中國近代國家危亡，有許許多多的仁人志士為救祖國付出了自己的努力，有人從軍，有人提筆，也有人置辦實業富國利民，盧作孚便是極為出名的一位實業家。
盧先生幼時家貧，剛上了幾年學便因為家中貧困中途輟學，但他自己天資聰穎，憑藉著一股毅力自己學完了各類課程，之後還自己編纂了大量教育書籍，如今我們學習的《盧思數學全解》、《中等代數》等就是他所編寫的。
中國近代國家危亡，有許許多多的仁人志士為救祖國付出了自己的努力，有人從軍，有人提筆，也有人置辦實業富國利民，盧作孚便是極為出名的一位實業家。
盧先生幼時家貧，剛上了幾年學便因為家中貧困中途輟學，但他自己天資聰穎，憑藉著一股毅力自己學完了各類課程，之後還自己編纂了大量教育書籍，如今我們學習的《盧思數學全解》、《中等代數》等就是他所編寫的。
1910年，盧作孚受當時新思想的影響，開始參加中國革命，之後加入同盟會，還參與了四川保路運動。
教了幾年書之後，他接任當時《川報》社長兼總編輯之位，帶領報社宣揚"五四"運動思想，發表各類先進文化，希望能夠通過書刊來喚醒中國民智，同時他依然心繫教育事業，曾在多篇文章中提出當務之急是教育救國。
一心發展中國教育的他爭取到了教育科長的職位，自此開始推行自己的教育理念。當時中國教育依然是傳統的陳舊的，盧作孚專門聘請多個先進青年，在當地發展通俗文化，大力宣揚白話文，這也算是當時少見的教育改革之舉。
但之後因軍閥混戰，他的教育事業中途被迫夭折。但此時盧作孚並不死心，他又輾轉來到成都，繼續創辦自己的教育機構。除傳統教師之外，他還開創了多個音樂繪畫等興趣課程。
然而，國內社會實在動盪，他所創辦的教育事業在戰火之中根本不能長久延續，剛開頭便又蹈曾經教育實驗的覆轍。
中國近代國家危亡，有許許多多的仁人志士為救祖國付出了自己的努力，有人從軍，有人提筆，也有人置辦實業富國利民，盧作孚便是極為出名的一位實業家。
盧先生幼時家貧，剛上了幾年學便因為家中貧困中途輟學，但他自己天資聰穎，憑藉著一股毅力自己學完了各類課程，之後還自己編纂了大量教育書籍，如今我們學習的《盧思數學全解》、《中等代數》等就是他所編寫的。
1910年，盧作孚受當時新思想的影響，開始參加中國革命，之後加入同盟會，還參與了四川保路運動。
教了幾年書之後，他接任當時《川報》社長兼總編輯之位，帶領報社宣揚"五四"運動思想，發表各類先進文化，希望能夠通過書刊來喚醒中國民智，同時他依然心繫教育事業，曾在多篇文章中提出當務之急是教育救國。
一心發展中國教育的他爭取到了教育科長的職位，自此開始推行自己的教育理念。當時中國教育依然是傳統的陳舊的，盧作孚專門聘請多個先進青年，在當地發展通俗文化，大力宣揚白話文，這也算是當時少見的教育改革之舉。
但之後因軍閥混戰，他的教育事業中途被迫夭折。但此時盧作孚並不死心，他又輾轉來到成都，繼續創辦自己的教育機構。除傳統教師之外，他還開創了多個音樂繪畫等興趣課程。
然而，國內社會實在動盪，他所創辦的教育事業在戰火之中根本不能長久延續，剛開頭便又蹈曾經教育實驗的覆轍。
自此之後，盧作孚便改變了自己的想法，轉向了"實業救國"的道路。他深知中國當時百廢待興，基礎設施尚不完善，多處被外國人壟斷，他決心為中國商人爭一口氣，誓要在外國商品橫行的市場打出自己的一片天。
他棄學從商，從中國最為落後的交通業開始，準備以辦輪船航運業為基礎，先發展交通，再興辦其他實業，等到事業做大做強之後，便有本錢和基礎繼續發展教育事業，這樣循序漸進，方才能長久。
盧作孚生性聰慧，創辦實業遊刃有餘，他善於勘破競爭對手的弱勢，將服務作為噱頭，依靠自身周到服務打破了國外船運公司對長江運輸業的壟斷。
後來抗戰爆發，中國的機械中心之一武漢淪陷。你看日本就要攻佔中國工業，盧作孚挺身而出，運用自家運輸河道，晝夜兼程，將十萬噸軍事工業物資運送到重慶大後方，為中國工業保存了珍貴的火種。
在運輸物資之餘，他還將淪陷地區140多萬人都送到了安全的重慶，他自己散盡家財沒有收一分一兩。這次搶運陣仗浩大，震驚國際，被國內外媒體譽為“中國的敦刻爾克”。
中國近代國家危亡，有許許多多的仁人志士為救祖國付出了自己的努力，有人從軍，有人提筆，也有人置辦實業富國利民，盧作孚便是極為出名的一位實業家。
盧先生幼時家貧，剛上了幾年學便因為家中貧困中途輟學，但他自己天資聰穎，憑藉著一股毅力自己學完了各類課程，之後還自己編纂了大量教育書籍，如今我們學習的《盧思數學全解》、《中等代數》等就是他所編寫的。
1910年，盧作孚受當時新思想的影響，開始參加中國革命，之後加入同盟會，還參與了四川保路運動。
教了幾年書之後，他接任當時《川報》社長兼總編輯之位，帶領報社宣揚"五四"運動思想，發表各類先進文化，希望能夠通過書刊來喚醒中國民智，同時他依然心繫教育事業，曾在多篇文章中提出當務之急是教育救國。
一心發展中國教育的他爭取到了教育科長的職位，自此開始推行自己的教育理念。當時中國教育依然是傳統的陳舊的，盧作孚專門聘請多個先進青年，在當地發展通俗文化，大力宣揚白話文，這也算是當時少見的教育改革之舉。
但之後因軍閥混戰，他的教育事業中途被迫夭折。但此時盧作孚並不死心，他又輾轉來到成都，繼續創辦自己的教育機構。除傳統教師之外，他還開創了多個音樂繪畫等興趣課程。
然而，國內社會實在動盪，他所創辦的教育事業在戰火之中根本不能長久延續，剛開頭便又蹈曾經教育實驗的覆轍。
自此之後，盧作孚便改變了自己的想法，轉向了"實業救國"的道路。他深知中國當時百廢待興，基礎設施尚不完善，多處被外國人壟斷，他決心為中國商人爭一口氣，誓要在外國商品橫行的市場打出自己的一片天。
他棄學從商，從中國最為落後的交通業開始，準備以辦輪船航運業為基礎，先發展交通，再興辦其他實業，等到事業做大做強之後，便有本錢和基礎繼續發展教育事業，這樣循序漸進，方才能長久。
盧作孚生性聰慧，創辦實業遊刃有餘，他善於勘破競爭對手的弱勢，將服務作為噱頭，依靠自身周到服務打破了國外船運公司對長江運輸業的壟斷。
後來抗戰爆發，中國的機械中心之一武漢淪陷。你看日本就要攻佔中國工業，盧作孚挺身而出，運用自家運輸河道，晝夜兼程，將十萬噸軍事工業物資運送到重慶大後方，為中國工業保存了珍貴的火種。
在運輸物資之餘，他還將淪陷地區140多萬人都送到了安全的重慶，他自己散盡家財沒有收一分一兩。這次搶運陣仗浩大，震驚國際，被國內外媒體譽為“中國的敦刻爾克”。
解放戰爭期間，他也一直在為中國和平四處奔走努力。國民黨垮臺之後，他雖短暫跟隨其來到臺灣生活一段時間，但很快就在1950年重新回到大陸，慷慨解囊，為中國社會主義新建設做貢獻。
但他的身份背景在當時確實有些敏感，許多有心之人對他進行汙衊攻擊，將他指控為不法資本家，通過各類渠道對他進行大肆侮辱。
此時盧作孚的民生公司也出現了財務危機，他萬念俱灰，一腔愛國之情被冷水澆滅。1952年2月8日，盧作孚在家中服用大量安眠藥離世。
他將祖國的安危扛在自己的肩膀上，卻在拋頭顱灑熱血過程之中忘卻了自己的人生，有人說他是近代為數不多的完人，可惜當時並沒有多少人能夠真正理解他的內心。
我們無從知曉，在面對非議揣測之時他的絕望，只能在幾十年後的今天為一個英雄人物惋惜。我們不能忘記這樣一個挽救過140多萬元的英雄，更不能忘記他身上的愛國之情。
參考文獻:
[1]王雨，《長河魂》，作家出版社，2007
[2]清秋子，《盧作孚傳》，新星出版社，2017