一、敬業——認真而不較真
“教育無小事，事事皆教育”。因此，認真工作是教師成長的基本要求。換言之，教育工作者必須認真對待工作中的每一個細節。然而，教育工作是需要等一等、看一看、放一放、想一想的事，因而認真是有度的。如果認真到了較真的狀態，就很可能把孩子逼上梁山，也把自己逼進教育的死衚衕。現實中許多教育事故的發生，往往是教育者太較真所致。
那麼如何把好這個度呢？請遵循6條工作底線。
1.敬畏法律——不為直達目的而觸犯法律。
2.敬畏安全——不為一時之快而釀成事故。
3.敬畏法人——不給校長惹事；不因局部工作影響全局工作。
4.敬畏家長——不為你的需要而忘了家長的期盼。
5.敬畏學生——不為愛面子而傷害學生的自尊。
6.敬畏問題——不因這個問題很簡單就隨意處理；也不因這個問題很麻煩，就做問題的“二傳手"。
二、勤業——勤奮又不盲目工作
“勤”在抓首因。凡事要早抓、抓苗頭。如此，工作效率會成倍提高。
“勤”在抓常規。常規工作需要反覆抓、抓反覆，還要抓住時間、空間的關鍵點。這樣才會勤而有效。
“勤”在抓創新。教育工作是門藝術，藝術的生命在於創新。無論上課還是帶班，凡事老套套，無疑會套住自己。
牢記：瞎忙是無效工，是一種病，也是無能的表現。醫治“瞎忙病"的方法很簡單。上班：對今天要做什麼進行排序；下班：對今天做了什麼進行梳理(畫圈)。日復一日堅持這麼做，你一定會從平庸變優秀，又從優秀變卓越。
三、精業——養成學習、研究、積累、反思的習慣
1.學習
學習的關鍵是：多讀實用書，少讀閒書。
開卷有益，沒錯！但先開什麼卷、多開什麼卷是有講究的。如果手捧閒書放不下，就會耽誤去讀最緊要的書的時間。
心理學要先讀。學好心理學會助你輕鬆走進孩子的心門，摸透孩子的心。避免教育中常出現的隔靴搔癢或南轅北轍現象。
教育學要讀透。學好教育學就等於手握十八般兵器，兵來將擋，水來土掩，工作起來就會遊刃有餘。避免兩手空空，苦水叮咚。
專業書要讀精。精通專業，課上的精彩，是吸引孩子、提升教師魅力的王道。
勵志書要常讀。多讀勵志書，包括看看勵志電影和電視，會助你常立志、立長志，它是防止職業倦怠症的良藥。哪怕常刷刷微信，喝點心靈雞湯也能提高免疫力。
2.研究
別將教育研究看成高不可攀的事。對於一線教師而言，研究就是琢磨問題。把問題琢磨透了，就會講得出道理，想得出辦法，並且做得出解決問題的方案。把一個又一個問題解決了，這就是研究成果。
3.積累
積累就是將做過的或成功或失敗的事記下來，閒暇時再整理一番就是案例、故事或論文。當這些東西被陸續發表，這就是成長的基石。日後一旦有評職級或評名師的機會，就會水到渠成。
4.反思
反思是教師的本能。然而，怎樣的反思才有助於自己成長呢？關鍵在於“反思後”。即，有沒有去改變、去完善、去補充、去提煉。如果有，那麼你的理論基礎會逐年提高，實踐能力會與日增長；如果沒有，那是“白反思”。
四、樂業——處理好四種關係
1.領導
心中要有領導，沒錯！但凡事都要看領導的眼色行事，或者做出了成績就要領導肯定，那就錯了。正確的做法是，把領導交辦的工作做好做實；把本職工作做優做特。
除此之外，不要在領導面前傳遞“沒你就不行”的信號，要讓領導感覺到“有你會更好”。
2.同事
同事有了出色的業績，努力在第一時間表示祝賀，為之點贊；同事生病或家中出了變故，努力在第一時間去探望、給予安慰。這兩個“第一時間”稱“當令”，是他人最記得住的。
同時請牢記：
堅決不拜負能量的人做師傅，無論他的業務有多精湛；
堅決不與負能量的人做兄弟或閨蜜，無論他對你有多好；
堅決不參與辦公室的八卦圈，無論這個八卦有多麼有趣。
如果你還能勤奮到讓同事都忘了有地可掃有桌子要擦、有開水要打，那就再好不過了。
3.家長
家長有好說話的也有難纏的，他們的性格脾氣千差萬別。但有一點是基本相同的——癩痢的孩子也是自己的好。因而協調家長的關係時，務必先說和多說其子女好的方面，然後再提出問題或要求。如此就不會出現或少出現兩敗俱傷的結局。
4.學生
與學生相處重在處，處的目的有四點（注意，順序錯不得！）
(1)在處的過程中，瞭解孩子的精神與物質方面的需求；瞭解孩子的成長背景與環境；瞭解孩子的性格脾氣及焦慮與困惑。
(2)在處的過程中，為孩子做好力所能及的服務；向孩子傳輸精神能量，協助孩子擺脫困境。
(3)在處的過程中，對孩子進行微微啟迪，攪動孩子的內力，喚醒孩子的自信與智慧，讓孩子對未來有強烈的渴望。
(4)在處的過程中，重複引導孩子做對的事、善的事、美的事；糾正孩子常犯的錯誤和不良習慣。
此外，碰到不喜歡的孩子要換個角度去想：如果可以選擇，他或她還不一定會選你做老師。因此，要多愛他們，一旦真的愛上他們，他們就定會令你喜歡。
最後我想說：
既然選擇了教師職業，就好好地走進去、全身心地投進去，讓自己得以成長。即使不求當什麼名師或專家，也能讓自己的職業更有幸福感。
本內容由職業教育專家餘國良老師友情提供，謹致感謝！
（ 轉自：王永軍德育工作室 微信公眾號）