前幾天，看到阿里巴巴舉辦的全球數學大賽，在頒獎禮上馬雲關於數學的演講，簡直說出了我的心聲：
“數學，是一種非常好的思維方式。用來幫助我們的孩子更具有創造力，進入一個新的世界。”
馬雲還解釋，“外界一直傳言，事實上也是真的，我第一次高考數學考了1分。這給社會上造成了誤解，認為馬雲數學1分，照樣成功了，所以數學不重要。其實我特別敬畏數學，數學非常重要。”
是的，數學思維，是決定寶寶未來學習能力的重要思維。6歲前，是孩子的數學啟蒙黃金期，這段時間鍛鍊寶寶的數學天賦，對娃的智力發展可謂事半功倍。
關於數學啟蒙，很多家長會認為就是教孩子從1數到100，或者教會他加減運算，其實這些都是誤解。正確的做法是，培養孩子的數學興趣，而不是填鴨灌輸和死記硬背。
數學，不只是計算
知乎上的一個問題，“數學思維好的人，是怎樣的呢？”，高贊回答說：
看過最強大腦嗎？
數學思維好的人就是，上學的時候總拿高分的那個；工作的時候最有邏輯、計劃最完善的那個；雙11的時候，算優惠券最明白的那個；國慶出門玩，永遠不會迷路，瞬間規劃最優路線的那個，甚至鬥地主，也能贏到你懷疑人生的那種……
回答雖然有點玩笑意味，但也絕對是事實。很多人對數學存在很大誤解，或者說理解不夠，認為數學就是“計算”，是學校裡課堂上那些公式和12345。
其實，數學更多的是一種“思維方式”，是邏輯思維、空間想象力、規則意識、創造力等等相關能力的綜合。
美國的STEM教育，訓練的就是孩子的數學邏輯思維。未來的AI人工智能、從IT到DT (數據處理技術Data Technology)，幾乎都和數學有關。讓娃愛上數學，學好數學，是我們給予他，跟上時代步伐的重要武器。
數學啟蒙，什麼時候開始？
美國西北大學的研究員Greg Duncan指出，越早發展數學技巧，越能讓孩子擁有巨大的優勢。
許多家長認為數學啟蒙要等到孩子上學才開始。但其實2歲前就可以開始。
2歲前：能將書裡的圖片和實物聯繫起來。可以根據形狀或者顏色給物體分類；可以完成3-4塊拼圖。
2-3歲：有計數的概念，能從1開始數幾個數字。建立更清晰的時間觀念；知道“大小”、“多少”的區別。建立初步的邏輯思維和空間意識。
4-5歲：能按顏色、形狀、大小等給玩具分類。開始學習使用大小、快慢、輕重等有對比含義的詞。初步建立多維空間想象力。
這些是《美國兒科學會育兒百科》的參考資料。當然，每個寶寶都是獨特的個體，在認知上會存在差異。媽媽可以根據自家寶寶的特點，針對性地做引導和培養。
數學啟蒙，怎麼做？
數學其實是一門在學習過程中非常容易產生枯燥乏味感的學科。我們這這代人，對於數學學習的最初記憶，大都是痛苦的——幾乎都是從死記硬背乘法表開始的。所以，很多人會覺得數學很難，甚至討厭數學，以至學不好數學。
其實有研究表明，“對大部分人來說，畏懼數學的最主要原因，只是因為沒有在早年獲得美好的數學經歷”。
對於小朋友來說，數學啟蒙，最重要的是幫助孩子培養學習興趣，養成良好的數學思維習慣，而不是一開始就教他數數或者加減算術。
日常生活中，爸爸媽媽可以用一些互動小遊戲，不知不覺中對娃進行數學啟蒙。
1
數學啟蒙的第一步，瞭解數和量的概念。
娃學會數數以後，我有次問他：盤子裡有幾個蘋果？他明明能數到3，但卻說不出是3個蘋果。我知道，是他對數和量的概念，還沒有建立關聯。
之後，每次爬樓梯，我會引導他：“我們一起數樓梯，看誰爬得快，數得多吧？”
娃每次都樂此不疲地參與比賽，開心地“1、2、3……”大聲數，然後我會大喊，“哇，我們一共走了10個臺階！”。
通過小遊戲，他逐漸在臺階數量和抽象的數字之間，建立起了聯繫。
再比如抽象的時間概念，我也儘量用數字量化。比如，用沙漏來具象化時間——刷牙要刷到2分鐘，通過沙漏，娃能清楚地感知到2分鐘時間是多久。
2
拼圖和積木：培養觀察力、邏輯思維
拼圖看似小小的一片，但對寶寶卻意義不凡：每塊拼圖該放哪兒，為什麼放那兒？積木該怎麼搭，才能完成腦海中造型，保證平衡？這些，都是要在寶寶小腦袋裡，快速運轉的問題。
媽媽陪寶寶多玩一些這樣的遊戲，不僅能提高寶寶的觀察能力，還能提高寶寶對形狀、空間、邏輯關係等的敏感度。
3
建立空間感
空間想象力，也是數學中很重要的能力。娃上初中以後，很多數學幾何題，都需要藉助空間想象力的能力，用輔助線來解題。
2歲前，跟娃玩玩具，我會讓他自己把玩具從盒子裡拿出來，並強調“從盒子裡，拿到外面哦”。
或者，讓他幫助我拿取一些小東西：“幫媽媽把鑰匙放到抽屜裡面，可以嗎？”、“把地上的玩具，拿到桌子上可以嗎？”。從一些小細節裡，培養他對裡外、高低的空間感。
娃小時候，出門我會隨身帶些奶片路上吃。家裡有兩個盒子，一個是三角柱體形狀的，一個是口香糖的圓桶罐子，都是隨機拿到哪個瓶子用哪個的。
娃2歲左右時，有一天，著急出門的我抓了三角柱的瓶子就走。結果娃不樂意了，說啥也不肯走。我蹲下來問他怎麼了，他說：“媽媽能不能換那個圓圓的瓶子裝奶片？”
我馬上意識到，原來他對空間和容量，已經有理解了。雖然他說不清楚為什麼，但已經能想象到，那個圓圓的瓶子空間更大，裝得更多了。
4
利用數學啟蒙玩具，重複地邊玩邊學
好的數學啟蒙玩具，能把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的遊戲，用直接、有趣的方式，幫助寶寶在遊戲過程中快速認知幾何圖形、瞭解數與量、培養配對意識。
同時又能鍛鍊寶寶的觀察分析能力、空間想象力、心理旋轉能力和手眼協調能力，發揮出最大的益智作用。
德國數學家開普勒說：數學是打開科學大門的鑰匙，是通向宇宙之美的關鍵。但對於學齡前的娃，我們的目的是要讓他愛上數學、將來願意學習和研究數學。所以數學啟蒙，還是以玩為主，學為輔，發展興趣，培養思維。
如果孩子暫時學不會，或者不理解，也不必過於焦慮，繼續陪娃玩下去就好。隨著年齡增長，娃的理解也會愈加深入。用力過猛反而容易招致逆反心理，甚至給孩子留下心理陰影，泯滅他的數學熱情。
談起數學啟蒙，媽媽們千萬不要如臨大敵，輕鬆愉快地跟娃玩起來就好啦！
文章來源：神奇麻麻在哪裡 （ID:sqmmznl）：我是瓜媽，和好朋友、長居歐洲的Cindy給大家帶來最靠譜的育兒知識和全球好物。
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