方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
家長著急很能理解，畢竟孩子還是中學生，而且面臨重大的高考。但他們暴跳如雷，斥責、打罵，不僅不能把問題處理好，還會造成反效果。
對早戀貼標籤，或對早戀粗暴阻止，很可能會產生三種情況
第一種情況：
孩子明明沒有早戀，是純粹的友情，但老師或家長揪著一絲半點的蛛絲馬跡，就胡亂猜測，武斷地把本來同學、朋友之間的正常交往定性為早戀。 小題大做，亂扣帽子的做法，往往會導致一些叛逆心理比較強的孩子，故意跟家長作對，但在作對的同時沒有把握好一個度，假戲真做，本來的純友情，真的弄成了愛情。父母和老師最不願意發生的早戀，也許真的就上演了。
第二種情況：
青春期的孩子，出於成長過程中生理、心理不斷成熟的本能反應，產生對異性的關注和愛慕的感情。這本身是件很正常的事情。 有一部分孩子，他們心裡藏著愛慕而不敢表露，並沒有真正發展到“戀愛”，但也有一部分孩子突破了朦朧的心理，生出了戀愛的苗頭。
這時候就需要老師和家長用巧妙的方法引導孩子。如果用簡單粗暴的方法去強行阻止，表面上，孩子俯首聽命，但暗地裡，他們仍在發展“地下情”。
第三種情況：
這一年齡階段的孩子，自尊心強，老師家長在處理孩子的情感問題上，盲目和不負責任的干涉都會觸及孩子敏感的神經。 會讓一個原本陽光自信的孩子，變得在孤僻焦躁，甚至自暴自棄。
有個別心理承受能力較差，性格內向的孩子，長輩們對其情感問題處理不當，往往會對其造成致命的打擊。有的因此走向極端，這種案例屢見不鮮。
對於孩子的感情，父母沒必要一味擔心和干涉
劇中的方圓，被兒子的所謂早戀弄得心情緊張。但現實生活中，方圓的扮演者黃磊卻是個非常開明的爸爸。
前段時間，黃多多把頭髮染成紫色，還打耳洞。這兩件事情都上了熱搜。
引起大眾爭論的焦點是多多才13歲，還是一個孩子，小小年紀就做出這麼“出格”的行為，被觀念傳統的人吐槽太過於成熟了，她這個年紀不應該做這樣的事情，作為父母的黃磊和孫莉過於開明瞭。
對於早戀這個話題，黃磊也曾發表過自己的看法。
他認為早戀這個詞本身就很混蛋，青春期裡一個女孩喜歡一個男孩，本身是很天然的東西。如果多多早戀，他不會干涉她，而是把孩子往更好的方向去引導，包括性教育，可以適當的在一起玩耍，但是前提是要保護好自己。
黃磊的態度是包容和開放的。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
家長著急很能理解，畢竟孩子還是中學生，而且面臨重大的高考。但他們暴跳如雷，斥責、打罵，不僅不能把問題處理好，還會造成反效果。
對早戀貼標籤，或對早戀粗暴阻止，很可能會產生三種情況
第一種情況：
孩子明明沒有早戀，是純粹的友情，但老師或家長揪著一絲半點的蛛絲馬跡，就胡亂猜測，武斷地把本來同學、朋友之間的正常交往定性為早戀。 小題大做，亂扣帽子的做法，往往會導致一些叛逆心理比較強的孩子，故意跟家長作對，但在作對的同時沒有把握好一個度，假戲真做，本來的純友情，真的弄成了愛情。父母和老師最不願意發生的早戀，也許真的就上演了。
第二種情況：
青春期的孩子，出於成長過程中生理、心理不斷成熟的本能反應，產生對異性的關注和愛慕的感情。這本身是件很正常的事情。 有一部分孩子，他們心裡藏著愛慕而不敢表露，並沒有真正發展到“戀愛”，但也有一部分孩子突破了朦朧的心理，生出了戀愛的苗頭。
這時候就需要老師和家長用巧妙的方法引導孩子。如果用簡單粗暴的方法去強行阻止，表面上，孩子俯首聽命，但暗地裡，他們仍在發展“地下情”。
第三種情況：
這一年齡階段的孩子，自尊心強，老師家長在處理孩子的情感問題上，盲目和不負責任的干涉都會觸及孩子敏感的神經。 會讓一個原本陽光自信的孩子，變得在孤僻焦躁，甚至自暴自棄。
有個別心理承受能力較差，性格內向的孩子，長輩們對其情感問題處理不當，往往會對其造成致命的打擊。有的因此走向極端，這種案例屢見不鮮。
對於孩子的感情，父母沒必要一味擔心和干涉
劇中的方圓，被兒子的所謂早戀弄得心情緊張。但現實生活中，方圓的扮演者黃磊卻是個非常開明的爸爸。
前段時間，黃多多把頭髮染成紫色，還打耳洞。這兩件事情都上了熱搜。
引起大眾爭論的焦點是多多才13歲，還是一個孩子，小小年紀就做出這麼“出格”的行為，被觀念傳統的人吐槽太過於成熟了，她這個年紀不應該做這樣的事情，作為父母的黃磊和孫莉過於開明瞭。
對於早戀這個話題，黃磊也曾發表過自己的看法。
他認為早戀這個詞本身就很混蛋，青春期裡一個女孩喜歡一個男孩，本身是很天然的東西。如果多多早戀，他不會干涉她，而是把孩子往更好的方向去引導，包括性教育，可以適當的在一起玩耍，但是前提是要保護好自己。
黃磊的態度是包容和開放的。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
家長著急很能理解，畢竟孩子還是中學生，而且面臨重大的高考。但他們暴跳如雷，斥責、打罵，不僅不能把問題處理好，還會造成反效果。
對早戀貼標籤，或對早戀粗暴阻止，很可能會產生三種情況
第一種情況：
孩子明明沒有早戀，是純粹的友情，但老師或家長揪著一絲半點的蛛絲馬跡，就胡亂猜測，武斷地把本來同學、朋友之間的正常交往定性為早戀。 小題大做，亂扣帽子的做法，往往會導致一些叛逆心理比較強的孩子，故意跟家長作對，但在作對的同時沒有把握好一個度，假戲真做，本來的純友情，真的弄成了愛情。父母和老師最不願意發生的早戀，也許真的就上演了。
第二種情況：
青春期的孩子，出於成長過程中生理、心理不斷成熟的本能反應，產生對異性的關注和愛慕的感情。這本身是件很正常的事情。 有一部分孩子，他們心裡藏著愛慕而不敢表露，並沒有真正發展到“戀愛”，但也有一部分孩子突破了朦朧的心理，生出了戀愛的苗頭。
這時候就需要老師和家長用巧妙的方法引導孩子。如果用簡單粗暴的方法去強行阻止，表面上，孩子俯首聽命，但暗地裡，他們仍在發展“地下情”。
第三種情況：
這一年齡階段的孩子，自尊心強，老師家長在處理孩子的情感問題上，盲目和不負責任的干涉都會觸及孩子敏感的神經。 會讓一個原本陽光自信的孩子，變得在孤僻焦躁，甚至自暴自棄。
有個別心理承受能力較差，性格內向的孩子，長輩們對其情感問題處理不當，往往會對其造成致命的打擊。有的因此走向極端，這種案例屢見不鮮。
對於孩子的感情，父母沒必要一味擔心和干涉
劇中的方圓，被兒子的所謂早戀弄得心情緊張。但現實生活中，方圓的扮演者黃磊卻是個非常開明的爸爸。
前段時間，黃多多把頭髮染成紫色，還打耳洞。這兩件事情都上了熱搜。
引起大眾爭論的焦點是多多才13歲，還是一個孩子，小小年紀就做出這麼“出格”的行為，被觀念傳統的人吐槽太過於成熟了，她這個年紀不應該做這樣的事情，作為父母的黃磊和孫莉過於開明瞭。
對於早戀這個話題，黃磊也曾發表過自己的看法。
他認為早戀這個詞本身就很混蛋，青春期裡一個女孩喜歡一個男孩，本身是很天然的東西。如果多多早戀，他不會干涉她，而是把孩子往更好的方向去引導，包括性教育，可以適當的在一起玩耍，但是前提是要保護好自己。
黃磊的態度是包容和開放的。
如何引導孩子正確和異性相處
1
平常心，理性看待
“哪個少年不多情，哪個少女不懷春”。 一個心智健全的人，有自己喜歡和欣賞的異性太正常不過了。老師家長首先要弄清楚，有時候喜歡並不一定是戀愛。 男女同學之間也存在正常的交往。而且，社會在多元化發展，現在的孩子思想開放活躍，上一輩人在學生時代 “男女生老死不相往來”的舊觀念早就過時了。因此，要理性看待，不應過分敏感。
2
發現孩子早戀，先“冷處理”
有的父母發現孩子早戀，就不斷嘮叨，不停責罵，或者想親戚朋友訴苦，甚至找對方的家長鬧，把事件搞得雞飛狗跳。
我認識的一個朋友就是反教材。聽聞女兒早戀，不由分說把女兒訓斥一頓，逼著她把男孩的微信刪除。還時不時檢查她的手機。想辦法聯繫上了對方的家長，進行“聯手鎮壓”。
兩個孩子確是互生好感，還只是停留在學習上互相鼓勵，互相幫助的層面。誰知被雙方家長橫加干涉，引起了情緒反彈，倆人關係反而被拉近了。表面上屈服，暗地裡進行地下情。
家長反對孩子早戀，主要是怕孩子分心，影響學習。
有心理醫生給出了這樣的診斷：“在青春期，大多數孩子會陷入對異性的眷戀期，但會不會影響學習，不能一竿子打翻一船人”。
美國社會學協會公佈了一項研究結果：青少年有情侶關係，對他們的學業不一定會產生負面影響。
家長要先冷靜。一聽到什麼風吹草動就跳起來，鬧得人盡皆知，反而不能解決問題。
3
家校攜手
家長先冷靜，放下權威，換位思考，以寬容和理解的心態，以過來人的經驗給孩子講道理、擺事實；瞭解孩子的想法，進而對症下藥。
老師的方式方法也很重要。在顧及學生隱私的前提下，平等友好和學生交流談心，幫助孩子慢慢打開心扉。
總之，只有家長和教師團結 一致，統一行動，才能有的放矢， 把問題處理得最妥當。
4
把兩性知識，戀愛觀和婚姻觀傳遞給孩子。
《小歡喜》中，方圓童文潔跟孩子談起了性。父母隱隱晦晦的，倒是方一凡大大方方。
現今是互聯網時代，孩子獲取信息的渠道更多，接觸的東西更廣，所以孩子並不像我們認為的那麼無知。但是孩子通過網上獲取的信息好壞參半，父母的正確引導更為重要，提醒孩子把控好自己。
對於女孩子，父母要告誡她：和異性單獨見面的時候，注意分寸，儘可能不要晚上單獨和男孩子約會，假如對方有一些無理要求，要大膽拒絕。
青春期是一個悸動的季節，充滿誘惑。面對青春期孩子的青澀情感，家長要理性對待，才能讓孩子的人生之路更順暢，更精彩。
方一凡和喬英子居然“早戀”了！
電視劇《小歡喜》中，方一凡和喬英子一直是“老鐵”，兩家人的關係十分密切。
第29集，劇情發展到了高潮。離高考只剩下六個月，學校為了舒緩學生的心理壓力，邀請心理諮詢老師來開講座。
講座過後，英子回憶起爸媽婚姻失敗對自己的影響，以及離婚後媽媽的高壓管控，英子情緒低落，向方一凡傾訴，說著說著傷心痛哭起來。 在電梯樓道上，方一凡一邊竭力好言相勸，一邊很自然的給英子一個安慰的擁抱。
這一幕，剛好被童文潔和宋倩無意中撞見。這還了得，兩個孩子談戀愛了，而且還是在高考前的關鍵時刻！
而後，宋倩回想起一凡和英子共用一根吸管喝飲料，童文潔和方圓也在方一凡的手機裡，發現兒子和英子之間的曖昧微信。“鐵證如山”，兩個孩子之間戀愛的關係已然坐實了。
兩家的父母如臨大敵，對英子和一凡進行“聯合審判”。
方一凡和喬英子百口莫辯。
無可奈何之下，方一凡做出驚人的舉動，他把英子一下子抱住了！
“你們非要說我們早戀，現在我們牽手成功了，滿意了吧？這可是你們逼的！” 當著4位家長的面，方一凡一把抱住英子，英子還很誇張地把一隻腳搭在方一凡身上。
家長著急很能理解，畢竟孩子還是中學生，而且面臨重大的高考。但他們暴跳如雷，斥責、打罵，不僅不能把問題處理好，還會造成反效果。
對早戀貼標籤，或對早戀粗暴阻止，很可能會產生三種情況
第一種情況：
孩子明明沒有早戀，是純粹的友情，但老師或家長揪著一絲半點的蛛絲馬跡，就胡亂猜測，武斷地把本來同學、朋友之間的正常交往定性為早戀。 小題大做，亂扣帽子的做法，往往會導致一些叛逆心理比較強的孩子，故意跟家長作對，但在作對的同時沒有把握好一個度，假戲真做，本來的純友情，真的弄成了愛情。父母和老師最不願意發生的早戀，也許真的就上演了。
第二種情況：
青春期的孩子，出於成長過程中生理、心理不斷成熟的本能反應，產生對異性的關注和愛慕的感情。這本身是件很正常的事情。 有一部分孩子，他們心裡藏著愛慕而不敢表露，並沒有真正發展到“戀愛”，但也有一部分孩子突破了朦朧的心理，生出了戀愛的苗頭。
這時候就需要老師和家長用巧妙的方法引導孩子。如果用簡單粗暴的方法去強行阻止，表面上，孩子俯首聽命，但暗地裡，他們仍在發展“地下情”。
第三種情況：
這一年齡階段的孩子，自尊心強，老師家長在處理孩子的情感問題上，盲目和不負責任的干涉都會觸及孩子敏感的神經。 會讓一個原本陽光自信的孩子，變得在孤僻焦躁，甚至自暴自棄。
有個別心理承受能力較差，性格內向的孩子，長輩們對其情感問題處理不當，往往會對其造成致命的打擊。有的因此走向極端，這種案例屢見不鮮。
對於孩子的感情，父母沒必要一味擔心和干涉
劇中的方圓，被兒子的所謂早戀弄得心情緊張。但現實生活中，方圓的扮演者黃磊卻是個非常開明的爸爸。
前段時間，黃多多把頭髮染成紫色，還打耳洞。這兩件事情都上了熱搜。
引起大眾爭論的焦點是多多才13歲，還是一個孩子，小小年紀就做出這麼“出格”的行為，被觀念傳統的人吐槽太過於成熟了，她這個年紀不應該做這樣的事情，作為父母的黃磊和孫莉過於開明瞭。
對於早戀這個話題，黃磊也曾發表過自己的看法。
他認為早戀這個詞本身就很混蛋，青春期裡一個女孩喜歡一個男孩，本身是很天然的東西。如果多多早戀，他不會干涉她，而是把孩子往更好的方向去引導，包括性教育，可以適當的在一起玩耍，但是前提是要保護好自己。
黃磊的態度是包容和開放的。
如何引導孩子正確和異性相處
1
平常心，理性看待
“哪個少年不多情，哪個少女不懷春”。 一個心智健全的人，有自己喜歡和欣賞的異性太正常不過了。老師家長首先要弄清楚，有時候喜歡並不一定是戀愛。 男女同學之間也存在正常的交往。而且，社會在多元化發展，現在的孩子思想開放活躍，上一輩人在學生時代 “男女生老死不相往來”的舊觀念早就過時了。因此，要理性看待，不應過分敏感。
2
發現孩子早戀，先“冷處理”
有的父母發現孩子早戀，就不斷嘮叨，不停責罵，或者想親戚朋友訴苦，甚至找對方的家長鬧，把事件搞得雞飛狗跳。
我認識的一個朋友就是反教材。聽聞女兒早戀，不由分說把女兒訓斥一頓，逼著她把男孩的微信刪除。還時不時檢查她的手機。想辦法聯繫上了對方的家長，進行“聯手鎮壓”。
兩個孩子確是互生好感，還只是停留在學習上互相鼓勵，互相幫助的層面。誰知被雙方家長橫加干涉，引起了情緒反彈，倆人關係反而被拉近了。表面上屈服，暗地裡進行地下情。
家長反對孩子早戀，主要是怕孩子分心，影響學習。
有心理醫生給出了這樣的診斷：“在青春期，大多數孩子會陷入對異性的眷戀期，但會不會影響學習，不能一竿子打翻一船人”。
美國社會學協會公佈了一項研究結果：青少年有情侶關係，對他們的學業不一定會產生負面影響。
家長要先冷靜。一聽到什麼風吹草動就跳起來，鬧得人盡皆知，反而不能解決問題。
3
家校攜手
家長先冷靜，放下權威，換位思考，以寬容和理解的心態，以過來人的經驗給孩子講道理、擺事實；瞭解孩子的想法，進而對症下藥。
老師的方式方法也很重要。在顧及學生隱私的前提下，平等友好和學生交流談心，幫助孩子慢慢打開心扉。
總之，只有家長和教師團結 一致，統一行動，才能有的放矢， 把問題處理得最妥當。
4
把兩性知識，戀愛觀和婚姻觀傳遞給孩子。
《小歡喜》中，方圓童文潔跟孩子談起了性。父母隱隱晦晦的，倒是方一凡大大方方。
現今是互聯網時代，孩子獲取信息的渠道更多，接觸的東西更廣，所以孩子並不像我們認為的那麼無知。但是孩子通過網上獲取的信息好壞參半，父母的正確引導更為重要，提醒孩子把控好自己。
對於女孩子，父母要告誡她：和異性單獨見面的時候，注意分寸，儘可能不要晚上單獨和男孩子約會，假如對方有一些無理要求，要大膽拒絕。
青春期是一個悸動的季節，充滿誘惑。面對青春期孩子的青澀情感，家長要理性對待，才能讓孩子的人生之路更順暢，更精彩。