01

曾國藩自幼勤奮好學，但其智力卻不如一般人，別人很快就能學會的東西，他可能要花上五倍甚至十倍的時間才能掌握。

有一天晚上，他在書房背誦一篇文章，有個小偷躲在房樑上，準備等曾國藩入睡後，潛入行竊。曾國藩一遍又一遍重複朗誦著，幾個小時過去了，依然未能背誦。小偷急眼了，從房樑上跳下來，走到曾國藩面前，氣憤說道：你怎麼這麼笨！我聽第一遍就能背下來了！

接著，小偷真的一字不漏把文章背了出來，然後氣沖沖地離去。曾國藩瞠目結舌，但他並未因為小偷的驚人記憶力而感到自卑，反而更加努力。他堅定自己的信念，用最笨的方法，持之以恆地學習，最終改變了自己的命運，成為晚清的中流砥柱。

小偷天生聰明，但總想著走捷徑，終究沒有像樣的成就，碌碌而為。曾國藩沒有天賦，但他通過踏踏實實的努力，換來了水到渠成的成功，流芳千古。

曾國藩認為，蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。

曾國藩的一生，完美地詮釋了“天才來自勤奮”這句話。

讀書，要有志、有識、有恆

02

馬雲曾說，如果我們把香蕉和100塊錢放在猴子面前，猴子會選擇香蕉，因為猴子不知道，錢可以買很多香蕉。

我們因此嘲笑猴子“笨”，只知道眼前的利益，而看不到長遠的價值。

可反觀現實生活中的我們，又何嘗不是呢？

我們的生活中經常充斥著這樣的信息：

• 21天英語口語速成班
• 轉發錦鯉求好運
• 快速減肥法，一天瘦三斤
• 經典股票組合，資金輕鬆翻倍

……

對這些能夠“幫助”快速成功的方法，人們總是毫無抵抗力。但結果，卻往往令人大失所望。

就像我們熬湯，有的人追求“快”，用高壓鍋煲湯，肉很快就會熟爛，但裡面的營養成分根本沒有熬進湯裡，更品味不了湯的鮮美，而只有老老實實用砂鍋煲夠2-3個小時，才能端出一鍋質量上乘的好湯。這是無法逾越的過程。

投機取巧、追求速成，可能會獲得短期內的既得利益，比如高效率完成一件事情、表現突出獲得領導青睞、短期內超越同齡人等等，但長期看來，至少會產生三大致命危害：

• 第一，缺乏思考力的鍛鍊，凡事想到的就是如何走捷徑，當走到一定階段後，就會遇到瓶頸，曾經的那些“小聰明”將會失去效用。
• 第二，缺乏能力的儲備，自己的經歷沒有沉澱、轉化為自己的知識，實力停留在原地，很難往高處走，與同齡人之間的差距也會越來越大。
• 第三，缺乏積累的習慣，當某一天意識到自己的問題，想要改變時，將變得非常困難。

因此，如果想讓自己變得越來越厲害，得到自己想要的東西，你必須得走正道。

成長的過程無法逾越，你需要一步一腳印踏實往前走

03

什麼才是正道呢？

李笑來老師曾在《把時間當做朋友》中提到,焦慮的產生是因為自己得不到自己想要的。而解決焦慮問題,是要讓自己認識到“交換才是硬道理”。

什麼意思呢？就是說，你需要用你所“擁有”的，去換取你所“想要”的。你想要得到個更多，就需要有用更多的交換籌碼。

不斷去積累自己的交換籌碼，這就是“正道”，也是人與人之間產生巨大差距的關鍵所在。

對大多數普通人來說，一開始我們所擁有的籌碼不過是時間、精力和有限的能力，但只要我們不斷學習，增加知識儲備、擴大能力圈，我們就能在交換中，擁有更多的主動權。誠然，這個方法一開始會很慢，短期看不到成效，甚至會落後於他人，但這一定是最確定、最有效、最能成功的方法。

成功，絕對不是一蹴而就的，但是如何積累成功的砝碼，確是有法可循的。

我在上一篇文章這樣讀書，讓你越來越聰明中提到，我們要通過學習讓自己成長，首先，選擇正確的具有“累加”價值的書。那麼當我們選擇了學習對象後，如何確保學習效果呢？

在如今這個浮躁的社會裡，我們很多人是缺乏耐心的，當我們學習一段時間，發現沒有任何正向的反饋，這時候，我們便很容易放棄。

在學習的過程中，我們常常會遇到各種各樣的苦惱：

• 比如，看了很多書，可根本記不住書中的內容。於是，我們摘抄筆記、甚至背誦要點，但過以段時間，還是忘記了。
• 比如，有一些晦澀難懂的書籍，概念描述多、專業術語多，或者是文化差異、語言習慣等等，導致無論我們多認真、多努力、多投入，依然很難理解其中的內容，更別說應用到實際生活中。

每當這個時候，我們就會特別的有挫敗感，很難堅持下去。那怎麼破解呢？

如果較長時期內沒有看到學習的效果，我們就很容易放棄

04

著名的諾貝爾物理獎獲得者理查德·菲利普斯·費曼，創造了一種高效學習方法，叫做“費曼技巧”，通過簡單的四個步驟，就能讓我們在學習新知識時，能夠在短時間內領悟內涵，並且不會輕易忘記。

費曼技巧

Step1：確定學習主題

明確自己的學習目標。比如某個概念、某個思維模型等等。

Step2：講給孩子聽

第二步其實是將自己所學的內容，教給別人。

為什麼首選孩子呢？因為孩子的知識是非常有限的，對事物的理解存在很大的侷限性，更聽不懂專業的術語，這就要求我們對知識點要要完全嚼透、內化，然後用自己的大白話講出來。

在實際操作的過程中，我們的傳授對象不一定是孩子，只要是該領域內的“小白”即可。傳授時也不一定要非常正式的場合，而是“隨時隨地”。

比如我老公是一個十足的IT男，除了鑽研自己的技術，對其他領域的東西全然不感興趣，也一竅不通。有一天我們在餐廳等餐的時候，我便跟他講“知識詛咒”的概念。

知識詛咒的學術定義是：如果我們很熟悉某個對象的話，那麼我們會很難想象，在不瞭解的人眼中，這個對象應該是什麼樣。

是不是很繞？聽眾完全沒有任何的慾望去深究到底是什麼意思，只想快速跳過這難纏的內容。

我跟我老公是這樣講的：

你還記得你小時候第一次繫鞋帶的情景嗎？你肯定不記得了。你現在已經完全學會了繫鞋帶這件事情，你覺得那太簡單了，全無技術含量。但是，每個第一次繫鞋帶的小孩，都會經歷一個痛苦的掙扎過程，他們會想這些複雜的鞋帶改如何繞來繞去，最後還要打個結的？這就是知識詛咒……

通過這樣的描述，我們都對這個概念有了深刻的領悟，並且也能相互理解一個技術領域的人和一個市場領域的人在溝通中存在的必然阻礙，也會在溝通過程中，刻意改進自己的表達方式。

這就是所謂的“用”就是最好的“學”，輸出是最好的輸入方式。但教給別人，比其他“用”的方式會更加有效，因為它是雙向的，在教的過程中會伴隨著交流、辯證，更容易發現自己的不足之處。

如果你能讓一個孩子明白這個概念，你便真正悟透了其中的涵義

Step3：發現知識缺口

這個步驟非常重要，而且是大概率會發生的場景。當你把新知識教給別人時，可能自己匯卡殼，可能對方會提出疑問，自己無法邏輯清晰地回答，這便說明自己對這個知識思考不全面，理解不透徹。這時候，我們再回到書中，甚至查閱其他的參考資料來幫助理解。

我們學習不是為了完成了一項工作任務，而是為自己的人生打牢地基，所以不能淺嘗輒止，不能將就糊弄，欺騙自己。你需要花時間去鑽研，去填補這個缺口。

比如有一次我問老公：你還會惦記你的初戀嗎？

老公：你有病吧？那麼多年還能記得啥？

我：嘿……求生欲很強嘛。但是我告訴你，心理學上有一個理論叫“首因效應”，大腦最初接受的信息會形成核心記憶，後期很難改變，所以每個人都忘不掉自己的初戀。

老公：那為什麼歌唱比賽的時候，大家都害怕抽到第一個？

我頓時竟無言以對了，不得不重新回去查閱資料。

在“用”的過程中，去不斷修復自己知識的斷點，不斷挖掘深層次的內涵，就能讓自己步步精進。

發現自己的不足，然後不斷升級、迭代，步步精進

Step4：重新組織、簡化，用故事講出來

當我們補完知識缺口後，再重新組織語言，通過更加簡潔、更有條理、更有說服力的表達，將新知識通過故事講出來，這其實是再次回到了step2，通過知識的進階，去迭代概念的描述，這時候你會講的更加順暢、更加自信。

四個簡單的步驟，讓你的學習真正變得高效

05

蔡康永曾說過：

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。

18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。

人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

雖然，我們每個人的起點都是不同的，但我們每個人都可以通過自己的努力，去決定自己終點的位置。

費曼技巧是一個非常簡單、卻又非常高效的學習方法，它讓我們學會怎樣去學習，雖然一開始可能會有些慢，但它會讓我們每一步都走的非常紮實，我們一點一滴積累的籌碼，將讓我們有朝一日，能夠如願以償，用自己“已有”的，換來自己“想要的”。

要得到自己想要的，你需要積累自己的交換籌碼

我是瓶小柒，一個想成為比別人厲害一點點的人，期待與你共同成長。