文：薇子
春節的時候在難得的一個長假裡， 翻看了很多人在網上寫的2018年的讀書總結， 每個人都有著自己的喜好，對於讀書的總結也是各種各樣的。 還有的朋友做了讀書筆記， 在書架旁邊擺放著一年寫滿了的讀書筆記。 也有用腦圖方式將書的內容囊括在一張紙上面的。 看了很多別人的讀書總結之後，對於讀書我也有了更多的思索。 讀書對於我們的意義在於哪裡呢？
自從有了娃以後，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間裡頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反覆覆的看一個繪本，到最後自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家裡的書架滿了， 我們也習慣了晚飯之後一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。
不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之後卻不知道怎麼理解書的內容， 明明看書的介紹很實用， 看完之後卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經出版過《大腦活用學習法》、《創意腦》、《大腦運用工作術》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯繫。
文：薇子
春節的時候在難得的一個長假裡， 翻看了很多人在網上寫的2018年的讀書總結， 每個人都有著自己的喜好，對於讀書的總結也是各種各樣的。 還有的朋友做了讀書筆記， 在書架旁邊擺放著一年寫滿了的讀書筆記。 也有用腦圖方式將書的內容囊括在一張紙上面的。 看了很多別人的讀書總結之後，對於讀書我也有了更多的思索。 讀書對於我們的意義在於哪裡呢？
自從有了娃以後，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間裡頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反覆覆的看一個繪本，到最後自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家裡的書架滿了， 我們也習慣了晚飯之後一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。
不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之後卻不知道怎麼理解書的內容， 明明看書的介紹很實用， 看完之後卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經出版過《大腦活用學習法》、《創意腦》、《大腦運用工作術》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯繫。
1、 讀書越多看世界的角度越高
讀書百遍其義自見，這是中國的一句關於多讀書的古語，對於一個事情的理解是會隨著讀書的累積而改變的， 通過對於一本書或者一句話的反覆推敲理解，它的真正含義也就慢慢的被理解了。 而閱讀的書越多對於一些事物的理解和態度也就隨之而變得視角更寬闊了。
讀書的涉獵範圍越廣，腳下的立足之地就越穩固。 一個人讀書越多，看世界的角度就越高。如果將一本書比喻成一個階梯， 閱讀的越多， 腳下的範圍就越寬越高， 假如一個人閱讀的範圍很寬，那麼他腳下活動的範圍就越寬。 移動空間也很大。 用腦科專家的術語來講就是通過讀書，大腦的顳葉內不斷累積信息數據，（顳葉是掌管大腦記憶、聽覺和視覺的地方， 具有存儲本人“經歷”的功能。）
讀書等於增加了讀者自己的經歷。
文：薇子
春節的時候在難得的一個長假裡， 翻看了很多人在網上寫的2018年的讀書總結， 每個人都有著自己的喜好，對於讀書的總結也是各種各樣的。 還有的朋友做了讀書筆記， 在書架旁邊擺放著一年寫滿了的讀書筆記。 也有用腦圖方式將書的內容囊括在一張紙上面的。 看了很多別人的讀書總結之後，對於讀書我也有了更多的思索。 讀書對於我們的意義在於哪裡呢？
自從有了娃以後，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間裡頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反覆覆的看一個繪本，到最後自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家裡的書架滿了， 我們也習慣了晚飯之後一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。
不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之後卻不知道怎麼理解書的內容， 明明看書的介紹很實用， 看完之後卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經出版過《大腦活用學習法》、《創意腦》、《大腦運用工作術》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯繫。
1、 讀書越多看世界的角度越高
讀書百遍其義自見，這是中國的一句關於多讀書的古語，對於一個事情的理解是會隨著讀書的累積而改變的， 通過對於一本書或者一句話的反覆推敲理解，它的真正含義也就慢慢的被理解了。 而閱讀的書越多對於一些事物的理解和態度也就隨之而變得視角更寬闊了。
讀書的涉獵範圍越廣，腳下的立足之地就越穩固。 一個人讀書越多，看世界的角度就越高。如果將一本書比喻成一個階梯， 閱讀的越多， 腳下的範圍就越寬越高， 假如一個人閱讀的範圍很寬，那麼他腳下活動的範圍就越寬。 移動空間也很大。 用腦科專家的術語來講就是通過讀書，大腦的顳葉內不斷累積信息數據，（顳葉是掌管大腦記憶、聽覺和視覺的地方， 具有存儲本人“經歷”的功能。）
讀書等於增加了讀者自己的經歷。
2、 讀書可以作為生活的預防針
生活中有很多未知的事情是我們所不瞭解的， 書籍的內容就好比疫苗一樣。
例如看到一個人因為受到了騙子的蠱惑而損失了大量的錢財，而想到如果這樣的事情發生在自己或者周圍人的身上的時候，是不是能避免這樣的事情發生。
書中茂木健一郎還舉了英國作家喬治奧威爾的小說《一九四八》裡面虛構出來的人們生活的環境被監聽監視的故事， 如果一個人生活的空間時刻被人監視，這樣光是想想就覺得很難以接受了。 人們雖然能只有活動，但實際上已經失去了自由。
在2013年斯諾登曝光的監聽事件之後， 人們才更加關注生活中人們應有的自由和人權的重要性。
虛構的故事足以讓每個人感到那樣生活的恐怖和現實生活的美好。
文：薇子
春節的時候在難得的一個長假裡， 翻看了很多人在網上寫的2018年的讀書總結， 每個人都有著自己的喜好，對於讀書的總結也是各種各樣的。 還有的朋友做了讀書筆記， 在書架旁邊擺放著一年寫滿了的讀書筆記。 也有用腦圖方式將書的內容囊括在一張紙上面的。 看了很多別人的讀書總結之後，對於讀書我也有了更多的思索。 讀書對於我們的意義在於哪裡呢？
自從有了娃以後，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間裡頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反覆覆的看一個繪本，到最後自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家裡的書架滿了， 我們也習慣了晚飯之後一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。
不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之後卻不知道怎麼理解書的內容， 明明看書的介紹很實用， 看完之後卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經出版過《大腦活用學習法》、《創意腦》、《大腦運用工作術》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯繫。
1、 讀書越多看世界的角度越高
讀書百遍其義自見，這是中國的一句關於多讀書的古語，對於一個事情的理解是會隨著讀書的累積而改變的， 通過對於一本書或者一句話的反覆推敲理解，它的真正含義也就慢慢的被理解了。 而閱讀的書越多對於一些事物的理解和態度也就隨之而變得視角更寬闊了。
讀書的涉獵範圍越廣，腳下的立足之地就越穩固。 一個人讀書越多，看世界的角度就越高。如果將一本書比喻成一個階梯， 閱讀的越多， 腳下的範圍就越寬越高， 假如一個人閱讀的範圍很寬，那麼他腳下活動的範圍就越寬。 移動空間也很大。 用腦科專家的術語來講就是通過讀書，大腦的顳葉內不斷累積信息數據，（顳葉是掌管大腦記憶、聽覺和視覺的地方， 具有存儲本人“經歷”的功能。）
讀書等於增加了讀者自己的經歷。
2、 讀書可以作為生活的預防針
生活中有很多未知的事情是我們所不瞭解的， 書籍的內容就好比疫苗一樣。
例如看到一個人因為受到了騙子的蠱惑而損失了大量的錢財，而想到如果這樣的事情發生在自己或者周圍人的身上的時候，是不是能避免這樣的事情發生。
書中茂木健一郎還舉了英國作家喬治奧威爾的小說《一九四八》裡面虛構出來的人們生活的環境被監聽監視的故事， 如果一個人生活的空間時刻被人監視，這樣光是想想就覺得很難以接受了。 人們雖然能只有活動，但實際上已經失去了自由。
在2013年斯諾登曝光的監聽事件之後， 人們才更加關注生活中人們應有的自由和人權的重要性。
虛構的故事足以讓每個人感到那樣生活的恐怖和現實生活的美好。
3、 目標不是“優等生”而是“御宅族”
御宅族並不是字面上看到的宅在家裡的意思， 而是指的對於一件事情極為喜愛，從而對其有深刻研究的人。 他們並不能起到什麼明顯的作用，或許大多數人還在納悶， 他們到底是在研究什麼。 但是對於御宅族本身， 他們對於自己喜歡的事情充滿自信，擁有熱情。 茂木健一郎舉例了自己喜歡蝴蝶繼而自己積攢了零用錢買到了一本專業方面的書， 對於蝴蝶的研究也隨著瞭解的更多而變得越來越專業。
沉迷在自己喜歡的事物裡，可以順藤摸瓜地培養出各種其他的素質，這就是御宅族的過程。 作者也正是因為這個過程才成為腦科專家。
讀書並不是一個培養優等生的過程， 或許御宅族並不能在學習上產生多大的天份，在學校的考試成績中並沒有成為優等生。 但是擁有熱情遠比成為一個優等生更為重要。 如果對於一件事熱情度很高， 那麼相信它也是願意將這件事情做的更好的。 也許他們現在所熱愛的事情並不是學校裡面所學的知識， 單從當下看， 沒有成為優等生確實是讓家長有些失落。但是長遠看來御宅族能很好的把握自己的人生。
能長時間沉浸在自己喜歡的事情裡， 學習起來也就不覺得是一件痛苦的事情了。
文：薇子
春節的時候在難得的一個長假裡， 翻看了很多人在網上寫的2018年的讀書總結， 每個人都有著自己的喜好，對於讀書的總結也是各種各樣的。 還有的朋友做了讀書筆記， 在書架旁邊擺放著一年寫滿了的讀書筆記。 也有用腦圖方式將書的內容囊括在一張紙上面的。 看了很多別人的讀書總結之後，對於讀書我也有了更多的思索。 讀書對於我們的意義在於哪裡呢？
自從有了娃以後，陪娃看書是每天晚上的互動時間， 在這段時間裡頭，我們找一本喜歡的書， 那時候孩子還不識字也不認識拼音， 就全憑著對圖畫的喜歡， 反反覆覆的看一個繪本，到最後自己都能看著圖講起故事來了。 漸漸的家裡的書架滿了， 我們也習慣了晚飯之後一人一本書安靜的各自找個舒服的位置看書了。
不知道其他人有沒有這種困惑，明明讀了很多書， 但是讀完之後卻不知道怎麼理解書的內容， 明明看書的介紹很實用， 看完之後卻沒辦法活用。 《如何用閱讀改造大腦》的作者茂木健一郎，作為一個腦科專家，曾經出版過《大腦活用學習法》、《創意腦》、《大腦運用工作術》，也是想通過這本《如何用閱讀改造大腦》來闡述讀書和改造一個人的大腦之間的聯繫。
1、 讀書越多看世界的角度越高
讀書百遍其義自見，這是中國的一句關於多讀書的古語，對於一個事情的理解是會隨著讀書的累積而改變的， 通過對於一本書或者一句話的反覆推敲理解，它的真正含義也就慢慢的被理解了。 而閱讀的書越多對於一些事物的理解和態度也就隨之而變得視角更寬闊了。
讀書的涉獵範圍越廣，腳下的立足之地就越穩固。 一個人讀書越多，看世界的角度就越高。如果將一本書比喻成一個階梯， 閱讀的越多， 腳下的範圍就越寬越高， 假如一個人閱讀的範圍很寬，那麼他腳下活動的範圍就越寬。 移動空間也很大。 用腦科專家的術語來講就是通過讀書，大腦的顳葉內不斷累積信息數據，（顳葉是掌管大腦記憶、聽覺和視覺的地方， 具有存儲本人“經歷”的功能。）
讀書等於增加了讀者自己的經歷。
2、 讀書可以作為生活的預防針
生活中有很多未知的事情是我們所不瞭解的， 書籍的內容就好比疫苗一樣。
例如看到一個人因為受到了騙子的蠱惑而損失了大量的錢財，而想到如果這樣的事情發生在自己或者周圍人的身上的時候，是不是能避免這樣的事情發生。
書中茂木健一郎還舉了英國作家喬治奧威爾的小說《一九四八》裡面虛構出來的人們生活的環境被監聽監視的故事， 如果一個人生活的空間時刻被人監視，這樣光是想想就覺得很難以接受了。 人們雖然能只有活動，但實際上已經失去了自由。
在2013年斯諾登曝光的監聽事件之後， 人們才更加關注生活中人們應有的自由和人權的重要性。
虛構的故事足以讓每個人感到那樣生活的恐怖和現實生活的美好。
3、 目標不是“優等生”而是“御宅族”
御宅族並不是字面上看到的宅在家裡的意思， 而是指的對於一件事情極為喜愛，從而對其有深刻研究的人。 他們並不能起到什麼明顯的作用，或許大多數人還在納悶， 他們到底是在研究什麼。 但是對於御宅族本身， 他們對於自己喜歡的事情充滿自信，擁有熱情。 茂木健一郎舉例了自己喜歡蝴蝶繼而自己積攢了零用錢買到了一本專業方面的書， 對於蝴蝶的研究也隨著瞭解的更多而變得越來越專業。
沉迷在自己喜歡的事物裡，可以順藤摸瓜地培養出各種其他的素質，這就是御宅族的過程。 作者也正是因為這個過程才成為腦科專家。
讀書並不是一個培養優等生的過程， 或許御宅族並不能在學習上產生多大的天份，在學校的考試成績中並沒有成為優等生。 但是擁有熱情遠比成為一個優等生更為重要。 如果對於一件事熱情度很高， 那麼相信它也是願意將這件事情做的更好的。 也許他們現在所熱愛的事情並不是學校裡面所學的知識， 單從當下看， 沒有成為優等生確實是讓家長有些失落。但是長遠看來御宅族能很好的把握自己的人生。
能長時間沉浸在自己喜歡的事情裡， 學習起來也就不覺得是一件痛苦的事情了。
《如何用閱讀改造大腦》使我明白了讀書的過程中要怎麼去取捨，不能光希望自己能成為一個“優等生” ，把喜歡的事情變成自己想要的那個樣子，然後堅持下去就好了。 同時書中還介紹了電子書和紙書之間的差異，這也是之前我一直很關心卻一直沒有得到答案的問題。 雖然各自各自的好處， 不過更多的是也是喜歡讀紙書的感覺。
喜歡一件事情，需要的不只是三分鐘的熱度， 而是每天點點滴滴的累積。