剛剛過去的這個六一，中國木偶劇院上演的原創木偶劇《尋找七彩心》受到了觀眾的熱捧。這部劇的作者是北京市櫻花園實驗學校寫作社團的８名小學生，這也是中國木偶劇院首次嘗試將學生創作的劇本搬上舞臺。在５月３１日的首演式上，中國木偶劇院還為小作者們頒發了“外聘小編劇”的聘書。
中國木偶劇院為小作者們頒發“外聘小編劇”
小學生創作屬於孩子的木偶劇
來自意大利的匹諾曹和木偶劇院的報幕員小鈴鐺是好朋友，他們都想得到七彩心，由木頭人變成真正的人。於是他們一路勇闖難關，雖然七彩心只有一顆，但是他們互相謙讓的品質感動了小仙女，最後他們都變成了真正的人……精巧的故事情節深深吸引著觀眾。為了講好這個故事，櫻花園實驗學校的小編劇們可是費了不少心思。
２０１６年１１月，中國木偶劇院發起了以其劇院原創木偶形象小鈴鐺和意大利童話經典木偶形象匹諾曹為主題的原創劇本徵集。看到消息，櫻花園實驗學校寫作社團的老師和同學們躍躍欲試，組成“小小編劇團”，向劇本徵集發起挑戰。
《木偶奇遇記》是櫻花園實驗學校在“全科閱讀”行動向同學們重點推薦的書目，寫作社團的龍巧靈老師組織同學們重溫故事，每晚７時至８時“編劇團”還通過微信群進行創作討論。
在一個多月的創作過程中，孩子們和老師一起展開頭腦風暴，最終將劇本確定為以兩位小木偶尋找“七彩心”的故事。這篇起初命名為《“心”路歷險記——當匹諾曹遇見小鈴鐺》的劇本深深地吸引了中國木偶劇院的主創團隊，他們決定讓它登上木偶劇院的舞臺。
演出劇照
回顧創作過程，輔導老師龍巧靈說：“這個故事圍繞匹諾曹和小鈴鐺來展開，人物形象深受孩子們的喜愛，而且劇中還有中西方文化對比，是對同學們的一種良好的教育。”學校小學部德育副主任杜敏說則表示：“看到學生們在閱讀、創作的過程中一點一點地進步，想象力被不斷激發，直到最終作品被搬上了舞臺，我由衷地為孩子們感到驕傲！”
在首演式現場，中國木偶劇院院長趙永莊女士也對木偶劇給予了高度的評價：“以往劇院演出的都是成人創作的作品，今年‘六一’演出的都是小朋友們創作的作品，這是一個劃時代的轉變。櫻花園實驗學校的小學生的作品很有創新意識，是一部可以流傳下去的精品。”
英華教育助力英華學子成長
連日來，櫻花園實驗學校小學生原創的木偶劇被搬上國家大舞臺的消息贏得了不少點贊。櫻花園實驗學校校長郭鋒介紹，這部作品展示了在英華教育的旗幟下，全員閱讀、全時健體、全員創新的成果，是“英華教育”的一次精彩綻放。
在學校文化視野之下，“英華”是一種美好而卓越的精神氣質，是櫻花園實驗學校培養學生、發展教師、建設學校的理想和目標。為了讓每個英華學子都能享受到更加豐富多彩、活潑靈動的教育，學校推進精質化課程、生命化課堂、個性化學習、多元化評價，“英華教育”全面鋪展。
據介紹，學校精質化課程建設基於學生素質發展的核心——英華品質，整合國家、地方、校本三級課程，以人文拓展、科學探究、藝體修養、生活體驗與社會適應５個部類的課程模塊為延展，形成了一朵櫻花形狀的課程體系，其中每個部類都有核心精品校本課程。目前，學校共開發了近３０門校本課程，不少校本課程受到了市、區級嘉獎。
學生社會實踐
２０１７年，在弘揚中華優秀傳統文化的背景下，學校借鑑古代儒家教育思想，結合既有課程結構和課程資源，提出發展學生“新六藝”的課程構想，從“禮、樂、技、語、創、習”六方面進一步塑造適應現代生活的英華學子。學校“創”藝課程始終基於各學科和各課程的常規教學，通過創意作業、發明創新、動手創造等形式予以實施。２０１４－２０１６年，學校連續三年在朝陽區中小學生創新性學習成果評選活動中榮獲優秀單位。這次小學生原創木偶劇本被搬上舞臺，正是在續寫學校教育創新的２０１７篇章。
“我們的英華教育旨在把學生培養成‘豐悅於心，慧通於世’的‘智美英華’，希望他們成長為有境界、有閱歷、有眼光、有底蘊、有智慧的人。”郭鋒校長說。
□文／鄭祖偉