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作者|Lemon 行動變現訓練營第二期學員

編輯|君君

我是一名80後小學數學老師，從畢業到現在，在上海教了7年學。中間因為個人的原因，換過一次工作。

我一直教低年級，換了新學校也是，上課流程很順，有幾節成型的示範課展示；與家長溝通也沒障礙，他們對我的反饋都很好。

所以工作對我來說早就駕輕就熟，沒有壓力，慢慢有點混日子的跡象。

正是這一點，讓我對現在的自己很不滿意。

曾經的我是什麼樣子？

不甘現狀、敢拼敢闖。

高考失利，我被調劑到一所三流學校，擔心自己畢業後，沒有硬本領找到好工作，於是我努力考上了上海師範大學的研究生。

為了落戶上海，研究生期間，我特別認真學習專業知識。畢業後去了郊區的一所學校，一干就是5年。這樣就滿足積分落戶的條件，最終通過人才引進成為“新上海人”。

我一想到當初那個為一個又一個目標奮鬥的女生，再對比現在一天天墮落著、不斷消耗存量、成長停滯不前的自己，就會陷入深深的苦惱。

我知道不能就此停留太久，不然工作和生活會越來越暗淡無光，所以在看到第二期行動變現營招募時，我毅然加入了。那麼通過課程，我發生了什麼改變呢？

01

覆盤讓我看到自己，學會更有效的溝通。

幾周前，學校發生了一件事，讓我鬱悶了好幾天。

某個週五上午，分管領導突然說要進行階段練習（學校自己組織的一個小考試），需要交叉班級監考。我從教導處拿到試卷，快速瀏覽了一遍後，發現幾個知識點超綱了，我匆匆趕去自己班級說了一下。

考試開始了，備課組長監考我的班級，我正好碰到，於是問她：“這個知識點，小朋友都沒有學過，怎麼辦？是不是要提前講一下？”

得到的答覆是，“不會就不會，反正全年級都一樣，大家都統一。”可是緊接著她就看見黑板上的板書，也就知道我提前和學生講了試卷上的一個知識點。

她很生氣，怪我自作主張。分管領導也來找我談話，問事情經過，我如實說了。

我也發現自己這樣做不太妥當。

分管領導說這件事就到此為止，以後絕對不可以再有，有什麼問題領導們會溝通，也會和總部的數學教導協商，任課老師不能擅自做主。

我也真誠道歉，並且接受領導的批評。

這件事算是結束了。

可事後，備課組長在辦公室裡說，她覺得我監考的班級，不夠認真負責，很多小朋友都沒有做完試卷。

我和她解釋：

“是因為試卷太難了，他們不會做，所以很多小朋友沒做完。我多次提醒過，而且這個班級的班主任也進班催了。備課組長也在考試結束前10分鐘進班提醒，還統計了沒做完的學生人數。”

我問心無愧，所以對於她說我監考不認真，我不認同。

接下來，備課組長對我愛答不理，而且她覺得是我的威信不夠，小朋友才不肯做題。平常，她自己教學時沒有這麼多學生不做，總之是我的問題。

我很生氣，心裡亂糟糟的，這都是些什麼事兒啊？

此事發生後的幾天，我正好學習了訓練營第6課，關於覆盤的分析，於是藉此機會把這些事梳理了一遍。

如果重新來一次，我會這樣做：

第一，拿到試卷發現問題後，先找備課組長反饋，詢問她的意見；

第二，拿好試卷進我需要監考的班級，提醒學生提前做好準備；

第三，在收卷前5分鐘，統計好沒做完的學生人數，告知備課組長，讓她決定是收卷還是不收。

我相信，這樣我和同事之間就能避免不愉快發生，更不會有後面的“看不慣”。

後來，我主動幫忙做年級的質量分析表，用行動表現出我的誠意和歉意，現在我和備課組長的關係有所緩和。

經歷了這些事，我也看到了自己衝動、想當然的性格缺點，也是我以後重點注意的地方，凡事冷靜5秒鐘，思考是否需要和對方溝通；面對已經很糟糕的事，如何進行復盤。

02

主動思維讓我因禍得福，迎來職場發展新機遇。

課程中天一講到，很多事情的發生都是中性的。

一開始，我對這句話不太相信，直到近期發生的另一件事，讓我相信了它，也讓自己成功地從事件本身抽離出來，用合理的方式去處理，最後取得了超預期的結果。

我目前是在公立小學的分部教課，領導們都在總部，平時沒有什麼交流和溝通。

可是近期關於我教學有問題、性格很怪等流言開始傳播，從校長到教導再到整個中層領導都有所耳聞。我不知道為什麼會這樣，第一感受是非常生氣，甚至氣到當天早上胃痛。

體制內大家的關係是非常微妙的，人情有時候會凌駕於能力之上。

如果你做了一件好事，有10個人說你好，那你就做了10件好事；同理，如果你有一件不好的事情，有10個人說你不好，那你就做了10件壞事。

也因此有些時候，機會可能就這樣擦肩而過了。哪怕你做了再多，只要領導看不見、不認同，就等於白做。

我認為自己是一位負責、認真的老師，憑什麼因為一些人惡意中傷，就把我工作上所有的努力給否定了呢？如果領導現在對我的印象很糟糕，那我之後又如何在這所學校立足呢？

我心裡委屈，要為自己爭一個理。

但生氣歸生氣，我深知不可以衝動，不然只會讓結果進一步惡化。

氣完之後，我想到課程中講到的“ABC理論”，也叫理性情緒療法。

A：Antecedent（事情的前因）

B：Belief（信念和我們對情境的評價）

C：Consequence（事情的結果）

總結成一句話是：不是事情決定行動，而是我們對事情的態度決定行動。

我努力讓自己慢慢冷靜下來，從壞情緒中抽離出來，開始認真思考這件事，宗旨是不能讓自己從優勢方變為劣勢方。

流言蜚語是無形的箭，你如何去堵住悠悠眾口呢？尤其我又不喜歡和別人多爭辯。

可是，如果我不去做點什麼，任由事情發展下去，結果對我會十分不利。

我想到天一在課程中講的「主動思維」，我知道自己必須主動爭取，才能改變現狀。

然後我開始思考整件事：

第一，在學校中，只要搞定了校長，就搞定了一切。校長本身很惜才，她正好也是數學學科出身，對好老師十分珍惜；

第二，既然流言蜚語傳出來，說我教學有問題，那我必須證明自己的實力，這樣流言也就不攻自破了；

第三，我們學校的教學理念是開放式教學，在落實教學目標的基礎上，還需要體現出提升學生數學素養、數學思維的內容。

於是，我主動給校長和教導發了微信，邀請她們來聽我的數學課。

確定好聽課時間後，我開始認真準備教案、PPT和板書。端午小長假，我哪也沒去，一直在思考上課的教學思路，同時查閱了之前教學雜誌中的相關文章。

聽課時間定在週二上午第2節課，我週一下午先試講一遍，週二上午第1節課又試講了一遍，這樣領導聽到的將是我篤定的第3遍，對於學生可能提出的問題，我也進行了充分的預設。

就這樣，我進行目標分解後，從發短信、確定課題、準備課，到最後的上課和領導溝通，一步步進行，不慌不亂。

最後，我打了個漂亮的翻身仗，得到了兩位領導的肯定和表揚，他們還主動提出下學期幫我安排區級公開課。因禍得福，我變成了領導眼中可以重點培養的人。

03

“想怎麼能做成”，終於讓一家人團聚。

之前因為生活壓力，孩子一直放在老家讓公婆帶。如今孩子慢慢長大，快2歲了，我想把孩子從老家接來上海，和父母建立更多鏈接，這樣也有利於孩子的身心成長。

但我老公不同意，覺得我們倆都在上班，沒時間接送孩子。我和公婆溝通這件事，他們也不同意，尤其是奶奶，因為孩子從小就跟著他們，心裡很捨不得。

家裡人都不同意，我一時間很煩躁，覺得自己的這個願望實現不了了。

在訓練營第七課時，天一提到了“用人做事”：想怎麼能做成，而不是做不成。

這句話對於迫切想實現這個心願的我來說，像一支火把，我突然想到了解決的辦法，把“接孩子來上海”作為一個目標，進行拆解。

我需要做的事情：

① 說服老公：從情感、育兒角度說服，並提出解決孩子接送問題的方法（經濟上需要重新規劃和調整）；

② 讓爺爺奶奶放心，平時多讓孩子和他們聯繫，緩解他們的眷念情緒；

③ 尋找合適的託班機構和鐘點工阿姨。

這樣列出最重要的幾件事，接下來我就開始行動了。

對於老公，從情感上，他肯定願意孩子天天在自己身邊，更多的顧慮是經濟和時間問題。

接下來我就從育兒方面勸說，孩子現在快2歲了，從性格養成和孩子心理健康方面，肯定是在父母身邊更好。

這點老公很認同。

至於老公顧慮孩子如何接送的問題，我決定請一位阿姨來送孩子。下班後我負責接孩子和做飯，老公需要給孩子洗澡、唸書、陪伴等。

確認的一點是，我們之間儘量配合，重要的是一家人在一起。

而且，我也重新規劃了家庭收支出：統計了我們兩個人的月收入，將一些必要支出列出來，如房租、房貸、生活費等。

然後發現我們結餘的部分，完全足夠支付上託班和請阿姨（兩個費用我都有提前大概瞭解），只是我們需要剋制一些不必要的開支，但不影響正常生活。

對於爺爺奶奶，老人更多是不捨和不放心。

為了緩解老人的情緒，我每天讓孩子和他們視頻通話，微信發一些孩子的照片和成長變化。

在託班機構的選擇上，我一方面向周圍有經驗的同事諮詢、請教；另一方面在網上搜索對託班的評價，選定了2、3家之後，在一個週末去依次探店。

在鐘點工阿姨的選擇上，最終經過朋友的推薦，我認識了在朋友家長期工作的一位鐘點工阿姨。

這個阿姨做事很勤快、穩妥，對孩子也很喜歡、有責任心，我比較信任，選擇和她合作。

以上四個大問題都解決了，我好開心。

於是，在5月底我將孩子接來上海，6月份帶著孩子熟悉託班環境和老師。因為孩子有環境的切換，分離焦慮會比較嚴重，所以我整整陪伴了他一個月。

在孩子入托1個月時，奶奶特意過來待了半個月，同時考察了託班老師、環境和鐘點工阿姨的情況。在看到孩子一切都很好後，她也就釋然了。

現在孩子還改變了不規律的作息時間，從之前晚上11、12點才睡覺，第二天早上10、11點起，到現在的早睡早起，奶奶也覺得跟著爸爸媽媽孩子更好。

現在回看整個過程，我應對的態度是非常積極的，可以說是我一個人突破種種重圍，最終贏得了想要的結果。

我更加相信，不只是工作，生活也是可以以結果為導向，用積極的心態去面對，一切皆有可能。

寫在最後：

這些事情過後，反思我自己，最大的變化是，從之前一點就炸的性格，到現在能讓自己從壞情緒中及時抽離出來，冷靜分析事情的利與弊，尋找可行的方案去執行。

所以，行動變現訓練營不僅在課程的28天內對我有影響，改變了我；結束後再回想，也滲透進了我的思維和處事方式，讓我凡事先思考，再行動。

某一個偶發事件的結果，可能就會改變你後面人生的走向，所謂“蝴蝶效應”，一個不起眼的小動作卻可能引起一連串的巨大反應，得以讓人生有很多個拐點。

而加入行動變現營，就是我今年最大的那個拐點，畫出的最漂亮弧線。我找回了曾經那個不滿足現狀、敢拼敢闖的自己。

未來，我真的好期待。