來源：新華日報
原標題：兒童文學 如何書寫現實題材
兒童文學如何書寫現實題材，特別是突破校園生活的限制，在更廣闊的空間中展現豐富複雜的社會現實生活，並且自然妥帖地在社會生活與兒童世界之間建立起有機聯繫，一直是個棘手的問題。
回顧兒童文學特別是中國現當代兒童文學的發展歷程，其中確實有被拔高或過度成人化的教訓：製造出一批高大全的“小大人”，過早地在兒童文學中將孩子推向戰爭，如此種種，都是對兒童生活、兒童閱讀的粗暴入侵和傷害。但任何問題都不能絕對化，當我們尊重兒童生活的相對獨立性，倡導兒童本位理念的同時也應看到，兒童成長的過程本身就是逐漸成人化、社會化的過程，所以，可能還存在另一種關愛、教育的理念與方式，即適度地引導兒童關注社會、關心現實，在兒童與社會現實的有機聯繫中開闢有效的創作路徑。
我不能說青年作家刷刷已經解決了這個問題，只能說她有這方面的自覺意識，願意在這方面進行探索，找尋到一些成功的經驗。刷刷的第一部長篇《向日葵中隊》關注的是自閉症兒童群體，這反映了她的社會關懷視角。到了《幸福列車》，刷刷對社會現實的關注度大大增強，故事在城鄉間展開，刷刷給城鄉的孩子分別展示了對方的世界，在這個互相陌生的世界之間，城市為視點，鄉村是被看的中心，而留守兒童則是小說的主角。刷刷就是這樣將沉重的社會現實問題展示在了兒童的面前：城鄉的差別、農民工的生存、留守兒童的生活與成長……
最近，刷刷又推出新作《八十一棵許願樹》，這是一個有關“一帶一路”的故事，一個有關國家三大攻堅戰的扶貧故事，一個有關民族交融的故事，一個有關教育公平的故事，和一個有關生態保護的故事。按通常的看法，一部兒童長篇小說顯然無法、也不應該承擔這麼大這麼多的主題，但刷刷較為圓滿地做到了這一點，且沒有違背兒童文學的審美法則。
這首先因為，刷刷的寫作是從生活出發的，是遵從於生活的真實的。《八十一棵許願樹》的故事之所以發生，是因為主人公的父親伊志輝偶然成為一位援疆幹部，由於伊志輝的援疆，遙遠的西部生活、邊疆風光、少數民族風情、亟需改變的生產生活狀況，特別是以阿吉波瓦為代表的維吾爾族人善良美麗的心靈都一下子被伊志輝的家庭所瞭解，特別是來到了女兒伊娜的面前。孩子以她的眼光和心智幼稚而純潔地解讀著這一切，激發起的同情心促使她想方設法幫助遠方的同齡人，試圖拯救那片古老的棗樹林。她的舉動與成人的行動形成了對照而又內在地保持著同構，最終匯為一體，共同譜寫了一曲中國東西部民族團結的大愛之歌。
現實題材理應成為兒童文學的創作目標，它不僅可以幫助兒童認識社會、關注現實，從小理解自己的責任和擔當，更可以讓他們理解身邊的生活，理解自己的親人。同時，尊重兒童的視角、兒童的心智、兒童生活與學習的疆域以及兒童式的故事方式與語言表達，也是兒童文學現實題材創作應該恪守的倫理與美學定律。希望更多的兒童文學作家在這方面做出探索，為孩子們奉獻更多正發生在身邊的中國故事。