深入學習，深度思考，不是 “收到籃子裡都是菜”。所謂的深度就是能夠透過現象看到事物的本質。什麼是本質？本質是表面的反義詞，從物理角度來講，就是事物本身所固有的根本的屬性。
例如，一個女孩子從你對面走過來，你只看到這個女孩子的衣服很漂亮，而你旁邊的哥們卻搭訕說，美女身材真好。這就是透過現象看到了本質。
要想達到深度學習，必須做到以下五點：
【1】學習以後要記錄
記錄是主動思考的過程，是挖掘看得見的事情背後看不見的關係。例如，你看一本書，看完後不是把書一合丟在無人問津的角落，而應該把看到的好的句子寫下了，或者是寫看完後的感想。那麼如何記錄呢？
【2】要如實記錄
即用自己的話準確地概括事情的起因、經過、結果。概括時不與學習的內容相違背。
【3】記錄自己的思考過程
記錄自己當時的情緒、外部環境、感想等。所謂記錄自己的思考過程，一般會記下面四個問題。
當時思考時，我考慮這件事情的目標了嗎？如果考慮了，當初的目標是什麼？
在這個目標下，我當時考慮了哪些因素？現在看，這些因素合理嗎？有遺漏嗎？
我當時為什麼這麼考慮？各種因素中，哪個條件發生變化，結果可能不一樣？
最後的結果和我預期之間有什麼差距？為什麼？
記錄的過程，其實是聯想、啟發、歸納、演繹的大集合，而這種通過書寫記錄、調用知識來解構和重構問題的過程，才是記錄最有價值的部分，也是記錄幫助學習快速提升的關鍵環節！
深入學習，深度思考，不是 “收到籃子裡都是菜”。所謂的深度就是能夠透過現象看到事物的本質。什麼是本質？本質是表面的反義詞，從物理角度來講，就是事物本身所固有的根本的屬性。
例如，一個女孩子從你對面走過來，你只看到這個女孩子的衣服很漂亮，而你旁邊的哥們卻搭訕說，美女身材真好。這就是透過現象看到了本質。
要想達到深度學習，必須做到以下五點：
【1】學習以後要記錄
記錄是主動思考的過程，是挖掘看得見的事情背後看不見的關係。例如，你看一本書，看完後不是把書一合丟在無人問津的角落，而應該把看到的好的句子寫下了，或者是寫看完後的感想。那麼如何記錄呢？
【2】要如實記錄
即用自己的話準確地概括事情的起因、經過、結果。概括時不與學習的內容相違背。
【3】記錄自己的思考過程
記錄自己當時的情緒、外部環境、感想等。所謂記錄自己的思考過程，一般會記下面四個問題。
當時思考時，我考慮這件事情的目標了嗎？如果考慮了，當初的目標是什麼？
在這個目標下，我當時考慮了哪些因素？現在看，這些因素合理嗎？有遺漏嗎？
我當時為什麼這麼考慮？各種因素中，哪個條件發生變化，結果可能不一樣？
最後的結果和我預期之間有什麼差距？為什麼？
記錄的過程，其實是聯想、啟發、歸納、演繹的大集合，而這種通過書寫記錄、調用知識來解構和重構問題的過程，才是記錄最有價值的部分，也是記錄幫助學習快速提升的關鍵環節！
【4】要做到“擲地有聲”，凡是問題必求答案
在讀一本書時，遇到不懂的地方一定要查閱資料弄明白。如果遇到問題沒有解決，這本書讀完也沒有太大的價值。
【5】敢於發問，質疑一切
有一本書叫做《讀大學，究竟讀什麼》，這本書是一位80後的董事長寫給大學生的書。書中作者提出“要用懷疑的態度去學習”即“於無疑處生疑”。因為懷疑能引起思考，而思考才能發現問題，從而鍛鍊解決問題的能力。
深入學習，深度思考，不是 “收到籃子裡都是菜”。所謂的深度就是能夠透過現象看到事物的本質。什麼是本質？本質是表面的反義詞，從物理角度來講，就是事物本身所固有的根本的屬性。
例如，一個女孩子從你對面走過來，你只看到這個女孩子的衣服很漂亮，而你旁邊的哥們卻搭訕說，美女身材真好。這就是透過現象看到了本質。
要想達到深度學習，必須做到以下五點：
【1】學習以後要記錄
記錄是主動思考的過程，是挖掘看得見的事情背後看不見的關係。例如，你看一本書，看完後不是把書一合丟在無人問津的角落，而應該把看到的好的句子寫下了，或者是寫看完後的感想。那麼如何記錄呢？
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即用自己的話準確地概括事情的起因、經過、結果。概括時不與學習的內容相違背。
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當時思考時，我考慮這件事情的目標了嗎？如果考慮了，當初的目標是什麼？
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【4】要做到“擲地有聲”，凡是問題必求答案
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【5】敢於發問，質疑一切
有一本書叫做《讀大學，究竟讀什麼》，這本書是一位80後的董事長寫給大學生的書。書中作者提出“要用懷疑的態度去學習”即“於無疑處生疑”。因為懷疑能引起思考，而思考才能發現問題，從而鍛鍊解決問題的能力。
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深入學習，深度思考，不是 “收到籃子裡都是菜”。所謂的深度就是能夠透過現象看到事物的本質。什麼是本質？本質是表面的反義詞，從物理角度來講，就是事物本身所固有的根本的屬性。
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