跟天底下所有的父母一樣，段家夫妻倆對自己的兩個兒女，也同樣寄予著極高的期待，希望孩子都能考上不錯的大學，也希望孩子都能實現自己的夢想。看多了溺愛孩子過頭，卻導致喪失了立足社會的基本能力的故事，段家夫妻倆一致決定，在原則性上的問題，不能一次次地妥協，尤其在孩子學習方法，更不能聽之任之，要從小開始培養足夠的意識，提高孩子的能力。
跟天底下所有的父母一樣，段家夫妻倆對自己的兩個兒女，也同樣寄予著極高的期待，希望孩子都能考上不錯的大學，也希望孩子都能實現自己的夢想。看多了溺愛孩子過頭，卻導致喪失了立足社會的基本能力的故事，段家夫妻倆一致決定，在原則性上的問題，不能一次次地妥協，尤其在孩子學習方法，更不能聽之任之，要從小開始培養足夠的意識，提高孩子的能力。
在孩子6歲的時候，夫妻倆就定了3條家規，無論何時都不能觸犯，而這樣看似有些“嚴格”的教育方式，卻讓姐弟倆從小就成為鄰里間誇讚的好學生，在後來兒子考上了清華，女兒也考上了北大，一時之間，夫妻倆的教育“祕方”成為最引人好奇的寶藏。
1、“開弓沒有回頭箭”
在段家的教育理念裡，做事不要瞻前顧後，一旦決定就立馬實現，如果拖拖拉拉，反而結果不佳。“性格乾脆”是同學對段家姐弟倆的評價，無論是學習還是日常交往中，從來沒有當下年輕人的通病：拖延。
在姐弟倆6歲之後，父母就主張開始讓他們自己決定一些事情，譬如要不要報興趣班、每天的時間規劃，或是年底有沒有想要的禮物，又打算用什麼來兌現。不要多想結果如何，只要下定決心，就義無反顧的去實現，是段家夫妻倆想要讓孩子養成的行為習慣，在他們看來，只有行動之後才能談結果，而不是每次只能空想、空談。
跟天底下所有的父母一樣，段家夫妻倆對自己的兩個兒女，也同樣寄予著極高的期待，希望孩子都能考上不錯的大學，也希望孩子都能實現自己的夢想。看多了溺愛孩子過頭，卻導致喪失了立足社會的基本能力的故事，段家夫妻倆一致決定，在原則性上的問題，不能一次次地妥協，尤其在孩子學習方法，更不能聽之任之，要從小開始培養足夠的意識，提高孩子的能力。
在孩子6歲的時候，夫妻倆就定了3條家規，無論何時都不能觸犯，而這樣看似有些“嚴格”的教育方式，卻讓姐弟倆從小就成為鄰里間誇讚的好學生，在後來兒子考上了清華，女兒也考上了北大，一時之間，夫妻倆的教育“祕方”成為最引人好奇的寶藏。
1、“開弓沒有回頭箭”
在段家的教育理念裡，做事不要瞻前顧後，一旦決定就立馬實現，如果拖拖拉拉，反而結果不佳。“性格乾脆”是同學對段家姐弟倆的評價，無論是學習還是日常交往中，從來沒有當下年輕人的通病：拖延。
在姐弟倆6歲之後，父母就主張開始讓他們自己決定一些事情，譬如要不要報興趣班、每天的時間規劃，或是年底有沒有想要的禮物，又打算用什麼來兌現。不要多想結果如何，只要下定決心，就義無反顧的去實現，是段家夫妻倆想要讓孩子養成的行為習慣，在他們看來，只有行動之後才能談結果，而不是每次只能空想、空談。
2、“最少有1個小目標”
在段爸的觀念裡，最可怕的不是沒有能力，而是沒有目標。當一個人只是隨波逐流的跟著別人的路走，那麼總會有幾分不甘心、不情願，而當有了明確的目標之後，就會想方設法去解決問題，這時的主觀能力性也處於最強狀態。
很多孩子不願意學習，不想學習，認為學習是大人要操心的事情，其實最本質是因為，他們沒有體會到讀書可能帶來的好處。在段家，每年的新年禮物，都是根據這一年來的學習、生活等目標的完成結果而定，讓孩子逐漸在滿足於禮物，逐漸轉變成滿足於實現目標，只有這樣才能激發孩子的學習動力。
跟天底下所有的父母一樣，段家夫妻倆對自己的兩個兒女，也同樣寄予著極高的期待，希望孩子都能考上不錯的大學，也希望孩子都能實現自己的夢想。看多了溺愛孩子過頭，卻導致喪失了立足社會的基本能力的故事，段家夫妻倆一致決定，在原則性上的問題，不能一次次地妥協，尤其在孩子學習方法，更不能聽之任之，要從小開始培養足夠的意識，提高孩子的能力。
在孩子6歲的時候，夫妻倆就定了3條家規，無論何時都不能觸犯，而這樣看似有些“嚴格”的教育方式，卻讓姐弟倆從小就成為鄰里間誇讚的好學生，在後來兒子考上了清華，女兒也考上了北大，一時之間，夫妻倆的教育“祕方”成為最引人好奇的寶藏。
1、“開弓沒有回頭箭”
在段家的教育理念裡，做事不要瞻前顧後，一旦決定就立馬實現，如果拖拖拉拉，反而結果不佳。“性格乾脆”是同學對段家姐弟倆的評價，無論是學習還是日常交往中，從來沒有當下年輕人的通病：拖延。
在姐弟倆6歲之後，父母就主張開始讓他們自己決定一些事情，譬如要不要報興趣班、每天的時間規劃，或是年底有沒有想要的禮物，又打算用什麼來兌現。不要多想結果如何，只要下定決心，就義無反顧的去實現，是段家夫妻倆想要讓孩子養成的行為習慣，在他們看來，只有行動之後才能談結果，而不是每次只能空想、空談。
2、“最少有1個小目標”
在段爸的觀念裡，最可怕的不是沒有能力，而是沒有目標。當一個人只是隨波逐流的跟著別人的路走，那麼總會有幾分不甘心、不情願，而當有了明確的目標之後，就會想方設法去解決問題，這時的主觀能力性也處於最強狀態。
很多孩子不願意學習，不想學習，認為學習是大人要操心的事情，其實最本質是因為，他們沒有體會到讀書可能帶來的好處。在段家，每年的新年禮物，都是根據這一年來的學習、生活等目標的完成結果而定，讓孩子逐漸在滿足於禮物，逐漸轉變成滿足於實現目標，只有這樣才能激發孩子的學習動力。
3、“不準推諉責任”
對於小孩子來說，可能在大人看起來無關緊要的一點小事，也會成為擊垮孩子心理的一塊巨石，而這種對於需要承擔責任的恐懼感，往往是來源於缺乏解決的能力或是承認的勇氣。讓孩子不要過分誇大事情本身，同樣也不要畏懼可能會承擔責任，學會坦然的接受自己之前的過錯，才能更好的面對今後的挑戰，否則隨著年齡的增長，學習、生活壓力增大，此時就不僅僅是靠父母的幾句批評來解決問題了。
對於段家父母來說，注重培養孩子的學習意識，同樣也注重培養孩子的責任意識，不僅是讓孩子能夠考上一所好大學，更重要的是，要擁有能夠與之匹配的能力，只有這樣才能更長久性的發展。