英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：絕不功利，靠犧牲底層球員堆積足球人口金字塔頂端。
日本青訓最正確解讀應該是，政府推行的是“全民興趣”式的校園足球模式+職業俱樂部梯隊建設的雙軌道發展模式。這種模式，不僅能讓日本擁有龐大的足球人口基數，更能擁有層級分明的足球體系，用整體足球人口堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而並不是讓塔尖的人數更多！
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：絕不功利，靠犧牲底層球員堆積足球人口金字塔頂端。
日本青訓最正確解讀應該是，政府推行的是“全民興趣”式的校園足球模式+職業俱樂部梯隊建設的雙軌道發展模式。這種模式，不僅能讓日本擁有龐大的足球人口基數，更能擁有層級分明的足球體系，用整體足球人口堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而並不是讓塔尖的人數更多！
“足球青少年教育首當學習日本！”這是中國各大足球青訓組織裡普遍存在的口號。經過多年低調務實的發展，日本已經擁有了強大厚實的足球人口基數。據日本足協官網統計，截至2019年4月，日本足協正式註冊球隊達到28210支，正式註冊登記足球人口數達到915306。日本足協還將全日本從事和足球相關事業或者稍稍沾邊的民眾稱為“足球大家庭成員”。根據最新數據統計，日本足球大家庭成員數高達526萬，日本足協表示力爭2030年能擴大至800萬。如今低調務實深耕青訓十餘年的日本足球，正逐漸享受著青訓所結出的累累碩果。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：絕不功利，靠犧牲底層球員堆積足球人口金字塔頂端。
日本青訓最正確解讀應該是，政府推行的是“全民興趣”式的校園足球模式+職業俱樂部梯隊建設的雙軌道發展模式。這種模式，不僅能讓日本擁有龐大的足球人口基數，更能擁有層級分明的足球體系，用整體足球人口堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而並不是讓塔尖的人數更多！
“足球青少年教育首當學習日本！”這是中國各大足球青訓組織裡普遍存在的口號。經過多年低調務實的發展，日本已經擁有了強大厚實的足球人口基數。據日本足協官網統計，截至2019年4月，日本足協正式註冊球隊達到28210支，正式註冊登記足球人口數達到915306。日本足協還將全日本從事和足球相關事業或者稍稍沾邊的民眾稱為“足球大家庭成員”。根據最新數據統計，日本足球大家庭成員數高達526萬，日本足協表示力爭2030年能擴大至800萬。如今低調務實深耕青訓十餘年的日本足球，正逐漸享受著青訓所結出的累累碩果。
日本足球的騰飛取決於日本社會對青訓發展的理念普遍共識，特別是足球管理者和相關教育工作者，同時也取決於他們為了達到世界最高水平的堅持不懈的努力。這樣先進的足球發展理念，對於中國足球來說極具借鑑學習價值，更關鍵的複製發展的可行性相當高。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：絕不功利，靠犧牲底層球員堆積足球人口金字塔頂端。
日本青訓最正確解讀應該是，政府推行的是“全民興趣”式的校園足球模式+職業俱樂部梯隊建設的雙軌道發展模式。這種模式，不僅能讓日本擁有龐大的足球人口基數，更能擁有層級分明的足球體系，用整體足球人口堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而並不是讓塔尖的人數更多！
“足球青少年教育首當學習日本！”這是中國各大足球青訓組織裡普遍存在的口號。經過多年低調務實的發展，日本已經擁有了強大厚實的足球人口基數。據日本足協官網統計，截至2019年4月，日本足協正式註冊球隊達到28210支，正式註冊登記足球人口數達到915306。日本足協還將全日本從事和足球相關事業或者稍稍沾邊的民眾稱為“足球大家庭成員”。根據最新數據統計，日本足球大家庭成員數高達526萬，日本足協表示力爭2030年能擴大至800萬。如今低調務實深耕青訓十餘年的日本足球，正逐漸享受著青訓所結出的累累碩果。
日本足球的騰飛取決於日本社會對青訓發展的理念普遍共識，特別是足球管理者和相關教育工作者，同時也取決於他們為了達到世界最高水平的堅持不懈的努力。這樣先進的足球發展理念，對於中國足球來說極具借鑑學習價值，更關鍵的複製發展的可行性相當高。
日本球員身上所有良好的習慣，都是在日本教育中潛移默化中漸養成的。或許也球員們能做好這些小事、小細節，才能認真的對待足球這項運動本身，而不是追求高薪和虛名。
英國陸軍元帥、英國首相威靈頓公爵曾說過，“滑鐵盧的戰役勝利關鍵在於伊頓公學的運動場上。”作為英格蘭的頂尖貴族學府，將足球發展放在了和文化教育同等重要的位置。在東方，中國也有類似的例子。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“完全人格，首在體育”。
那為什麼在物質條件越來越好，人們高度重視精神文明的今天，足球只是作為一項體育運動而已，如此受人們追捧呢？那是因為，足球對世界各國人民來說本身就是最好的人格教育。
歐洲離我們太遠，不如就好好分析一下我們的鄰國日本的足球教育
足球培養人的團隊精神，讓人可以顧及他人，不再自私
日本人一直以強大的集體意識和團隊精神大受世人讚賞。看日本隊比賽的，就能很明顯地感覺到這完全是一個整體的力量在戰鬥。配合的默契度和流暢度冠絕亞洲，日本球員場上都是本著“團隊至上”的精神，絕不會出現毒瘤型的球員！能做到這一點，都是源自於日本青訓場上每個細小環節的教育與培養。
在泥濘的日本橫濱足球訓練基地，訓練結束的小球員們並沒有急著去換衣服回家，而是拖著比自己還高的刷子，將訓練時球場上踩出的腳印抹平，再一起將球門搬回訓練開始前的地方，收好道具，將垃圾全部帶走，讓訓練場上的一切恢復原樣，好讓其他體育項目的訓練能順利進行。
這些微小的細節，折射出的是日本足球界的一種職業態度，不僅要培養孩子們足球的技術水平，更重要的是，能在潛移默化中告訴小球員：這個世界上，不只有你一個人。你是集體中的一分子，要時刻需要為他人考慮和著想。
時刻顧及他人，認真融入集體，絕不自我膨脹，才是一個優秀球員，同時也是一個優秀的人，應該具有的基本品行。
執著堅持 不畏難題
在橫濱，12月份往往是最難熬的。因為冬天連續陰冷雨水天氣讓城市各處都結了冰一樣。但是踢球的孩子訓練課是不可以間斷的。天氣再冷，也要自己準備換好衣服，準時準點到訓練場集合，參加集體足球訓練。
就算是在日本這樣的經濟高度發達的國家，小球員們的訓練場也並不都是優質的草場。雨後場上到處泥濘，絲毫影響少年們的訓練熱情。無論再怎麼艱苦的訓練環境，日本的小球員們都不會放棄足球。
全面培養球員們的大局觀
像足球這樣的高度集體策略性運動項目而言，球員們要時刻提高記憶力、想象力以及大局觀。而通過參加足球運動，對這幾項素質也是一種非常很好的訓練方式。
教會球員正確面對失敗，從失敗中汲取教訓
足球比賽有90分鐘，意味著球場上任何情形都有可能發生，偶然性非常強且不能重來，這和我們的人生也是如此的相同。沒有人能夠一路毫無坎坷，但是失敗也不意味著末日，關鍵的是我們能從中學到什麼？下場比賽開場哨一響，對球員們來說又是一個新的開始。
日本的小孩子的週末時間，基本上大部分都在訓練場上度過。不僅僅是足球，棒球場，籃球場，到處都是熱愛運動的孩子奔跑的身影。體育文化已經與民族的教育密不可分。
日本足球戰術教育核心
1.加強文化素養和組織紀律性，沒有任何人可以凌駕於集體智商
2.高度重視球隊的進攻效率與球員的緊迫感
3.重視球隊防守與進攻的快速連接
日本足球只注重這些嗎？當然不！
從球員技術層面上來講，如今日本足球在亞洲範圍內獨樹一幟，甚至在國際足壇上都能佔據了一席之地，本田圭佑、香川真司、原口元氣等日本國腳如今都在歐洲知名俱樂部效力，且表現都十分亮眼。日本球員作為亞洲的代表，雖然身體上不佔優勢，但技術細膩，高度流暢的配合意識更是深入球隊骨髓，這都源於日本強大的青訓系統。
日本真正的青訓模式：絕不功利，靠犧牲底層球員堆積足球人口金字塔頂端。
日本青訓最正確解讀應該是，政府推行的是“全民興趣”式的校園足球模式+職業俱樂部梯隊建設的雙軌道發展模式。這種模式，不僅能讓日本擁有龐大的足球人口基數，更能擁有層級分明的足球體系，用整體足球人口堆積起一層層的金字塔，讓金字塔的塔尖更高，而並不是讓塔尖的人數更多！
“足球青少年教育首當學習日本！”這是中國各大足球青訓組織裡普遍存在的口號。經過多年低調務實的發展，日本已經擁有了強大厚實的足球人口基數。據日本足協官網統計，截至2019年4月，日本足協正式註冊球隊達到28210支，正式註冊登記足球人口數達到915306。日本足協還將全日本從事和足球相關事業或者稍稍沾邊的民眾稱為“足球大家庭成員”。根據最新數據統計，日本足球大家庭成員數高達526萬，日本足協表示力爭2030年能擴大至800萬。如今低調務實深耕青訓十餘年的日本足球，正逐漸享受著青訓所結出的累累碩果。
日本足球的騰飛取決於日本社會對青訓發展的理念普遍共識，特別是足球管理者和相關教育工作者，同時也取決於他們為了達到世界最高水平的堅持不懈的努力。這樣先進的足球發展理念，對於中國足球來說極具借鑑學習價值，更關鍵的複製發展的可行性相當高。
日本球員身上所有良好的習慣，都是在日本教育中潛移默化中漸養成的。或許也球員們能做好這些小事、小細節，才能認真的對待足球這項運動本身，而不是追求高薪和虛名。
在中國足球大力發展的今天，更多的俱樂部已經正在把精力投向青訓發展。只要本著低調務實的態度，青訓才能早日進入正向循環，才會像雨後春筍般不斷湧現出足球天賦極佳之才！