李勇軍
看到這個題目，同學們可能比較奇怪：一般來說，在記敘文寫作中，經常採用聯想的手法，使事件更加集中，使人物形象更加鮮明、生動。議論文中，與聯想何關？
顯然，這種認識是個誤區。聯想，可以穿越時空，能舉一反三，能由此及彼，由表及裡，能使抽象的概念化為具體的形象。聯想，在議論文寫作中也有著同記敘文中一樣的巨大作用。
一、運用聯想，可以快速確定論點。
面對一個具體的論題，我們有的時候由於種種原因一時會感到沒法下手。這個時候，我們就可以運用聯想的方法，將論題的每個方面進行思考，對論題進行全面、準確的認識和把握，然後再從中選擇我們所熟悉的方面，提煉並確定自己所要展開的中心論點。這點，在考場寫作議論文，更為突出。因為在考場上寫作時間，要快速確定中心論點，不運用聯想，是不可能的。
更為突出的一點，現在講究創新。要使自己的論點具有創新，那更是離不開聯想。我們運用相似聯想、相反聯想、相關聯想、推測聯想，可以將論題進行全面、充分的展開，然後從中選取那些別人沒有議論過的或者議論比較少的，但展開的角度與自己不同的論點進行論述，從而使自己的論點標新立異，令人耳目一新。
二、運用聯想，可以豐富我們的論據。
我們都知道，論述需要論據。而大家又都知道，聯想可以穿越時空，筆觸萬端，古今中外，千事萬物，千情萬理，這樣就無比豐富了我們寫作議論文時的論據。也就是說，運用聯想，我們既可以用豐富的論據來論證論點，也可以從豐富的論據中選擇更精當、更貼切的論據來論證論點，使論點更有說服力。
在梁啟超《敬業與樂業》中，作者就運用了聯想，引用了大量的名言及事例，比如孔子、百丈禪師、莊子、朱子等，從而充分論證中心論點：既要敬業，又要樂業。
三、運用聯想，可以增加論證的嚴密性。
論點和論據選擇好了後，關鍵便是論證。這裡，我們可以運用聯想。既可以從論述的廣度上聯想與論點有關的事物，從不同的角度的來證明論點：運用相似聯想、相關聯想，想到同類事物，進行事例論證、引用論證；運用相反聯想，聯想到相反事物，進行正反對比論證，也可以由小到大，由淺入深，由現象到本質，由結果到原因，由原因到結果，……從論述的深度上，聯想到與論點有關的“是什麼”、“有什麼結果”、“為什麼”、“怎麼辦”等多個角度，從多個方面打開並展開論證的思路，使論述的道理全面而充分，論點更有說服力和感染力。
這後一方面，在考場寫作議論文時，也尤為具有意義，因為如此運用聯想，可以快速幫助我們打開並找到論證思路。
四、運用聯想，可以增加論述的生動性。
這點，在採用比喻論證時，就尤為突出。比喻論證用人們所熟悉的事物來打比方，用比喻的方式來闡釋作者的見解和主張，從而達到論證論點的目的。運用比喻論證可以抽象的事理說得更具體一些，把深奧的道理講得更淺顯一些，更易於讓人明白一些，能使讀者對論點產生更鮮明、更深刻的印象，更樂於接受論點。而比喻，正是在聯想的基礎上產生的。
“平凡就像是一點微弱的燭光，但蠟燭卻自豪地放出光芒；平凡就像是一朵普通的鮮花，但它卻自豪的把清香釋放；平凡就像一顆嫩綠的小草，但它卻自豪的用綠色裝點世界。”這一段中，就運用了多重比喻，形象地說明了平凡中亦有自豪的道理。
另外，由於在論證時運用了聯想，古今中外、天文地理等方方面面的知識都會到議論文中來，這樣，也可以豐富論證的知識性、趣味性，從而也會增加我們的說理的貼近性、生動性、可讀性。
從上面我們可以看出，在確定論點、選擇論據、進行論證以及運用論證語言時，我們都可以運用聯想。我們也要注意的是，運用聯想進行論證時，也要圍繞注意圍繞論點而展開，不能胡思亂想；也要注意聯想的內容要貼切、恰當，而不能張冠李戴。這方面的要求，是與記敘文寫作中運用聯想的原則一樣的。
相關推薦
