姓名：劉璐
單位：商城高級中學
學科：高中英語
個人簡歷：2017年縣教體局授予“優秀共產黨員”稱號，2018年參與河南省教育科學規劃課題《高中英語教學與信息技術融合研究》並結題
2018年所授課“高三英語語法專項之：The usage of it”獲市級優質課二等獎，2019主持河南省農村應用性教育科研課題《商城高中英語寫作教學方法的現狀分析及對策的探究》，2019年被命名為商城縣“高中英語骨幹教師”。
成長自傳
讓教育充滿愛
我來自於一個普通家庭，因為母親是一名初中教師，從小看著她的敬業和成就，讓我對於教育行業有種特別濃厚的感情，一直都夢想從事和學生教育有關的工作。所以我大學選擇了就讀英語教育專業，2013年研究生畢業，直接回到老家，通過信陽市“雙千工程”考試考入河南省商城高中任教。教師是我夢寐以求的職業，也是我想為之奮鬥一生的事業。上班以來，我與學生共同學習，共同進步，我為自己是一名教師而自豪。
一、工作業績方面，盡善盡美
在課堂教學改革的新形勢下，通過不斷學習和實踐，讓我認識到高效課堂的重要性。課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。課堂上我不僅高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展，而且不斷引領學生積極主動的思考。讓學生在知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀“三維目標”方面協調發展。課前我精心準備，課後反思與研究來提高課堂教學效率。使學生在學業上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。
針對個別後進生，我悉心輔導，經常面批作業，進行個別談話，轉化後進生。找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之後滿分，批改之後全對。平時我與學生打成一片，瞭解他們的心理，做他們的知心朋友，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。教學中積極構建高效課堂，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。課下，我苦抓實幹，對學生們遺留的問題，一個也不放過，逐一分析，一點一滴，細緻鑽研，努力踐行。通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評。
姓名：劉璐
單位：商城高級中學
學科：高中英語
個人簡歷：2017年縣教體局授予“優秀共產黨員”稱號，2018年參與河南省教育科學規劃課題《高中英語教學與信息技術融合研究》並結題
2018年所授課“高三英語語法專項之：The usage of it”獲市級優質課二等獎，2019主持河南省農村應用性教育科研課題《商城高中英語寫作教學方法的現狀分析及對策的探究》，2019年被命名為商城縣“高中英語骨幹教師”。
成長自傳
讓教育充滿愛
我來自於一個普通家庭，因為母親是一名初中教師，從小看著她的敬業和成就，讓我對於教育行業有種特別濃厚的感情，一直都夢想從事和學生教育有關的工作。所以我大學選擇了就讀英語教育專業，2013年研究生畢業，直接回到老家，通過信陽市“雙千工程”考試考入河南省商城高中任教。教師是我夢寐以求的職業，也是我想為之奮鬥一生的事業。上班以來，我與學生共同學習，共同進步，我為自己是一名教師而自豪。
一、工作業績方面，盡善盡美
在課堂教學改革的新形勢下，通過不斷學習和實踐，讓我認識到高效課堂的重要性。課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。課堂上我不僅高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展，而且不斷引領學生積極主動的思考。讓學生在知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀“三維目標”方面協調發展。課前我精心準備，課後反思與研究來提高課堂教學效率。使學生在學業上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂上，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。
針對個別後進生，我悉心輔導，經常面批作業，進行個別談話，轉化後進生。找出知識的薄弱環節，及時進行補漏，力爭做到考試之後滿分，批改之後全對。平時我與學生打成一片，瞭解他們的心理，做他們的知心朋友，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。教學中積極構建高效課堂，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，讓學生自主參與、合作探究。課下，我苦抓實幹，對學生們遺留的問題，一個也不放過，逐一分析，一點一滴，細緻鑽研，努力踐行。通過個人不懈的努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也大幅度地提高了，深受領導和學生家長和社會各界的好評。
二、日常生活方面，用愛澆灌
陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。只有愛的付出，才有愛的收穫。作為一名教師，我一直堅信以愛為本，用愛感化學生，淨化學生的心靈。尤其對於班級裡的後進生，我用愛去感染他們，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話方法，進行入情、入理、入境、入心的教育。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生;在生活中，我更是無微不至地關心每個學生，讓處於青春期的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把學校當成他們的家。課間，我經常與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。軍訓，我給他們助威加油、拍照;元旦晚會時，與同學一起唱歌、放鬆。我跟學生成了好朋友，學生也把我當作朋友，有心事願意跟我說，有困惑願意同我探討。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
教師的工作是平凡的，我之所以能對工作有這麼大熱情，都源於一個“愛”字——對事業的愛、對學生的愛。每當我看到被晨曦沐浴的孩子們揹著書包在校園裡走時，每當我聽到孩子們朗朗的讀書聲時，我真實地感受到校園裡能充分實現自我價值，我無怨一輩子當教師。憑著我對教育事業的這股執著的愛，我認定了腳下這條路。
三、個人成長方面，追求卓越
付出就有回報，在2019年高考中，我所帶的班級英語平均分在平行班中排名第一。在今後的工作中，我會以一個好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆求學的心靈;用滿腔的熱情點燃學生胸中的“理想之火”;用知識的鑰匙幫助學生打開神祕的科學大門，用踏實的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色!
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