作 者 簡 介
楊逸明，筆名晚風，1948年生於上海，祖籍江蘇無錫。當過工人、教師、幹部。中華詩詞學會第二屆和第三屆副會長。現為中華詩詞學會顧問、中國作家協會會員、上海詩詞學會副會長、《上海詩詞》主編。出版詩集《飛瀑集》、《古韻新風》等多種。曾無償擔任上海詩詞學會祕書長和負責《上海詩詞》編輯工作近十年。
1、吳祖剛
一剪梅·戲作
老子當年氣吐虹。坐也威風，立也威風。而今老態忒龍鍾。看也蒙龍，聽也蒙龍。
兒輩營營花鬧蜂。東也嗡嗡，西也嗡嗡。一天風雨亂雞蟲。笑阿家翁，罵阿家翁。
評：
百歲老人寫自己老態龍鍾，卻還是那麼生動有趣，叫人忍俊不禁。能長命超過百歲，恐怕與詩人的幽默情懷不無關聯。想起有些未老先衰、嘆老嗟卑、怨天尤人的詩，真不可與此同日而語。“人間只見皮囊老，不信詩心有暮年。”信然！
2、吳祖剛
拔牙
依依長進藿藜餐，八十餘年共苦酸。
乞食嗟來同齒冷，打針語塞卻心寒。
小蟲為患人無奈，白刃相加我豈安。
忍痛一揮君去也，此生骨肉再圓難。
評：
七律很容易寫得呆板澀滯。老人九十歲時寫自己拔牙的過程和感想，卻把七律寫得如此自然流暢，實屬不易。一些一語雙關的詞語，請留意它們“雙通道”的作用，如“苦酸”、“骨肉”等。詩可以反覆推敲，甚至改到面目全非，但最後給人的感覺卻似乎是“一氣呵成”，這樣才顯出本事。
3、曹世清
鄉居曉起
小立田頭迎曙明，鳴蛙猶鼓隔宵聲。
翩翩紫燕忙尋食，莫謂雙飛只為情！
評：
寫鄉間小景，雙雙飛燕似乎是在談情說愛，作者卻說它們“忙覓食”，猜測它們還在“養兒育女”。閒景中引出不閒之意，輕鬆場景引出沉重話題，讓人們對於現實生活進行思考。
4、曹世清
次韻奉答退密詩翁（四首選一）
耄年歲月挽留難，忽忽猶如水下灘。
怕患痴呆常覓句，為防消渴少加餐。
幽居僻境誰相識？舊調新腔我自彈。
坦蕩襟懷無隱祕，只餘密碼暫須瞞。
評：
八十多歲的老詩人，小詩寫來全是取材於生活中的小事，但是卻寫得極有情趣。詩往往以小見大，唯有清平時世和諧社會，才有老人如此寧靜滋潤的生活場景。步韻甚難，但是正好以此表現詩人才情，所以還是常常被人喜愛。
5、黃思維
黃山人字瀑
聲聞十里瀑如雷，挾雨飛流勢壯哉。
莫謂山高無道路，千年走出一“人”來。
評：
寫黃山人字瀑，前兩句景語未必奇，最後一句卻出人意表，他人未曾道過。
6、廖國華
送九六慈母魂歸道山（四首）
除夕彌留氣已微，時臨初七痛魂歸。
上蒼著意憐人子，春雪連天灑作悲。
平土埋壇作墓田，小園蔬果四時鮮。
先留一角空閒地，有待兒來伴母眠。
花晨月夕淚空流，貧苦人家不斷愁。
愁滿空山聊一慰，百齡只欠四春秋。
生雖貧賤去安閒，明月清風水一灣。
園角不賒埋骨地，讓他人擠北邙山。
評：
老母以九十六歲高齡辭世，作者傷痛欲絕。四首絕句，甚得組詩章法。第一首記老母西去的時間和經過。第二首寫入葬情形。第三首寫痛定思痛，自我勸慰。第四首宕開一筆，忽寫世相。筆筆傷感，字字悲痛，卻以“春雪連天”、“小園蔬果”、“花晨月夕”、“明月清風”等幽美景物出筆，非高手莫辦。既反襯悲痛心情，又體現豁達襟懷。
7、葛勇
小說人生
有人名字繞心田，借酒酣時說李娟。
眾友無言秦旭哭，吾妻已死十三年。
評：
這是作者三十年後回鄉所寫組詩中的一首，寫與小學老同學重逢的一段場景。以現實生活中的真人名入詩，很難被人接受，因為詩不主張“實名制”。《贈別汪倫》詩中寫入“李白”“汪倫”，竟然流傳，實屬不易。此首第一句寫自己的暗戀，三十年不敢說出伊人姓名，今日與老同學重逢，藉著“酒酣”好不容易說出“李娟”，居然眾人無言，“秦旭”哭泣。尾句才道明原因，引出一段可以讓人無窮遐想又無限傷感的人生故事。四句委婉含蓄，讀完後教人扼腕嘆息。何謂好詩？可以使讀者眼前一亮，心裡一顫、喉頭一熱的作品是也。
8、天許
遊燕子磯
萬頃金波斜照外，丹崖峭壁壓江寒。
我來燕子磯頭坐，一任舟人浪裡看。
評：
這首詩中的後兩句是點睛之筆，使人想起新詩中“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”的名句。同樣的意思用在舊體詩中，也同樣的精彩。新詩和舊詩可以互相學習，絕對不會水火不容，更不應該老死不相往來。
9、曾少立
臨江仙·今天俺上學了
下地回來爹喝酒，孃親沒再嘟囔。今天俺是讀書郎。撥煙柴火灶，寫字土灰牆。
小凳門前端大碗，夕陽紅上腮幫。遠山更遠那南方。俺哥和俺姐，一去一年長。
評：
沒有華麗辭藻和深奧典故的堆砌，全詞口語化，寫來似乎渾不費力，幾乎使人忘卻了這是一首中規中矩押韻入律的詞作。寫當今社會的一戶山裡人家，充滿生活情趣，有尋常人物，有生活場景，有故事情節，富於社會典型意義。普通農村人家的生活艱辛，讀來使人滿含淚水。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原的詩句，仍然應該是當代詩人的指路標和座右銘。
10、張智深
買北京旅遊圖
雄橋廣夏起春初，四海賓朋滿路衢。
欲賞京城新市貌，勸君莫買去年圖。
評：
當今城市建設的速度使人咋舌，作者抓住一個很有代表性的細節：“買旅遊圖”。反映了這一現象。有時候我們寫詩能大不能小，能粗不能細，能籠統不能具體，能東拉西扯不能一語中的。歌功頌德不必用空洞的口號，這首詩值得我們思考和學習。