'親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”'

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文|暖媽育兒經(本文章原創,歡迎轉發分享)

不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

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文|暖媽育兒經(本文章原創,歡迎轉發分享)

不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

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不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

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不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

與孩子溝通,請記住“3T原則”

當然,小媛只是個個例。其實,有很多家長都有與孩子交流的意識,也會盡力花時間陪孩子一起成長,但由於不知道正確的方法,往往事倍功半,效果不顯。

那麼,親子之間怎樣交流才能達到溝通的目的呢?這裡就不得不提到一個十分有效的親子溝通術——“3T原則”

“3T原則”最早是由美國芝加哥大學的兒科教授達娜·薩斯金德提出的,他通過多年的研究發現:孩子早期接觸的語言數量,不僅影響孩子的性格和學習能力,還會對大腦的構造和發展產生重要的影響。最明顯的結果是,早期接觸詞彙多的孩子,到三年級的時候成績會明顯優於詞彙量少的孩子。

據此薩斯金德提出了父母與孩子溝通的“3T原則”:共情關注(tune in)、充分交流(talk more)、輪流談話(talk turns)

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不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

與孩子溝通,請記住“3T原則”

當然,小媛只是個個例。其實,有很多家長都有與孩子交流的意識,也會盡力花時間陪孩子一起成長,但由於不知道正確的方法,往往事倍功半,效果不顯。

那麼,親子之間怎樣交流才能達到溝通的目的呢?這裡就不得不提到一個十分有效的親子溝通術——“3T原則”

“3T原則”最早是由美國芝加哥大學的兒科教授達娜·薩斯金德提出的,他通過多年的研究發現:孩子早期接觸的語言數量,不僅影響孩子的性格和學習能力,還會對大腦的構造和發展產生重要的影響。最明顯的結果是,早期接觸詞彙多的孩子,到三年級的時候成績會明顯優於詞彙量少的孩子。

據此薩斯金德提出了父母與孩子溝通的“3T原則”:共情關注(tune in)、充分交流(talk more)、輪流談話(talk turns)

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

所謂“共情交流”,就是父母先去關注孩子喜歡什麼,在想什麼,他的興趣點在哪裡,據此父母與孩子在情感上達成共鳴,找到共同話題,才能跟孩子很好的交流。不然孩子講孩子的,父母講父母的,永遠是雞同鴨講,難以有效溝通。

而充分交流,就是在找到共同話題的基礎上,有目的的引導孩子多去思考,多進行表達,讓整個交流過程是系統而完整的過程,而不是零散隨機的對話。

也就是說,當父母與孩子就一個感興趣的話題展開討論的時候,父母要準備的就是進行一場“持久戰”,讓孩子在交流的過程中不斷髮現新鮮有趣的新話題,從而豐富自己的詞彙量,學會更好的表達。

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不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

與孩子溝通,請記住“3T原則”

當然,小媛只是個個例。其實,有很多家長都有與孩子交流的意識,也會盡力花時間陪孩子一起成長,但由於不知道正確的方法,往往事倍功半,效果不顯。

那麼,親子之間怎樣交流才能達到溝通的目的呢?這裡就不得不提到一個十分有效的親子溝通術——“3T原則”

“3T原則”最早是由美國芝加哥大學的兒科教授達娜·薩斯金德提出的,他通過多年的研究發現:孩子早期接觸的語言數量,不僅影響孩子的性格和學習能力,還會對大腦的構造和發展產生重要的影響。最明顯的結果是,早期接觸詞彙多的孩子,到三年級的時候成績會明顯優於詞彙量少的孩子。

據此薩斯金德提出了父母與孩子溝通的“3T原則”:共情關注(tune in)、充分交流(talk more)、輪流談話(talk turns)

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

所謂“共情交流”,就是父母先去關注孩子喜歡什麼,在想什麼,他的興趣點在哪裡,據此父母與孩子在情感上達成共鳴,找到共同話題,才能跟孩子很好的交流。不然孩子講孩子的,父母講父母的,永遠是雞同鴨講,難以有效溝通。

而充分交流,就是在找到共同話題的基礎上,有目的的引導孩子多去思考,多進行表達,讓整個交流過程是系統而完整的過程,而不是零散隨機的對話。

也就是說,當父母與孩子就一個感興趣的話題展開討論的時候,父母要準備的就是進行一場“持久戰”,讓孩子在交流的過程中不斷髮現新鮮有趣的新話題,從而豐富自己的詞彙量,學會更好的表達。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

輪流談話,其實指的就是雙方的有效互動。很多家長以跟孩子交流,就是不斷地說,妄圖用填鴨式的手段,把想要表達的想法強行灌輸給孩子。這時候,往往孩子注意力就會不集中,出現不耐煩的狀態。

所以,交流時一定要有來有往,父母說一句,孩子也要說一句,彼此就對方的話進行展開討論,始終把孩子的關注點放在對話上,才能叫有效互動。

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不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

與孩子溝通,請記住“3T原則”

當然,小媛只是個個例。其實,有很多家長都有與孩子交流的意識,也會盡力花時間陪孩子一起成長,但由於不知道正確的方法,往往事倍功半,效果不顯。

那麼,親子之間怎樣交流才能達到溝通的目的呢?這裡就不得不提到一個十分有效的親子溝通術——“3T原則”

“3T原則”最早是由美國芝加哥大學的兒科教授達娜·薩斯金德提出的,他通過多年的研究發現:孩子早期接觸的語言數量,不僅影響孩子的性格和學習能力,還會對大腦的構造和發展產生重要的影響。最明顯的結果是,早期接觸詞彙多的孩子,到三年級的時候成績會明顯優於詞彙量少的孩子。

據此薩斯金德提出了父母與孩子溝通的“3T原則”:共情關注(tune in)、充分交流(talk more)、輪流談話(talk turns)

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

所謂“共情交流”,就是父母先去關注孩子喜歡什麼,在想什麼,他的興趣點在哪裡,據此父母與孩子在情感上達成共鳴,找到共同話題,才能跟孩子很好的交流。不然孩子講孩子的,父母講父母的,永遠是雞同鴨講,難以有效溝通。

而充分交流,就是在找到共同話題的基礎上,有目的的引導孩子多去思考,多進行表達,讓整個交流過程是系統而完整的過程,而不是零散隨機的對話。

也就是說,當父母與孩子就一個感興趣的話題展開討論的時候,父母要準備的就是進行一場“持久戰”,讓孩子在交流的過程中不斷髮現新鮮有趣的新話題,從而豐富自己的詞彙量,學會更好的表達。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

輪流談話,其實指的就是雙方的有效互動。很多家長以跟孩子交流,就是不斷地說,妄圖用填鴨式的手段,把想要表達的想法強行灌輸給孩子。這時候,往往孩子注意力就會不集中,出現不耐煩的狀態。

所以,交流時一定要有來有往,父母說一句,孩子也要說一句,彼此就對方的話進行展開討論,始終把孩子的關注點放在對話上,才能叫有效互動。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

放下手機,主動參與孩子的成長過程

其實,說了這麼多,光知道理論是沒有用的,最關鍵還是要家長的配合和積極參與!

當今,“喪偶式婚姻”已經是非常普遍的狀態,家裡邊的父親最經典的姿勢就是下班躺在沙發上玩手機,對於妻子的忙碌和孩子的陪伴漠不關心,這種家庭氛圍對孩子的成長是極其不利的。

因此,家長能夠放下手頭的事務,主動參與孩子的成長,與孩子及時、充分、有效的溝通,才能刺激孩子的“學霸”潛質,發掘出孩子的豐富詞彙量,促成孩子成為一個真正的“學霸”。

不要羨慕別人,作為父母,只要你能從現在開始堅持用“3T原則”跟孩子交流,相信不久的將來,你和孩子肯定都會有所收穫。

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文|暖媽育兒經(本文章原創,歡迎轉發分享)

不久前,微博上有一首小朋友的詩上了熱搜,詩的題目是《夏天來了》,全文內容是:“太陽報信員 扯著嗓子喊:‘夏天來了,夏天來了!”荷花很害羞,難為情地 從水中 探出了頭。過了好久,夏天 還是沒有來。荷花 急得 輕輕皺起了眉頭。荷花,不知道自己就是夏天。”

網友們看完不談定了,紛紛驚歎“太美了!”,一時間“這就是別人家的孩子”,“感覺自己大學白唸了”,“感覺我九年義務教育受到了奇恥大辱”等待評論輪番登場,無非是感嘆孩子的用詞實在太好了,完全不像是小學生寫的。

相信很多父母在看到這則詩的時候,想的更多的是人家的孩子是怎麼培養的,我家孩子怎麼就只會打遊戲,玩電腦呢?其實,要想把孩子培養成人人羨慕的“學霸腦”,未嘗不是沒有好辦法!!

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

孩子不會寫作文,你反省過自己嗎

如今,閱讀寫作方面的輔導班非常火爆,不少家長都苦於孩子不會寫作文,潛詞造句都費勁,於是不得不求助於通過課外輔導提高孩子的成績。

我的朋友小媛就因為女兒寫作文太費勁,把孩子送進了附近的作文班。學了一段時間以後,發現孩子雖然在一段時間內能掌握寫作文的“套路”,能大體上把結構劃分清楚,可在詞彙量上卻明顯不足

暑假寫日記,翻來覆去就是“今天天氣很好,花兒開得很漂亮,我跟爸爸媽媽去遊樂園玩......”巴拉巴拉寫一堆,最後加上個總結:“今天是我最開心的一天!”

她的暑假日記基本都是一個格式,看起來也都差不多,小媛成天跟我抱怨:“這寫一篇和寫十篇有什麼區別,除了玩的地方不一樣,看形狀和結尾還以為都是一個地方呢!”

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

面對小媛的苦惱,我問她:“平時你跟孩子都怎麼交流的?每天平均花多長時間跟孩子交流呢?

而小媛的回答讓我出乎意料也很吃驚,她竟然說:”平時上班,哪有時間跟孩子交流;下班以後,還要忙著做飯,收拾屋子,孩子爸爸也多半是躺在沙發上玩手機。”

可想而知,小媛的女兒跟父母交流的機會幾乎少得可憐。有幾次,我親眼看到,孩子跑到小媛面前問她問題,她都是回答“是是是,你一邊玩去吧!”“你哪那麼多問題,沒看我忙著嗎?”“行了行了,我一會告訴你。”

我問小媛,你有沒有反省過,自己跟孩子的交流是有問題的?孩子不僅僅是上了補習課就萬事大吉的,平時父母與孩子的交流也尤為重要。話說到這裡,小媛才恍然大悟。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

與孩子溝通,請記住“3T原則”

當然,小媛只是個個例。其實,有很多家長都有與孩子交流的意識,也會盡力花時間陪孩子一起成長,但由於不知道正確的方法,往往事倍功半,效果不顯。

那麼,親子之間怎樣交流才能達到溝通的目的呢?這裡就不得不提到一個十分有效的親子溝通術——“3T原則”

“3T原則”最早是由美國芝加哥大學的兒科教授達娜·薩斯金德提出的,他通過多年的研究發現:孩子早期接觸的語言數量,不僅影響孩子的性格和學習能力,還會對大腦的構造和發展產生重要的影響。最明顯的結果是,早期接觸詞彙多的孩子,到三年級的時候成績會明顯優於詞彙量少的孩子。

據此薩斯金德提出了父母與孩子溝通的“3T原則”:共情關注(tune in)、充分交流(talk more)、輪流談話(talk turns)

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

所謂“共情交流”,就是父母先去關注孩子喜歡什麼,在想什麼,他的興趣點在哪裡,據此父母與孩子在情感上達成共鳴,找到共同話題,才能跟孩子很好的交流。不然孩子講孩子的,父母講父母的,永遠是雞同鴨講,難以有效溝通。

而充分交流,就是在找到共同話題的基礎上,有目的的引導孩子多去思考,多進行表達,讓整個交流過程是系統而完整的過程,而不是零散隨機的對話。

也就是說,當父母與孩子就一個感興趣的話題展開討論的時候,父母要準備的就是進行一場“持久戰”,讓孩子在交流的過程中不斷髮現新鮮有趣的新話題,從而豐富自己的詞彙量,學會更好的表達。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

輪流談話,其實指的就是雙方的有效互動。很多家長以跟孩子交流,就是不斷地說,妄圖用填鴨式的手段,把想要表達的想法強行灌輸給孩子。這時候,往往孩子注意力就會不集中,出現不耐煩的狀態。

所以,交流時一定要有來有往,父母說一句,孩子也要說一句,彼此就對方的話進行展開討論,始終把孩子的關注點放在對話上,才能叫有效互動。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

放下手機,主動參與孩子的成長過程

其實,說了這麼多,光知道理論是沒有用的,最關鍵還是要家長的配合和積極參與!

當今,“喪偶式婚姻”已經是非常普遍的狀態,家裡邊的父親最經典的姿勢就是下班躺在沙發上玩手機,對於妻子的忙碌和孩子的陪伴漠不關心,這種家庭氛圍對孩子的成長是極其不利的。

因此,家長能夠放下手頭的事務,主動參與孩子的成長,與孩子及時、充分、有效的溝通,才能刺激孩子的“學霸”潛質,發掘出孩子的豐富詞彙量,促成孩子成為一個真正的“學霸”。

不要羨慕別人,作為父母,只要你能從現在開始堅持用“3T原則”跟孩子交流,相信不久的將來,你和孩子肯定都會有所收穫。

親子溝通不忘“3T原則”,跟孩子多聊天,你也能培養出“學霸腦”

那麼,您在親子關係的交流中扮演的是什麼角色呢?關於親子交流,您還有什麼更好的辦法呢,歡迎將您的教育經驗分享給我們,讓我們共同進步!

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這裡是暖媽育兒經,我是一位3歲寶寶的媽媽,我的存在就是為寶媽解決在育兒的過程中遇到的問題。

所以當遇到沒有辦法解決的問題時,您就可以來諮詢我,我們共同成長,如果您喜歡該篇文章的話,請點贊評論+轉發哦!

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