文 | 凝媽

我們小區好多健身器械，奶奶們經常帶孩子在這裡玩。孩子們都很好動，由於年齡小，駕馭不了健身器械，時不時會被健身器械放倒。

3歲的小勻在玩健身器時，碰到一個突出的地方，摔倒了，哇哇大哭起來。奶奶看到，趕緊把小勻抱起來，安慰著小勻“碰到哪裡了？我給你吹吹，不哭不哭，我打他給你出氣！”然後抬手給了健身器兩巴掌，“誰叫你碰了我的孩子，我打你”，接著跟小勻說“小勻，我替你出氣了，別哭了！”

看到這樣的場景是不是很熟悉？很多孩子一旦摔倒，大人就會幫孩子跺地、打地，採用這種方式回本，孩子一看大仇已報，就會破涕為笑。

這些做法看似是暫時安慰了孩子，但實際上對孩子來說是一種傷害，小時候看不出，大了會麻煩。這其實是“錯誤歸因”，讓孩子找錯了責怪對象。

什麼是錯誤歸因

錯誤歸因(misattribution)，是指將一個來源的效果錯認為是另一個來源(Payne , Cheng , Govorun , &Stewart , 2005)。通俗地講，就是將事情的原因找錯了(馮霞，馮成志，2012)。

像上面這個案例，小勻摔倒了，是因為活潑好動，自己沒有看到健身器材可能存在的風險，冒然嘗試導致摔倒。奶奶沒有提醒年幼的小勻要注意安全，也沒有采取保護措施，對於風險預見不到位，導致小勻摔倒。這裡面該負有責任的人應該是小勻和奶奶，而不是健身器。

奶奶卻把所有的責任推卸到健身器身上，還去打健身器，就是告訴小勻“有錯的是健身器，不是自己！下次該怎麼玩還是怎麼玩！”不能從根本上解決問題，以後還會照樣故伎重演。奶奶還是一如既往地替孫子出氣，讓錯誤無限循環下去。

錯誤歸因的危害

大人習慣於使用錯誤歸因的方式安撫孩子，長期這樣做，伴隨孩子的成長，會有很有多危害。

• ❥孩子不會識別風險，還會屢屢碰壁

孩子在遇到問題時，學會了找別人的責任，而沒有學會如何識別風險。孩子在外面玩，外面環境複雜，大人不可能時時為他掃清障礙，難免會出現磕磕碰碰。出現問題，孩子就會哭一場，大人幫他出出氣，一會兒就忘得一乾二淨。

孩子以為“大人都打了他了，他下次應該不敢了吧”。但事實是，風險不會排除，他還會牢牢放在那裡。孩子如若不注意，下次還是不可避免出現同類問題。

• ❥孩子不會認識到自己的錯誤，以後將成為成功路上的絆腳石

孩子受到大人處事方式的影響，會形成自己的做人原則。出現問題時，都是別人的錯誤，自己不知道改變。

有一則故事說，阿諾德和布魯諾同時受僱於一家蔬菜公司。開始時同工同酬，可是三年後，阿諾德被委以重任，薪水很高，而布魯諾卻仍在原地踏步。

布魯諾認為老闆給他穿小鞋，跟老闆發火抱怨，老闆說安排布魯諾去集市上看有什麼賣的，布魯諾在老闆不斷的提示下，一連出去3次才搞清楚賣的東西、數量和價格。

老闆又安排阿諾德同樣的任務，阿諾德一次就搞定了所有的問題，而且還額外考慮了其他產品，把樣品和賣東西的農民都帶來了。交給了老闆一個完美的答卷，老闆非常省心。

通過這個案例，我們就知道把錯誤歸結到客觀問題身上，永遠不會認識到自己的錯誤。而正是因為自己的錯誤，才會導致和別人出現差距。

• ❥歸因錯誤會有消極影響

歸因錯誤，會影響孩子未來的人生。往壞處歸因，主觀不努力，會給自己帶來消極的影響。往好處歸因，主觀努力，會帶來積極的影響。

有兩個親兄弟，哥哥鋃鐺入獄，和父親進了一個監獄作伴。弟弟勤奮好學，考上名牌大學，最後成為企業家。

哥哥認為父親就是坐監獄的，自己也只能這樣，也會是一個坐監獄的人。

弟弟認為父親已經入獄，自己更要發奮圖強，改變自己和家庭的命運。

從這個案例可以看出，歸因錯誤是多麼可怕的事情，一定引導孩子進行正確的歸因，不能將錯就錯。

如何避免錯誤歸因

• ❥首先，正確安撫孩子

當孩子遇到問題的時候，安撫孩子是很有必要的。要檢查孩子身體有沒有受傷，如果受傷要及時送醫院檢查，不能隨便處理。在孩子已經安全的情況下，或發現孩子沒有受傷的時候，要告訴孩子：理解他的感受，大人會保護他，如果不疼、不害怕，哭一會兒是可以的，但是不要一直哭了。

有人認為，立即安撫孩子，孩子是不是不勇敢，這種說法有失偏頗。要看是什麼情況，要看孩子是什麼年齡。在孩子可能受傷的情況下，自然要趕緊安撫孩子，保證孩子安全是第一位的。在孩子一兩歲的時候，也要立即安撫孩子，給孩子以安全感。如果發現孩子在很安全的地方、年齡略大一些，可以適當延遲安撫。

• ❥其次，教孩子分清責任

安撫孩子之後，孩子情緒穩定了，就要教孩子分清責任，舉一反三，防止下次再出現問題。告訴孩子有些地方會存在風險，但是這些是固定在這裡的，我們不能改變。要做的是避開這些風險，遠離這些地方或者採用正確的操作方法，可以保護自己。

同時，大人要告訴自己，以後帶孩子要注意查看環境，保證安全的前提下，讓孩子盡情玩耍。提前教會孩子一些安全知識、不該碰的不要亂碰，從源頭切斷危險因素，保證孩子安全。

• ❥最後，教會孩子學會認識自己

在遇到問題時，不能採用替孩子出氣的做法安慰孩子，而是教孩子如何做到認識自己。

盧梭說：“戴爾菲城神廟裡唯一碑銘上的那句箴言(你要認識你自己)的意義，比倫理學家們的 一切鉅著都更為重要、更為深奧。”

不同年齡段的孩子，能力自然不同，難免會有些失誤。我們在教孩子認識自己時，不要責怪孩子“都是你自找的，有什麼好哭的”。而是引導孩子“想一想剛才是怎麼碰到的？”孩子說出自己的行為時，給孩子正確的示範，告訴孩子“如果你這樣做就會保護自己了”，孩子會從中學會正確的做法。

從小就教會孩子認識自己的方法，出現問題時，首先從自己出發，想想問題在哪裡，應該怎麼解決，可以避免孩子錯誤歸因。

在美國海軍陸戰隊，一個軍官看到一個士兵戴的帽子很大，都快把眼睛遮住了。

他問士兵“你的帽子怎麼會這麼大？”

士兵回答說“報告長官，不是我的帽子太大，而是我的頭太小了。”

軍官聽了哈哈大笑，“頭太小不就是帽子太大嗎？”

士兵說：“一個軍人，如果遇到點什麼，應該先從自己身上找原因，而不是從別的方面找問題。”

十年後，這位士兵成為一位少將。

@凝媽悟語：孩子被健身器碰倒就給健身器兩巴掌，孩子在地上摔倒就跺地板兩腳，這些做法很容易讓孩子形成錯誤歸因。正確的做法應該是好好利用這個因時施教的機會，教會孩子保護自己的方法，進行正確的歸因。

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二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。