一
好友陳超自封70萬粉絲的大V，做視頻是他的拿手好戲，也是他每個月變現過萬的祕密武器，因此他在我面前經常得瑟得不行！
不過有一招可以拿住他，只要提到寫作，他馬上就神氣不起來了。
今天早上他想寫篇關於華為任正非的文章，結果，觀點想好了，素材也找好了，還拜讀了幾個寫作大牛的文章。
可，還是一個字都憋不出來。
往常這個時候，他就會開始拼命找課程來聽，好像把寫作課當成救命稻草一樣。
據我所知，他幾乎把市面上所有的寫作課報完了，但依然一拿起筆就“難產”。
你是不是也是這樣？雖然看的書，聽的課不算少，但動起筆來，卻還是腦袋空空。
遇到這種情況，你是否也會認為是輸入太少了，而增加輸入之後也並沒有改善這種情況。
其實，你的問題不是因為輸入太少了，而是缺少整合知識的能力。
這種情況並不少見，經常有一些學員發文章給我點評，看完，我告訴他們這裡要加一個某某人的案例，那裡也要加一個誰的案例。
聽完他們一拍腦袋，對哦，明明這些例子都知道，可是一動起筆，渾都忘了，一點也想不起來可以調用這些案例。
二
為什麼你學了那麼多知識，依然無法整合利用？原因是這3點！
1.喜歡碎片閱讀
朋友陳超就是一個喜歡碎片閱讀的代表，他從來不看書，所有輸入都來源網上的碎片信息。
這裡東看一點，那裡西看一點，看似學了很多東西，但這些東西之間往往缺少了有機聯繫，就像零散的卡片一樣，沒辦法拼湊成一幅完整的地圖出來。
正因為知識點都是零散的，碎片的，寫文章時，沒有經過思考加工的話，自然很難把他們同時組合到一篇文章裡面。
2.沒有自己的思考
知識平臺螞蟻私塾創始人蔡壘磊在《認知突圍》裡面，曾把知識分為幾個級別。
第一個級別是信息知識，指的是我們從外界獲取到的底層知識，比如我們從閱讀和課程中看到的，聽到的，都屬於這類知識。
第二個級別的知識是加工知識，當我們獲取了信息知識後，經過大腦的思考和加工，逐漸修正自己的認知，並內化為自己的認知能力。
加工知識才是真正屬於你的知識。
第三個級別是體系知識，當大腦對信息知識加工處理，便是往我們的知識體系裡面不斷添磚加瓦，久而久之就會形成一個完善而周密的知識體系。
而很多人的知識一直停留在信息知識，並沒有經過自己的思考。
比如你在讀書的時候，並不會思考作者說的觀點是什麼？為什麼會這麼說？作者說的觀點正確嗎？正確的話要怎麼做？不正確的話，那麼正確的觀點應該是什麼？又如何去證明？
想想你是不是這樣？
別人告訴你一個觀點或一件事情，你通常都是全盤吸收了，但不會去思考背後的邏輯和本質，只停留在表面上的認識。
這樣一來，就無法擁有深度思考能力，知識只是從你的腦子裡流過，但沒有被理解，更沒有被真正地內化。
3.無法找到相似點
為什麼很多人的知識不能變成一個整體？
很重要的一個原因在於他們無法洞察不同事物之間的聯繫點。
比如，上個月，A學到了一個荷花定律，說的是荷花剛開始遲遲不開，但隨著時間的推移，到了某個節點，它會一下子開滿池子。
昨天，A學到了一個飛輪效應，一開始要讓一個輪子轉動起來很費力，但只要轉動起來了，因為慣性，後面就算你不花力氣，它自己也會持續滾動。
這兩個觀點的概念完全不同，但探究背後的原理和規律，其實說的就是同一個道理：任何事情都是從量變到質變的過程，堅持就是勝利。
那很多人學習的東西不少，但就是缺乏一種把知識穿到一起的能力，腦海裡的知識散亂不堪，同樣的知識點，只要換個概念包裝一下，就把他們唬住了，就不會用了。
由此看來，整合知識的能力是很關鍵的，它不僅會影響到我們的認知能力，還會影響我們的思考深度。如果無法掌握這種能力，學再多的知識也是無用功。
三
那麼，想擁有整合知識的能力，我們需要怎麼做呢？
第一，掌握更多的基礎知識，擴大知識面
想要整合，首先你腦子裡得有很多東西，就像我們要做一桌子菜，你得準備豐富的原材料吧。因此，先豐富自己的知識儲備很重要。
閱讀：學習知識最直接的方式就是閱讀，通過閱讀，我們可以獲取前人的智慧，站在牛人的肩膀上學習，彌補自己認知上的不足。
見人：除了書本之外，跟厲害的人進行聯機學習也是一種快速成長的方式，你可以先打磨自己的知識模塊，跟別人進行知識置換，從而達到知識躍遷的效果。
旅行：旅行是探索世界的重要途徑，出行的過程中，我們會接觸大量的新事物，見到很多尋常見不到的東西。
這時候就會接收許多新知識，逐漸豐富我們的知識面。
第二，帶著問題學習
很多人在學習的時候，過分追求數量，卻不重視質量，比如我們經常在朋友圈立下目標，今年要多幾百本書……
而這種追求數量卻不考慮質量的學習，閱讀效果卻往往不佳，因為很多人把重點放在讀了多少本書上面，而不是獲取了多少知識。
這種不加思考的閱讀，只會逐漸摧毀我們的思考能力，讓我們變成接收信息的機器，大腦完全得不到開發和鍛鍊，這樣的閱讀僅僅是表面功夫，沒法學到任何精髓。
因此，無論是讀書還是聽課，我們都要時刻保持思考的能力，這個觀點說什麼？是怎麼論證的？如何辨證去看待等等。
帶著問題學習，效果會更加明顯，最重要的是養成獨立思考能力，把知識分析，拆解，分類，整合之後，我們才算完成了真正的學習任務。
第三，形成知識晶體
當你的知識變成晶體的時候，才能形成自己的知識框架。這時候你才能針對一件事展開不同角度的探討，以及提出更深層次的見解與洞見。
而要把知識變成一個整體，我們就要認識到事物之間的關係，古典老師在《躍遷》中，把知識分成4種關係。
1，樹狀關係
樹狀關係體現的是事物之間層級與層級的關係，也可以理解為包含關係。
比如說到26個英文字母，我們就會想到ABCD……
英文字母就是總級別，ABCD就是分級別。
通過樹狀關係的呈現，我們很容易理解事物之間的從屬關係，也能夠主次分明地闡述事物之間的內在聯繫。
2，關聯關係
比如，我們前面說的荷花定律跟飛輪效應說的都是同一個事物，他們彼此之間就是一種互相關聯的關係。
明白這一層關係後，寫起文章就能更好的運用相關的知識，由此及彼，由點帶面的展開你的觀點，而不會呈現出一種脫節的狀態。
3，序列關係
序列關係說的是一種流程圖式的知識結構，用來展示事物之間的前後關係或因果關係。
這個很好理解，比如要先拿到原創標，才能參加青雲計劃，這就是前後邏輯關係。
因果關係怎麼理解呢？比如某人因為辦事不利，經常得罪客戶，老闆把他炒了，經常壞事是原因，被炒則是結果。
4.數據關係
數據結構比較常見的就是柱狀圖，餅圖，和增長曲線。數據關係代表的是事物在時間或空間上的一種動態關係。
比如說，你1月份漲了5000個粉絲，2月漲了3000，3個月漲了10000，那麼這就是一種數量上的增減變化。
想要形成知識晶體，必須先確認事物之間存在哪種關係，然後進行分析和歸納，不斷往自己的知識框架里加東西，久而久之就能鍛煉出整合知識的能力。
第四，教是最好的學習
認識一個作者是職場規劃師，他通過課程幫助一萬人梳理了自己的職場路徑。
此前，他研究了100多本職場指南書，還聽了不少大牛的職場課。
經過自己的吸收，梳理，以及重新組合，加上在實踐當中不斷調整和細化，最後他從一個菜鳥變成這個領域公認的職場高手，連他都驚訝自己的進步如此之快。
當你想要教會別人一樣東西，首先你必須有非常淵博的知識，而且要形成一個知識框架。
必須要求自己仔細地把每個知識點掰開，揉碎，徹底吃透。
這樣你才能變得更專業，才有源源不斷的知識分享給別人，不至於把自己掏空了，這也是一種化被動學習變成主動學習的方式。
霍夫曼斯塔爾說，知道如何活用知識最重要，知道知識的來龍去脈次之，擁有知識再次之。
最頂級的學習能力，不是知道了多少知識，而是活用了多少知識。