一個學校要發展，一定要有一種校園文化的定位。
校園文化是學校在長期辦學實踐中形成的文化環境、學校傳統、學校精神、校園制度和文化活動的統稱，包括校園物質文化、校園精神文化、校園制度文化和校園活動文化。校園文化具有豐富的教育資源，對於增強學校教育的感染力、培養中國特色社會主義的建設者和接班人具有十分重要的意義。這些功能的充分發揮，要求校園文化緊緊植根於中華優秀傳統文化之中。
孔融讓梨
優秀傳統文化，指的是在文明演化中所沉澱的反映民族精神內涵和文化風貌並對民族歷史起積極作用，推動歷史向前發展的思想文化、觀念形態的總稱。
我國有五千多年文明史，與之相應的是源遠流長、博大精深的傳統文化和道德傳統。中華優秀傳統文化的傳承和弘揚是學生思想道德素質提高、學校教育實效性的重要保障，也為校園文化提供了豐富的內容和發展的動力。
筆墨——記錄文化
校園文化的主體是全體師生員工，在校園文化建設的參與中，主體的能動性得以調動，校園文化才能得以創新和發展。因此，必須努力提升校園主體的人文素養。
中華傳統文化博大精深，有著豐厚的人文文化積澱。中華優秀傳統文化凝聚著幾千年文明的智慧，包含著反映民族精神的基本價值觀念，如自強不息、崇尚和諧、重義輕利等。
將優秀傳統文化融入校園文化，可以在傳承和弘揚中營造具有濃厚人文氣息的校園文化，增強學校的人文底蘊；可以在把握優秀傳統文化價值內涵的基礎上，引導校園主體注重個人德性和品行的修養，踐行社會主義核心價值觀，建立積極健康的校園主流文化，為校園主體提供精神支撐和心靈慰藉。
滎陽四中校園文化建設
如何將傳統文化更好地融入校園文化建設中呢？可以從以下幾方面著手：
（一）開設更多關於傳統文化的課程，系統地對中小學生進行傳統文化教育
學校將傳統文化教育作為學生的必修課程列入教學大綱，開設更多的關於傳統文化的課程，系統有針對性地對中小學生進行思想道德品質教育。提倡和鼓勵學生組成各種興趣小組，研讀國學名著，提高自身文化修養。
（二）精心組織活動，讓廣大學生在傳統文化薰陶下思想昇華
精心設計和組織內容豐富、形式多樣的傳統文化活動，例如邀請校內和校外專家舉行弘揚傳統文化的系列專題講座；充分利用節慶日和紀念日，深入開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、民族精神的主旋律；組織以班級為單位的中國傳統文化主題演講比賽、徵文比賽、書畫比賽、歌舞比賽等，讓學生感悟經典、啟迪人生。
（三）校領導高度重視，營造高雅健康的校園文化氛圍
學校領導高度重視校園文化建設，從制度上重視，開展“書香校園工程”，從學習傳統文化入手，構建“德育特色學院”。從措施上重視，真正從根本上淨化校園文化環境，營造道德色彩濃重的校園文化氛圍，消除低俗文化，抑制垃圾文化的傳播；在校園設施建設上，佈置具有豐富傳統文化內涵的雕塑、書畫等文化作品，使校園的山、水、園林、路、教學樓等都達到使用功能、審美功能和教育功能的有機統一。
置身於這樣的校園文化中，師生員工很容易實現耳濡目染，促進主體人文意識的養成，提升主體平等向善、獨立自信的人文情懷。因此，在校園文化建設中加強中華優秀傳統文化教育，可以發揮其對學校人文底蘊的形成、對主體人文意識養成和主體性調動等方面的積極作用。