精彩內容
近視給生活帶來很多的不便，近視的初期只是視力模糊下降，但是，如果不注意治療，很可能發展成為高度近視，而高度近視患者由於眼睛比較脆弱，很容易引起其他的眼部併發症，如白內障、青光眼、玻璃體液化變性、視網膜脫離等。對於近視，我們一定要重視其預防和治療。
什麼是近視？？？
1
眼球在調節靜止的狀態下，來自5米以外的平等光線經過眼的屈光後，焦點恰好落在視網膜上，能形成清晰的像，具有這種屈光狀態的眼稱為正視眼。其焦點落在視網膜前，不能準確地在視網膜上形成清晰的像，稱為軸性近視。對來自近處目標的分散光線卻具有高度適應能力，只要目標向眼前移動到一定距離，就能獲得清晰的視力。所以，近視眼看近距離目標清晰，看遠模糊，以凹球面透鏡可矯正。
導致近視眼的常見原因
1、用眼過度：無論是工作還是學習，都要做到勞逸結合，保證眼睛的正常休息，同時也不要過度的用眼。
2、空氣汙染：在當今時代裡，空氣汙染越來越嚴重，同時有害的中的大氣汙染的有害物質直接的傷害到眼睛器官，所以我們要多食用蔬菜，減輕這種汙染。
3、睡覺時仍有光照射在很大程度上會影響眼睛休息：眼睛一般在晚上逐漸進入睡眠狀態，當晚上持續開著燈的話，這會導致眼睛沒有更好的休息，加重過度勞累而引發近視眼。
4、用眼距離：如果長時期用眼的距離過近也會導致近視眼，大部分的青少年近視眼患者都是長期的用眼距離過近，青少年眼睛的調節力很強，當書本與眼睛的距離達7-10釐米時仍能看清物體，但如果經常以此距離看書，寫字就會使眼睛的調節異常緊張，從而可形成屈折性(調節性)近視，所謂的假性近視。
5、姿勢不正：在工作或寫字看書時的姿勢也會影響到視力，如果桌椅太低，使頭前傾，脊柱彎曲，胸部受壓，眼睛的調節就會相對的緊張。或者是桌椅過高，雙腳懸空，下肢容易擺動，不能保持正確姿勢，都能使眼睛發生疲勞，久而久之就容易發生近視。
導致近視眼的內在原因
1、遺傳因素：近視具有一定遺傳傾向。高度近視的遺傳性比一般近視的傾向明顯。有遺傳因素者，近視發病率較早，常在進入青春期以前就開始近視了，且多在6個屈光度(-600度)以上。這種高度近視在醫學上叫變性近視。
我國高度近視眼的發生為常染色體的隱性遺傳，即父母雙方都為高度近視，子代100% 為高度近視。父母一方為高度近視者，子女50%為高度近視，但也有顯現不全的表現。環境因素起一定作用。一般近視屬於多因子遺傳，既服從遺傳規律又有環境 因素的參與。
2、發育因素：剛剛出生的新生兒，眼球的前後直徑只有成年人的2/3左右，故均是遠視。但隨著年齡的增長，眼軸也逐漸變長。到15歲左右，眼球基本上跟成年人一樣，前後直徑達到24毫米。如果發育過度，眼軸過長，則導致近視。這種近視稱為單純性近視。多在學齡期開始。其近視度一般都低於6個屈光度(-600度)，到20 歲左右即停止發展。
但如果幼年時進展很快，到15～20歲時進展更快速，以後即減慢。這樣的近視常高於6個屈光度，可達到20或30個屈光度，既鏡片 -2000～-3000度。這種近視稱為重度近視或進行性近視，也稱病理性近視。
這種近視到晚年可發生退行性病變，視力逐漸減退，配鏡也不能矯正視力，這樣的眼睛大多數最後都造成失明。很少有出生時就是近視，只有極少數人是天生的近視，而先天性近視眼很少有退行性病變。
導致近視眼的心理原因
1、條件具備：很多時候學生們會用視力不好為藉口用於調整自己的座位，後者是對成績的一種解釋，這樣也可以避免繁重的學習任務。為此他們會故意在暗處看東西，使視力下降，然後經常以此來逃避學習。這類視力減退的青少年甚至會出現拒絕上課，頭疼、嘔吐、咬指甲等一系列特徵。
2、希望戴眼鏡：很多人都覺得戴眼鏡的人看上去會很有文化，或者認為自己帶上眼鏡會很好看，所以會故意在別人面前說自己的視力不好，想這辦法讓自己的視力不好從而帶上夢寐以求的眼鏡。
3、過於緊張：當得知自己視力不好存在近視的威脅，就會擔心自己的視力下降，其實這個時候戴眼鏡是可以保護視力的，但卻害怕戴眼鏡，一提到戴眼鏡就恐懼，一想到戴眼鏡就心裡緊張。於是，長期拒絕戴眼鏡或偷偷摘掉眼鏡，以致造成視力下降。
防治近視眼六大誤區：
誤區一孩子還小=假性近視
家長在聽到自己孩子近視時常常脫口而出：“是假性還是真性?”其實，假性近視眼只佔青少年近視中的一個非常小的比例(不超過3%)，它只是一種 “近視”現象，本質上不是近視眼。
舉個例子：一個5歲男孩，視力只有0.6，被診斷為“150度假性近視”，經過1年治療，摘掉了眼鏡，視力恢復到 1.0，家長稱“假性近視已好”。而事實上，經過客觀醫學驗光，孩子卻是100度遠視，根本就不是近視。因此，年齡不是界定真假性近視的標準，視力出現問題時一定要到正規醫院做醫學驗光。
誤區二戴眼鏡早=近視加深
有些家長抱著“越早戴眼鏡，以後度數就會越高”的陳舊觀念，毫無根據地拒絕為孩子配鏡矯正。其實，這一認識甚至比誤區一中“假性近視觀點”的影響更大。
應該根據驗光的結果，結合視力要求、眼位、眼肌運動、是否有弱視等綜合條件考慮配鏡處方。在配鏡之前，第一件事是接受驗光，只有明確眼的屈光狀態，才能給予合適的矯正。
誤區三散瞳驗光有害眼睛
事實上散瞳對眼睛並不會造成傷害，散瞳後數日瞳孔即可自行恢復正常。青少年驗光需要散瞳，即用眼藥水使睫狀肌麻痺、瞳孔散大，在消除調節作用的情況下驗光。
散瞳驗光不僅可以避免睫狀肌調節過強，而且還能避免由於調節痙攣而引起的假性近視。尤其是幼兒或小學生散瞳驗光，更有助於得到一個客觀的指 標，使驗光度數更為準確。
誤區四各種療法都能治近視
家長們都害怕自己的孩子從小就戴上眼鏡。因此，孩子一旦患了近視，許多家長就會盲目地使用各種方法幫助孩子治療。其實，現在許多治療近視的方法 和儀器如果應用不當反而會起反作用。
例如現在盛行的學生漸進鏡，在防治近視發展方面的應用效果還處在研究階段，更為重要的是，驗配此類眼鏡需要專業的屈光 檢查，包括隱斜度的測定、單眼瞳距的測量等，如果沒做全面的檢查就驗配出漸進鏡，反而會加重眼睛的負擔，進一步損害視功能。
誤區五近視可在短時間內治癒
為了不影響孩子的學習，一些家長在孩子患了近視後，總是喜歡在寒、暑假期間為其治療近視。許多不良商家也正是利用家長們的這種心理，聲稱某種方法或儀器可在一個月甚至十幾天內治好近視，導致許多家長上當受騙。
其實，防治近視是一個長期的過程，任何短時間的突擊性治療都不可能根治近視。
另外，防治兒童近視一定要從孩子五六歲時做起，一直堅持到20歲左右方可停止，因為此時人們的眼軸已經停止發育了，近視一般不會再發展了。
誤區六 戴眼鏡後不必複查
許多家長在給近視患兒配眼鏡後，就不再帶其去醫院做檢查了。這種做法是錯誤的。
臨床實踐證實，經常讓戴眼鏡的近視患兒去醫院複查具有以下好處：
1.能明確患兒原有的假性近視是否已被治好；
2.能明確患兒的混合性近視中的假性近視是否已被治好；
3.能明確患兒原有的真性近視是否發展。
因此，家長們在近視患兒戴上眼鏡後，應經常帶其去醫院複查，每年至少應複查一次，這樣才能及時瞭解近視患兒的病情變化。
另外，對於沒有患近視的學齡兒童，家長們也應經常帶其去醫院檢查眼睛。因為視力正常的學齡兒童若不堅持科學用眼的話，其視力也可能下降。
