴著抬頭挺胸環顧四周；仰臥時可抬起雙腳蹬踢；
精細動作：喜歡手摸、搖晃、敲打東西；
語言發育：能聽懂責備與讚揚的話；能發出喃喃的單音節；
認知發育：喜歡望著鏡中人笑；會藏貓貓；能滿足他機體需要的物品如奶瓶和小勺可引起他們的注意；
社會交往：開始認人，認識媽媽；聽見媽媽的聲音會高興；當父母離開時會轉動頭尋找；對周圍的人持選擇態度，知道認生，不喜歡生人抱；
自理能力：會抱住奶瓶。
異常信號
◆ 5~7月齡寶寶不會翻身（不管是從俯臥到仰臥還是從仰臥到俯臥）；
◆ 5月齡不會自發微笑。
6月齡
大動作：能獨坐片刻；大人扶著站立的時候，兩腿會做跳的動作；有爬的意願；
精細動作：雙手同時握東西；能搖發響的玩具，抓懸掛的玩具；玩具可以從一隻手換到另一隻手；會扔、摔東西，捕捉並拍打鏡中人。
語言發育：能無意發出“ba、ma”等音；同時發出比較複雜的聲音，如“a、e、i、o、u”；會用身體動作表示到外邊；
社會交往：開始理解成人對他說話的態度；開始感受愉快或不愉快的感情；要東西，拿不到就哭；對陌生人表現出驚奇、不快，把身體轉向親人。
自理能力：可自由將奶瓶嘴放入口中。
異常信號
◆ 寶寶不會大笑；
◆ 寶寶不會主動拿物品；
◆ 寶寶對照顧他的人漠不關心；
◆ 難以將食物送進寶寶的口中；
◆ 寶寶不能仍不會主動去抓東西。
7-8月齡
大動作：坐得較穩；開始用上肢和腹部匍匐爬行；能拉物站起；
精細動作：大拇指和其他四指分開對捏，開始有目的地玩玩具；
語言發育：能發出簡單音節“dada、mama、baba”等；開始懂得語意、認識物體，如燈、書和筆等。
認知發育：對周圍環境感興趣，會把注意力集中到他感興趣的事物和玩具上；喜歡在街上看汽車、看天空的小鳥；會找藏起來的東西；東西掉落後知道尋找；有初步模仿能力，有些寶寶能模仿成人搖手錶示再見；
社會交往：已經開始認人，能區別生人和熟人；能辨別成人不同態度、表情和聲音，並做出不同反應。
異常信號
◆ 不會獨坐；
◆ 不能拿伸手拿東西；
◆ 不認識生人和熟人；
◆ 呼喚名字無反應。
9-10月齡
大動作：坐得穩、爬行好，會扶著站立，扶著欄杆邁步；
精細動作：手的活動更加靈巧，會用拇指和食指捏取小東西，會將手指放入小孔中，把玩具放入容器，能從抽屜中或箱中取玩具。
認知發育：看鏡子裡的自己，認識自己的存在；會探索周圍環境，觀察物體的不同形狀和構造；
語言發育：懂得一些詞義，建立言語和動作的聯繫，懂得“不”字含義；
社會交往：會拍手錶示“歡迎”，擺手表示“再見”。
異常信號
◆ 不會爬；
◆ 爬行時拖著一側身體（超過一個月）；
◆ 沒有說過簡單的音。
11-12月齡
大動作：能扶著欄杆站立起來，許多寶寶會獨站；會扶著欄杆邁步，成人抓住他的一隻手時可走路；
精細動作：手能翻書或擺弄玩具及實物；能拿筆塗塗點點；能用手將蓋子蓋上或打開；
語言發育：會用手勢表示需要；能聽懂較多的話；有時會說一些莫名其妙的話；有寶寶有意識叫爸爸、媽媽；
認知發育：會指認室內很多東西，會指認自己的五官；會聽成人的話拿東西，如拿娃娃；仔細觀察所見的人、動物和車輛；模仿大人做家務，隨音樂或歌謠做動作。
社會交往：能熟練用擺手表示“再見”，拍手錶示“歡迎”；自我意識萌芽，有時不同意媽媽意見，會說“不”；
自理能力：穿衣和脫衣會主動配合。
異常信號
◆ 不會用身體語言，比如搖頭或點頭；
◆ 不會用手指出對應的物體或圖片。
樸貨君說：
不要認為照顧寶寶只要吃喝拉撒，0-3歲的教育對於寶寶未來的發展起著至關重要的作用，如果不進行早期開發，大腦只是自然成熟，而不會自然發達，只有給予科學合理的開發，大腦才會達到發達的狀態。