在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
美國心理學家喬治·斯派維克說：從小習慣自己解決問題的孩子，長大後才能冷靜應對困難，並拿出好決策。
父母總是擔心孩子被同伴欺負，不如試試以下三個方法，讓孩子減少委屈。
01 嘗試讓孩子自己解決
心理學家李鬆蔚，曾經講過這樣一個小故事：
5歲的女兒在幼兒園裡，經常被同學畫花了手。因為是用水彩筆畫的，所以怎麼洗都洗不乾淨，女兒很苦惱。
李鬆蔚叮囑女兒，讓她明確地告訴同學：以後不準讓她畫了。可是到了第二天，女兒還是被畫了。同學根本沒有把這句話當一回事。
原來在孩子的世界裡，“不準”這兩個字是不起作用的。
李鬆蔚不再替女兒出謀劃策，而是耐心地詢問道：你有什麼好的辦法，讓小朋友不再在你的手上畫呢？
女兒脫口而出：很簡單，跟她說，你再畫我就不跟你做朋友了。
後來，女兒的手再也沒有被塗畫過。
嘗試著放手，讓孩子動腦子想解決方法，也許他們能用更溫柔與和善的方式，完美解決。其過程和效果，也許能遠遠超於你的想象。
在這個尋找方法的過程中，孩子更加懂得與人相處的方式，珍惜彼此的友誼。
02 適度運用“暴力”
青少年犯罪心理學專家李玫瑾教授，在一檔節目中說過：
肯定要打回去！孩子不能欺負別人，這是家教問題；防止孩子被欺負，也是父母們要教會的問題。
親愛的外孫女被欺負後非常傷心，李玫瑾生動地告訴她具體反擊辦法：
如果被對方抱起來，可以雙手揪對方耳朵，一拽，他一疼，就把你放下了。
學會適時的“打回去”後，再也沒有人敢欺負外孫女了。
適當的“暴力”，不是要讓孩子以牙還牙，釀成悲劇，而是給得寸進尺的施害者一定的教訓和威懾，讓他不再變本加厲地欺負，從而達到自我保護的效果。
在電影《美國狙擊手》裡，男主克里斯在小時候的一天，還擊了欺負弟弟的男孩。爸爸知道後沒有憤怒，而是意味深長地說了一番讓兩個孩子終生難忘的話。
世界上的人分為三類：狼、羊和牧羊人。
一些人認為世界上不存在邪惡，而當邪惡降臨時，他們不懂得自我保護，這群人屬於羊。掠食者使用暴力、傷害弱者，這些人屬於狼。還有一些人有強大的攻擊力，有保護羊的天性，可以與狼對抗，這類人就是牧羊人。
爸爸說，我們這個家不需要羊，也不允許有狼。但我要求你們學會保護自己，如果有人欺負你，或者你弟弟，我允許你解決它。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
美國心理學家喬治·斯派維克說：從小習慣自己解決問題的孩子，長大後才能冷靜應對困難，並拿出好決策。
父母總是擔心孩子被同伴欺負，不如試試以下三個方法，讓孩子減少委屈。
01 嘗試讓孩子自己解決
心理學家李鬆蔚，曾經講過這樣一個小故事：
5歲的女兒在幼兒園裡，經常被同學畫花了手。因為是用水彩筆畫的，所以怎麼洗都洗不乾淨，女兒很苦惱。
李鬆蔚叮囑女兒，讓她明確地告訴同學：以後不準讓她畫了。可是到了第二天，女兒還是被畫了。同學根本沒有把這句話當一回事。
原來在孩子的世界裡，“不準”這兩個字是不起作用的。
李鬆蔚不再替女兒出謀劃策，而是耐心地詢問道：你有什麼好的辦法，讓小朋友不再在你的手上畫呢？
女兒脫口而出：很簡單，跟她說，你再畫我就不跟你做朋友了。
後來，女兒的手再也沒有被塗畫過。
嘗試著放手，讓孩子動腦子想解決方法，也許他們能用更溫柔與和善的方式，完美解決。其過程和效果，也許能遠遠超於你的想象。
在這個尋找方法的過程中，孩子更加懂得與人相處的方式，珍惜彼此的友誼。
02 適度運用“暴力”
青少年犯罪心理學專家李玫瑾教授，在一檔節目中說過：
肯定要打回去！孩子不能欺負別人，這是家教問題；防止孩子被欺負，也是父母們要教會的問題。
親愛的外孫女被欺負後非常傷心，李玫瑾生動地告訴她具體反擊辦法：
如果被對方抱起來，可以雙手揪對方耳朵，一拽，他一疼，就把你放下了。
學會適時的“打回去”後，再也沒有人敢欺負外孫女了。
適當的“暴力”，不是要讓孩子以牙還牙，釀成悲劇，而是給得寸進尺的施害者一定的教訓和威懾，讓他不再變本加厲地欺負，從而達到自我保護的效果。
在電影《美國狙擊手》裡，男主克里斯在小時候的一天，還擊了欺負弟弟的男孩。爸爸知道後沒有憤怒，而是意味深長地說了一番讓兩個孩子終生難忘的話。
世界上的人分為三類：狼、羊和牧羊人。
一些人認為世界上不存在邪惡，而當邪惡降臨時，他們不懂得自我保護，這群人屬於羊。掠食者使用暴力、傷害弱者，這些人屬於狼。還有一些人有強大的攻擊力，有保護羊的天性，可以與狼對抗，這類人就是牧羊人。
爸爸說，我們這個家不需要羊，也不允許有狼。但我要求你們學會保護自己，如果有人欺負你，或者你弟弟，我允許你解決它。
一個孩子如果在面對第一次受欺負時，就給予充分的回擊，就是給對方最強烈的挫敗感，打造出“不好惹”的氣場，提高了對方欺凌的成本，降低對方欺負所帶來的樂趣，避免了後續的習慣性傷害。
03 教孩子學會拒絕
在電視劇《家有兒女》中，鄰居阿姨到小雪家借燙鬥，還想要把桌面上的雜誌也一塊拿走。
小雪看見了，立刻從房間裡走出來。阿姨想要貼近關係，說了句誇獎的話：小雪，在屋裡很用功呀。
小雪機靈地回答道：也不是，想要看一下雜誌。阿姨，你能把手上的雜誌給我嗎？
阿姨撒嬌地說：小雪，你能借我回家看看嗎？
小雪沒有多想，直接拒絕：阿姨，不好意思，我不能借給你。
問她為什麼能這麼勇敢就拒絕了，小雪驕傲地說，媽媽從小就教我：說“不”，從來就不需要理由，我有拒絕別人的權利。
教育孩子學會拒絕，是我們作為父母的責任。面對不喜歡、不願意的事，敢於說不的孩子，更能認清自我，收穫更多的快樂，減少不必要的傷害。
父母教孩子學會說不，就是讓他重視自己。堅守自己的底線，才能保護自己，不至於淪為任人欺凌的對象。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
美國心理學家喬治·斯派維克說：從小習慣自己解決問題的孩子，長大後才能冷靜應對困難，並拿出好決策。
父母總是擔心孩子被同伴欺負，不如試試以下三個方法，讓孩子減少委屈。
01 嘗試讓孩子自己解決
心理學家李鬆蔚，曾經講過這樣一個小故事：
5歲的女兒在幼兒園裡，經常被同學畫花了手。因為是用水彩筆畫的，所以怎麼洗都洗不乾淨，女兒很苦惱。
李鬆蔚叮囑女兒，讓她明確地告訴同學：以後不準讓她畫了。可是到了第二天，女兒還是被畫了。同學根本沒有把這句話當一回事。
原來在孩子的世界裡，“不準”這兩個字是不起作用的。
李鬆蔚不再替女兒出謀劃策，而是耐心地詢問道：你有什麼好的辦法，讓小朋友不再在你的手上畫呢？
女兒脫口而出：很簡單，跟她說，你再畫我就不跟你做朋友了。
後來，女兒的手再也沒有被塗畫過。
嘗試著放手，讓孩子動腦子想解決方法，也許他們能用更溫柔與和善的方式，完美解決。其過程和效果，也許能遠遠超於你的想象。
在這個尋找方法的過程中，孩子更加懂得與人相處的方式，珍惜彼此的友誼。
02 適度運用“暴力”
青少年犯罪心理學專家李玫瑾教授，在一檔節目中說過：
肯定要打回去！孩子不能欺負別人，這是家教問題；防止孩子被欺負，也是父母們要教會的問題。
親愛的外孫女被欺負後非常傷心，李玫瑾生動地告訴她具體反擊辦法：
如果被對方抱起來，可以雙手揪對方耳朵，一拽，他一疼，就把你放下了。
學會適時的“打回去”後，再也沒有人敢欺負外孫女了。
適當的“暴力”，不是要讓孩子以牙還牙，釀成悲劇，而是給得寸進尺的施害者一定的教訓和威懾，讓他不再變本加厲地欺負，從而達到自我保護的效果。
在電影《美國狙擊手》裡，男主克里斯在小時候的一天，還擊了欺負弟弟的男孩。爸爸知道後沒有憤怒，而是意味深長地說了一番讓兩個孩子終生難忘的話。
世界上的人分為三類：狼、羊和牧羊人。
一些人認為世界上不存在邪惡，而當邪惡降臨時，他們不懂得自我保護，這群人屬於羊。掠食者使用暴力、傷害弱者，這些人屬於狼。還有一些人有強大的攻擊力，有保護羊的天性，可以與狼對抗，這類人就是牧羊人。
爸爸說，我們這個家不需要羊，也不允許有狼。但我要求你們學會保護自己，如果有人欺負你，或者你弟弟，我允許你解決它。
一個孩子如果在面對第一次受欺負時，就給予充分的回擊，就是給對方最強烈的挫敗感，打造出“不好惹”的氣場，提高了對方欺凌的成本，降低對方欺負所帶來的樂趣，避免了後續的習慣性傷害。
03 教孩子學會拒絕
在電視劇《家有兒女》中，鄰居阿姨到小雪家借燙鬥，還想要把桌面上的雜誌也一塊拿走。
小雪看見了，立刻從房間裡走出來。阿姨想要貼近關係，說了句誇獎的話：小雪，在屋裡很用功呀。
小雪機靈地回答道：也不是，想要看一下雜誌。阿姨，你能把手上的雜誌給我嗎？
阿姨撒嬌地說：小雪，你能借我回家看看嗎？
小雪沒有多想，直接拒絕：阿姨，不好意思，我不能借給你。
問她為什麼能這麼勇敢就拒絕了，小雪驕傲地說，媽媽從小就教我：說“不”，從來就不需要理由，我有拒絕別人的權利。
教育孩子學會拒絕，是我們作為父母的責任。面對不喜歡、不願意的事，敢於說不的孩子，更能認清自我，收穫更多的快樂，減少不必要的傷害。
父母教孩子學會說不，就是讓他重視自己。堅守自己的底線，才能保護自己，不至於淪為任人欺凌的對象。
在最近一期的訪談類節目《你好媽媽》中，霍思燕提及到了兒子嗯哼在學校被同學欺負的事。
一次，嗯哼放學回家後，一個人在房間裡玩。霍思燕看見了，於是就進屋陪他一起玩。
嗯哼和媽媽一邊玩一邊聊起了天，無意之中，他告訴媽媽：我在學校被同學打了。
霍思燕當時就很生氣，差點脫口而出:“那你就打回去啊……”，但最後還是把這句話硬生生嚥了回去。
霍思燕冷靜下來以後，趁著兒子在輕鬆愉快地玩耍時，繼續引導孩子，詢問當時被打的過程。
她說：畢竟我不在現場，要是讓老師批評那個小孩也是很不公平的。
隨後，她主動和老師進行了溝通，拜託老師多加留意嗯哼的狀態。
霍思燕表示：因為我沒有在場，並不能辨別誰對誰錯。有時候孩子對媽媽的表達會很誇張，所以要和老師瞭解情況。
她認為，男孩之間的打打鬧鬧都是很正常的，父母不應該衝動，而貿然干預。
面對孩子被欺負，霍思燕放下心疼孩子的情緒，理性尋找真相、積極尋求解決辦法的態度，讓很多網友紛紛點贊。
心理學研究表明：小孩子都有和同伴交往的需求和行為，但缺乏交往的技巧，在分享和禮讓方面還未形成真正的交往準則，他們的思維都是以自我為中心。
嬉戲玩耍一般的打鬧，其實就是孩子之間打交道的外在形式。孩子在與朋友交往的過程中，會逐漸成長起來的。
前段時間，在玉溪的一個遊樂園裡，兩個4歲的孩子在遊玩的過程中，相互推了一下。
原本只是一件小事，只要兩個孩子相互道歉就可以解決了，卻偏偏讓兩個大人升級為大打出手的大麻煩。
其中一個孩子的爸爸，大聲質問另一位孩子的媽媽，從而引發了激烈的爭吵。眼瞧著自己吵不過對方，處在劣勢地位，這位媽媽趕緊打電話叫丈夫到場助陣。
兩位爸爸意氣用事，憤怒遮蔽了眼睛，沒說兩句話就打了起來，引發了兩家混戰。
遊樂園原本是一個充滿童真，創造童年美好回憶的地方，卻因為父母的偏激行為，毀掉了孩子的美好時光，留下一個充滿暴力的記憶。
以後再提起遊樂園時，想必這兩位孩子終生會有抹不掉的記憶，失去原本的興奮和嚮往。
有不少的父母，聽到自己的寶貝被欺負受委屈時，本能的護子心切，讓他們不能理智地冷靜下來，以為打回去就是出氣，就是保護，卻沒想到，孩子之間發生的衝突與矛盾，其實可以用他們自己的方式來解決。
在《變形記》，來自城市的趙楚萇和吳新穎，倆個人居住在麻家，這倆人都有各自的個性。
作為一個妥妥的吃貨，趙楚萇看見什麼都想吃一口，就連哥哥吳新穎的藥也不放過。發現那真的是藥，慌張地吐出來後，生氣地把藥通通扔到火堆裡。
知道自己的藥被弄壞，哥哥吳新穎火氣就上來了，沒過幾分鐘，兩個孩子就廝打起來。
但是麻家大人們沒有指責倆個孩子，而是由自家年齡相當的孩子麻求勝充當“和事佬”，讓孩子們自行解決問題。
看著麻求勝用打鼾聲這樣的玩笑，打破了當時緊繃而凝固的氛圍，巧妙化解了小夥伴的衝突，讓這倆個城裡孩子冰釋前嫌。
知名教育專家尹建莉曾指出：“家長可以給孩子傳遞一個信息，即發生衝突是很正常的事，不要太在意誰對誰錯，該怎樣相處還怎樣相處。”
養育孩子是一場漫長的修行，教育孩子本質上是教育自己。只有父母冷靜分析，耐心引導，孩子才能學會與人為善。
美國心理學家喬治·斯派維克說：從小習慣自己解決問題的孩子，長大後才能冷靜應對困難，並拿出好決策。
父母總是擔心孩子被同伴欺負，不如試試以下三個方法，讓孩子減少委屈。
01 嘗試讓孩子自己解決
心理學家李鬆蔚，曾經講過這樣一個小故事：
5歲的女兒在幼兒園裡，經常被同學畫花了手。因為是用水彩筆畫的，所以怎麼洗都洗不乾淨，女兒很苦惱。
李鬆蔚叮囑女兒，讓她明確地告訴同學：以後不準讓她畫了。可是到了第二天，女兒還是被畫了。同學根本沒有把這句話當一回事。
原來在孩子的世界裡，“不準”這兩個字是不起作用的。
李鬆蔚不再替女兒出謀劃策，而是耐心地詢問道：你有什麼好的辦法，讓小朋友不再在你的手上畫呢？
女兒脫口而出：很簡單，跟她說，你再畫我就不跟你做朋友了。
後來，女兒的手再也沒有被塗畫過。
嘗試著放手，讓孩子動腦子想解決方法，也許他們能用更溫柔與和善的方式，完美解決。其過程和效果，也許能遠遠超於你的想象。
在這個尋找方法的過程中，孩子更加懂得與人相處的方式，珍惜彼此的友誼。
02 適度運用“暴力”
青少年犯罪心理學專家李玫瑾教授，在一檔節目中說過：
肯定要打回去！孩子不能欺負別人，這是家教問題；防止孩子被欺負，也是父母們要教會的問題。
親愛的外孫女被欺負後非常傷心，李玫瑾生動地告訴她具體反擊辦法：
如果被對方抱起來，可以雙手揪對方耳朵，一拽，他一疼，就把你放下了。
學會適時的“打回去”後，再也沒有人敢欺負外孫女了。
適當的“暴力”，不是要讓孩子以牙還牙，釀成悲劇，而是給得寸進尺的施害者一定的教訓和威懾，讓他不再變本加厲地欺負，從而達到自我保護的效果。
在電影《美國狙擊手》裡，男主克里斯在小時候的一天，還擊了欺負弟弟的男孩。爸爸知道後沒有憤怒，而是意味深長地說了一番讓兩個孩子終生難忘的話。
世界上的人分為三類：狼、羊和牧羊人。
一些人認為世界上不存在邪惡，而當邪惡降臨時，他們不懂得自我保護，這群人屬於羊。掠食者使用暴力、傷害弱者，這些人屬於狼。還有一些人有強大的攻擊力，有保護羊的天性，可以與狼對抗，這類人就是牧羊人。
爸爸說，我們這個家不需要羊，也不允許有狼。但我要求你們學會保護自己，如果有人欺負你，或者你弟弟，我允許你解決它。
一個孩子如果在面對第一次受欺負時，就給予充分的回擊，就是給對方最強烈的挫敗感，打造出“不好惹”的氣場，提高了對方欺凌的成本，降低對方欺負所帶來的樂趣，避免了後續的習慣性傷害。
03 教孩子學會拒絕
在電視劇《家有兒女》中，鄰居阿姨到小雪家借燙鬥，還想要把桌面上的雜誌也一塊拿走。
小雪看見了，立刻從房間裡走出來。阿姨想要貼近關係，說了句誇獎的話：小雪，在屋裡很用功呀。
小雪機靈地回答道：也不是，想要看一下雜誌。阿姨，你能把手上的雜誌給我嗎？
阿姨撒嬌地說：小雪，你能借我回家看看嗎？
小雪沒有多想，直接拒絕：阿姨，不好意思，我不能借給你。
問她為什麼能這麼勇敢就拒絕了，小雪驕傲地說，媽媽從小就教我：說“不”，從來就不需要理由，我有拒絕別人的權利。
教育孩子學會拒絕，是我們作為父母的責任。面對不喜歡、不願意的事，敢於說不的孩子，更能認清自我，收穫更多的快樂，減少不必要的傷害。
父母教孩子學會說不，就是讓他重視自己。堅守自己的底線，才能保護自己，不至於淪為任人欺凌的對象。
作家周國平說：真愛孩子就應該從長計議，使孩子離得開父母，離了父母仍有能力生活得好，這乃是常識。
我們無法代替孩子，但我們可以給予他足夠的安全感，讓他擁有自信的力量，培養他與人交往的技巧，讓孩子在溫柔對待世界時，也不會忘記身後有父母隨時願意為他敞開懷抱。
希望我們的孩子善良而勇敢，也不忘原則和底線，懷揣著一顆赤誠的心，也不忘身披鎧甲，懂得自我保護。