幾年前我也幹過一年的合同制教師，後來覺得缺乏“安全感”，參加編制考試成功，離開了合同制教師的隊伍。
我想沒有編制的合同制教師，這教師的飯碗就不叫“鐵飯碗”了，因為和企業員工一樣，隨時可以被解聘。
目前的合同制教師，給我感覺就是原來的“代課教師”換了個馬甲而已。因為國家有明確政策，不允許使用代課教師。國家對原本已有的代課教師，隨著新教師的補充，隨著義務教育制度的逐步完善，是要逐步清退的。然而，編制不夠，學生增加，以及其他可能不方便明說的原因，導致一線缺教師超負荷工作的情況沒有改善，因此，“合同制教師”應運而生。
這幾年編制考試依然有，不過更多的是針對應屆畢業生的校園招聘。針對非應屆畢業生的社會招聘基本上都是沒編制的合同制了。
簡單說一下區別，我直觀的感受就是不平等，沒有安全感和歸屬感。法律規定同工同酬，但是合同制教師和在編教師，當時一個月到手工資差一千多，年終績效沒有，其他福利待遇也是有區別的。
比如發放個電影票啊什麼的，在編的正常發，給合同制老師發電影票的時候，領導會告訴你：“合同制老師本來沒有這個福利的，這是學校額外的照顧”，雖然領導是好意，但是合同制老師聽了感覺真心難過，感覺像吃了蒼蠅一樣的噁心。
另外，領導說是合同到期後沒有特殊情況不會不續簽的，但是這種事情誰敢打包票？網上也有新聞，說某地區合同制老師到期後不續聘的。（前幾段時間頭條上看到的，剛才搜了下沒搜到。）
我當時那一屆的同事，有辭職的，有考編成功的，有考研走的，有考公務員走的，也有還在學校繼續做合同制教師的，他們中不少人也在準備參加編制考試。不過這幾年面向社會招聘的編制考試越來越少了。面向社會招聘的教師基本上都是合同制了，也是區教育局統一組織筆試面試，據說考的人也不少，可能是就業壓力比較大的原因吧。
聽說目前合同制教師的待遇在提升，有些地區兩者待遇幾乎沒有區別了。但是目前教師事多壓力大待遇又不高的情況下，沒有編制，教師的職業吸引力是在減弱的。合同制總是讓人感覺少了些安全感和不確定性。
也許取消編制有人正高興，美其名曰“引入競爭機制，提高教師工作積極性”，你可想過在目前教師工資待遇的下，又沒有了編制，教師隊伍的穩定性問題和如何吸引高素質人才的問題？
但願我的擔心是多餘的。
幾年前我也幹過一年的合同制教師，後來覺得缺乏“安全感”，參加編制考試成功，離開了合同制教師的隊伍。
我想沒有編制的合同制教師，這教師的飯碗就不叫“鐵飯碗”了，因為和企業員工一樣，隨時可以被解聘。
目前的合同制教師，給我感覺就是原來的“代課教師”換了個馬甲而已。因為國家有明確政策，不允許使用代課教師。國家對原本已有的代課教師，隨著新教師的補充，隨著義務教育制度的逐步完善，是要逐步清退的。然而，編制不夠，學生增加，以及其他可能不方便明說的原因，導致一線缺教師超負荷工作的情況沒有改善，因此，“合同制教師”應運而生。
這幾年編制考試依然有，不過更多的是針對應屆畢業生的校園招聘。針對非應屆畢業生的社會招聘基本上都是沒編制的合同制了。
簡單說一下區別，我直觀的感受就是不平等，沒有安全感和歸屬感。法律規定同工同酬，但是合同制教師和在編教師，當時一個月到手工資差一千多，年終績效沒有，其他福利待遇也是有區別的。
比如發放個電影票啊什麼的，在編的正常發，給合同制老師發電影票的時候，領導會告訴你：“合同制老師本來沒有這個福利的，這是學校額外的照顧”，雖然領導是好意，但是合同制老師聽了感覺真心難過，感覺像吃了蒼蠅一樣的噁心。
另外，領導說是合同到期後沒有特殊情況不會不續簽的，但是這種事情誰敢打包票？網上也有新聞，說某地區合同制老師到期後不續聘的。（前幾段時間頭條上看到的，剛才搜了下沒搜到。）
我當時那一屆的同事，有辭職的，有考編成功的，有考研走的，有考公務員走的，也有還在學校繼續做合同制教師的，他們中不少人也在準備參加編制考試。不過這幾年面向社會招聘的編制考試越來越少了。面向社會招聘的教師基本上都是合同制了，也是區教育局統一組織筆試面試，據說考的人也不少，可能是就業壓力比較大的原因吧。
聽說目前合同制教師的待遇在提升，有些地區兩者待遇幾乎沒有區別了。但是目前教師事多壓力大待遇又不高的情況下，沒有編制，教師的職業吸引力是在減弱的。合同制總是讓人感覺少了些安全感和不確定性。
也許取消編制有人正高興，美其名曰“引入競爭機制，提高教師工作積極性”，你可想過在目前教師工資待遇的下，又沒有了編制，教師隊伍的穩定性問題和如何吸引高素質人才的問題？
但願我的擔心是多餘的。