10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
大人經常想不通，為什麼寶寶吃得飽飽的，怎麼還是看到什麼東西就往嘴裡塞呢？
一、寶寶用口認識世界
教育學家孫瑞雪在《愛與自由》提出，孩子是通過視覺，味覺，嗅覺，觸覺，聽覺認識感覺事物，比如通過吃食物知道什麼是軟的，什麼是硬的，形成一個個概念，再進行一個概念和概念的聯結從而認識世界。
所有0一1歲寶寶充滿了主動性，會很積極接受別人傳遞給他的東西，在這期間口腔是最敏感的，不管什麼東西，寶寶都會往嘴巴里塞，老百姓也叫“口欲期。”
有些人認為，寶寶不斷用手往嘴巴里放東西，這個是沒有意義的，或者是沒有感覺吃飽的表現。
實際上你觀察一下就會發現，生出來不久的寶寶就偶爾會把手放到嘴巴里，而且他還會一而再再而三的幹這種事情，直至非常熟練。
這實際上就是在學習的一種過程，在這種不斷的練習過程當中，寶寶學會了手眼協調。
這種感覺反覆進行就會產生一種經驗，經驗就產生了智力，心理教育學家皮亞傑稱之為“智力的萌芽”。
這下我們就明白了，孩子喜歡用手去抓看到的東西，並放到嘴裡去，主要是通過口來認識周圍的世界，並構建自己的大腦與心理世界聯繫，這是孩子成長的必經階段。
10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
大人經常想不通，為什麼寶寶吃得飽飽的，怎麼還是看到什麼東西就往嘴裡塞呢？
一、寶寶用口認識世界
教育學家孫瑞雪在《愛與自由》提出，孩子是通過視覺，味覺，嗅覺，觸覺，聽覺認識感覺事物，比如通過吃食物知道什麼是軟的，什麼是硬的，形成一個個概念，再進行一個概念和概念的聯結從而認識世界。
所有0一1歲寶寶充滿了主動性，會很積極接受別人傳遞給他的東西，在這期間口腔是最敏感的，不管什麼東西，寶寶都會往嘴巴里塞，老百姓也叫“口欲期。”
有些人認為，寶寶不斷用手往嘴巴里放東西，這個是沒有意義的，或者是沒有感覺吃飽的表現。
實際上你觀察一下就會發現，生出來不久的寶寶就偶爾會把手放到嘴巴里，而且他還會一而再再而三的幹這種事情，直至非常熟練。
這實際上就是在學習的一種過程，在這種不斷的練習過程當中，寶寶學會了手眼協調。
這種感覺反覆進行就會產生一種經驗，經驗就產生了智力，心理教育學家皮亞傑稱之為“智力的萌芽”。
這下我們就明白了，孩子喜歡用手去抓看到的東西，並放到嘴裡去，主要是通過口來認識周圍的世界，並構建自己的大腦與心理世界聯繫，這是孩子成長的必經階段。
二、東西放嘴巴需要制止嗎？
很多大人見到寶寶往嘴裡塞東西，第1個感覺就是太髒了，太危險了，會馬上衝過來拿下孩子手裡的東西。
大聲訓斥“講了多少遍了，這個不能吃，很髒，吃壞肚子怎麼辦！”“這個不能放到嘴巴里，噎到就麻煩了！”這種粗暴制止的做法，其實對寶寶反而會產生不好的影響。
1、讓寶寶感到恐懼，從而失去一些探索的機會，影響智商發展。
大人呵斥的聲音、表情，會讓寶寶不知所措，感覺害怕。寶寶只要做了這些動作，大人就訓斥，會讓寶寶覺得不允許這麼做，有的被打罵之後就真的變“乖“了，但其實會影響寶寶通過口的形式來感知世界，發展自己潛能的機會，對於寶寶智商發展沒有好處。
2、引發自卑、焦慮等心理問題。
如果寶寶從小得不到口欲滿足，又被粗暴制止，長大有可能會出現咬指甲、咬人、罵人、諷刺、挖苦、自卑等情況。
3、反而延長口腔敏感期。
有的寶寶在最初得不到滿足，在生長過程中，大人陪伴又少，反而會強化這一行為，即使上了幼兒園，還是會偷偷咬指甲、把東西放嘴巴里。
10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
大人經常想不通，為什麼寶寶吃得飽飽的，怎麼還是看到什麼東西就往嘴裡塞呢？
一、寶寶用口認識世界
教育學家孫瑞雪在《愛與自由》提出，孩子是通過視覺，味覺，嗅覺，觸覺，聽覺認識感覺事物，比如通過吃食物知道什麼是軟的，什麼是硬的，形成一個個概念，再進行一個概念和概念的聯結從而認識世界。
所有0一1歲寶寶充滿了主動性，會很積極接受別人傳遞給他的東西，在這期間口腔是最敏感的，不管什麼東西，寶寶都會往嘴巴里塞，老百姓也叫“口欲期。”
有些人認為，寶寶不斷用手往嘴巴里放東西，這個是沒有意義的，或者是沒有感覺吃飽的表現。
實際上你觀察一下就會發現，生出來不久的寶寶就偶爾會把手放到嘴巴里，而且他還會一而再再而三的幹這種事情，直至非常熟練。
這實際上就是在學習的一種過程，在這種不斷的練習過程當中，寶寶學會了手眼協調。
這種感覺反覆進行就會產生一種經驗，經驗就產生了智力，心理教育學家皮亞傑稱之為“智力的萌芽”。
這下我們就明白了，孩子喜歡用手去抓看到的東西，並放到嘴裡去，主要是通過口來認識周圍的世界，並構建自己的大腦與心理世界聯繫，這是孩子成長的必經階段。
二、東西放嘴巴需要制止嗎？
很多大人見到寶寶往嘴裡塞東西，第1個感覺就是太髒了，太危險了，會馬上衝過來拿下孩子手裡的東西。
大聲訓斥“講了多少遍了，這個不能吃，很髒，吃壞肚子怎麼辦！”“這個不能放到嘴巴里，噎到就麻煩了！”這種粗暴制止的做法，其實對寶寶反而會產生不好的影響。
1、讓寶寶感到恐懼，從而失去一些探索的機會，影響智商發展。
大人呵斥的聲音、表情，會讓寶寶不知所措，感覺害怕。寶寶只要做了這些動作，大人就訓斥，會讓寶寶覺得不允許這麼做，有的被打罵之後就真的變“乖“了，但其實會影響寶寶通過口的形式來感知世界，發展自己潛能的機會，對於寶寶智商發展沒有好處。
2、引發自卑、焦慮等心理問題。
如果寶寶從小得不到口欲滿足，又被粗暴制止，長大有可能會出現咬指甲、咬人、罵人、諷刺、挖苦、自卑等情況。
3、反而延長口腔敏感期。
有的寶寶在最初得不到滿足，在生長過程中，大人陪伴又少，反而會強化這一行為，即使上了幼兒園，還是會偷偷咬指甲、把東西放嘴巴里。
三、我們可以這樣合理應對。
1、認同孩子用口去認識世界，做好保護措施。
不安全、不衛生的物品對寶寶是有害的，比如小鈕釦、花生米、豆子等，這些容易造成窒息；腐爛的食物、不乾淨的食物和玩具會導致寶寶腹瀉或者中毒。
首先我們每天要巡視家裡的每一個角落，把這些有潛在危險的地方清理乾淨。
其次我們要把寶寶去接觸東西，多給孩子提供一些可以啃咬的東西，比如牙膠、手指棒；
當寶寶能自己拿著勺子往嘴裡放東西時，要給他這個機會，鼓勵他在餐椅上，自己用勺子舀起飯菜送進嘴裡，讓他去享受自己能吃飯的成就感。不要嫌棄寶寶弄得一團糟，不要嫌棄寶寶髒亂。
《0-6歲敏感期，決定孩子一生的關鍵》提到，口腔敏感期主要集中在出生到2歲左右的這個階段。如果這個階段，父母能讓寶寶允許用口探索、感知周圍的 物品，反而敏感期會很快過去。
10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
大人經常想不通，為什麼寶寶吃得飽飽的，怎麼還是看到什麼東西就往嘴裡塞呢？
一、寶寶用口認識世界
教育學家孫瑞雪在《愛與自由》提出，孩子是通過視覺，味覺，嗅覺，觸覺，聽覺認識感覺事物，比如通過吃食物知道什麼是軟的，什麼是硬的，形成一個個概念，再進行一個概念和概念的聯結從而認識世界。
所有0一1歲寶寶充滿了主動性，會很積極接受別人傳遞給他的東西，在這期間口腔是最敏感的，不管什麼東西，寶寶都會往嘴巴里塞，老百姓也叫“口欲期。”
有些人認為，寶寶不斷用手往嘴巴里放東西，這個是沒有意義的，或者是沒有感覺吃飽的表現。
實際上你觀察一下就會發現，生出來不久的寶寶就偶爾會把手放到嘴巴里，而且他還會一而再再而三的幹這種事情，直至非常熟練。
這實際上就是在學習的一種過程，在這種不斷的練習過程當中，寶寶學會了手眼協調。
這種感覺反覆進行就會產生一種經驗，經驗就產生了智力，心理教育學家皮亞傑稱之為“智力的萌芽”。
這下我們就明白了，孩子喜歡用手去抓看到的東西，並放到嘴裡去，主要是通過口來認識周圍的世界，並構建自己的大腦與心理世界聯繫，這是孩子成長的必經階段。
二、東西放嘴巴需要制止嗎？
很多大人見到寶寶往嘴裡塞東西，第1個感覺就是太髒了，太危險了，會馬上衝過來拿下孩子手裡的東西。
大聲訓斥“講了多少遍了，這個不能吃，很髒，吃壞肚子怎麼辦！”“這個不能放到嘴巴里，噎到就麻煩了！”這種粗暴制止的做法，其實對寶寶反而會產生不好的影響。
1、讓寶寶感到恐懼，從而失去一些探索的機會，影響智商發展。
大人呵斥的聲音、表情，會讓寶寶不知所措，感覺害怕。寶寶只要做了這些動作，大人就訓斥，會讓寶寶覺得不允許這麼做，有的被打罵之後就真的變“乖“了，但其實會影響寶寶通過口的形式來感知世界，發展自己潛能的機會，對於寶寶智商發展沒有好處。
2、引發自卑、焦慮等心理問題。
如果寶寶從小得不到口欲滿足，又被粗暴制止，長大有可能會出現咬指甲、咬人、罵人、諷刺、挖苦、自卑等情況。
3、反而延長口腔敏感期。
有的寶寶在最初得不到滿足，在生長過程中，大人陪伴又少，反而會強化這一行為，即使上了幼兒園，還是會偷偷咬指甲、把東西放嘴巴里。
三、我們可以這樣合理應對。
1、認同孩子用口去認識世界，做好保護措施。
不安全、不衛生的物品對寶寶是有害的，比如小鈕釦、花生米、豆子等，這些容易造成窒息；腐爛的食物、不乾淨的食物和玩具會導致寶寶腹瀉或者中毒。
首先我們每天要巡視家裡的每一個角落，把這些有潛在危險的地方清理乾淨。
其次我們要把寶寶去接觸東西，多給孩子提供一些可以啃咬的東西，比如牙膠、手指棒；
當寶寶能自己拿著勺子往嘴裡放東西時，要給他這個機會，鼓勵他在餐椅上，自己用勺子舀起飯菜送進嘴裡，讓他去享受自己能吃飯的成就感。不要嫌棄寶寶弄得一團糟，不要嫌棄寶寶髒亂。
《0-6歲敏感期，決定孩子一生的關鍵》提到，口腔敏感期主要集中在出生到2歲左右的這個階段。如果這個階段，父母能讓寶寶允許用口探索、感知周圍的 物品，反而敏感期會很快過去。
2、多陪伴孩子，少刷手機。
很多父母以為寶寶不太懂，就經常邊刷手機邊帶娃，其實寶寶雖然小，但是他是能感知到的。
母乳餵養的時候，每次讓寶寶多吸吮，耐心一些，不驕不躁，多和他眼神交流，讓寶寶感受到媽媽的愛和溫暖。假如沒有特殊情況，儘量在寶寶1歲之後才斷奶，讓寶寶有極大的心理滿足感。
有的寶寶會因為無聊就自己找玩具玩，玩著玩著就吃起來了，不是吃東西就是吃手。我們陪伴孩子的時候，先把工作和手機放一邊，多互動說話、做遊戲、講故事，讓他把更多注意力放到有趣的事情上，自然而然就會減少亂吃東西的機會。
寶寶大些的時候，還可以多帶他到戶外，去多認識大自然，多跑跳，這樣不但可以提高他的抵抗力，還可以讓他用五感去感受這個世界，以後會變得更有趣聰明。
10個月大的欣欣，看到什麼東西，都用手抓著往嘴巴里塞，有時他爬到廁所，把手放進馬桶裡，攪和了一下水，拿出手，就把手指放進嘴裡舔一舔。
有時他爬到廚房，發現媽媽撿好的青菜，抓起一把，一股腦兒塞到嘴巴里嚼起來，一會兒就嘔嘔地吐起來。
有一次看到姐姐的鉛筆，先拿起來看一看，然後開始咬筆桿，再把鉛筆尖放進嘴裡嘎嘣嘎嘣咬起來。
這讓家裡人很無奈，奶奶天天跟著他，生怕他吃到什麼壞東西，只要看到寶寶往嘴巴里塞東西的時候，就衝他喊：“講了多少遍，不可以這樣子，髒兮兮的會吃壞肚子的...。”有時候甚至還打小寶寶的手，想讓他長記性。
大人經常想不通，為什麼寶寶吃得飽飽的，怎麼還是看到什麼東西就往嘴裡塞呢？
一、寶寶用口認識世界
教育學家孫瑞雪在《愛與自由》提出，孩子是通過視覺，味覺，嗅覺，觸覺，聽覺認識感覺事物，比如通過吃食物知道什麼是軟的，什麼是硬的，形成一個個概念，再進行一個概念和概念的聯結從而認識世界。
所有0一1歲寶寶充滿了主動性，會很積極接受別人傳遞給他的東西，在這期間口腔是最敏感的，不管什麼東西，寶寶都會往嘴巴里塞，老百姓也叫“口欲期。”
有些人認為，寶寶不斷用手往嘴巴里放東西，這個是沒有意義的，或者是沒有感覺吃飽的表現。
實際上你觀察一下就會發現，生出來不久的寶寶就偶爾會把手放到嘴巴里，而且他還會一而再再而三的幹這種事情，直至非常熟練。
這實際上就是在學習的一種過程，在這種不斷的練習過程當中，寶寶學會了手眼協調。
這種感覺反覆進行就會產生一種經驗，經驗就產生了智力，心理教育學家皮亞傑稱之為“智力的萌芽”。
這下我們就明白了，孩子喜歡用手去抓看到的東西，並放到嘴裡去，主要是通過口來認識周圍的世界，並構建自己的大腦與心理世界聯繫，這是孩子成長的必經階段。
二、東西放嘴巴需要制止嗎？
很多大人見到寶寶往嘴裡塞東西，第1個感覺就是太髒了，太危險了，會馬上衝過來拿下孩子手裡的東西。
大聲訓斥“講了多少遍了，這個不能吃，很髒，吃壞肚子怎麼辦！”“這個不能放到嘴巴里，噎到就麻煩了！”這種粗暴制止的做法，其實對寶寶反而會產生不好的影響。
1、讓寶寶感到恐懼，從而失去一些探索的機會，影響智商發展。
大人呵斥的聲音、表情，會讓寶寶不知所措，感覺害怕。寶寶只要做了這些動作，大人就訓斥，會讓寶寶覺得不允許這麼做，有的被打罵之後就真的變“乖“了，但其實會影響寶寶通過口的形式來感知世界，發展自己潛能的機會，對於寶寶智商發展沒有好處。
2、引發自卑、焦慮等心理問題。
如果寶寶從小得不到口欲滿足，又被粗暴制止，長大有可能會出現咬指甲、咬人、罵人、諷刺、挖苦、自卑等情況。
3、反而延長口腔敏感期。
有的寶寶在最初得不到滿足，在生長過程中，大人陪伴又少，反而會強化這一行為，即使上了幼兒園，還是會偷偷咬指甲、把東西放嘴巴里。
三、我們可以這樣合理應對。
1、認同孩子用口去認識世界，做好保護措施。
不安全、不衛生的物品對寶寶是有害的，比如小鈕釦、花生米、豆子等，這些容易造成窒息；腐爛的食物、不乾淨的食物和玩具會導致寶寶腹瀉或者中毒。
首先我們每天要巡視家裡的每一個角落，把這些有潛在危險的地方清理乾淨。
其次我們要把寶寶去接觸東西，多給孩子提供一些可以啃咬的東西，比如牙膠、手指棒；
當寶寶能自己拿著勺子往嘴裡放東西時，要給他這個機會，鼓勵他在餐椅上，自己用勺子舀起飯菜送進嘴裡，讓他去享受自己能吃飯的成就感。不要嫌棄寶寶弄得一團糟，不要嫌棄寶寶髒亂。
《0-6歲敏感期，決定孩子一生的關鍵》提到，口腔敏感期主要集中在出生到2歲左右的這個階段。如果這個階段，父母能讓寶寶允許用口探索、感知周圍的 物品，反而敏感期會很快過去。
2、多陪伴孩子，少刷手機。
很多父母以為寶寶不太懂，就經常邊刷手機邊帶娃，其實寶寶雖然小，但是他是能感知到的。
母乳餵養的時候，每次讓寶寶多吸吮，耐心一些，不驕不躁，多和他眼神交流，讓寶寶感受到媽媽的愛和溫暖。假如沒有特殊情況，儘量在寶寶1歲之後才斷奶，讓寶寶有極大的心理滿足感。
有的寶寶會因為無聊就自己找玩具玩，玩著玩著就吃起來了，不是吃東西就是吃手。我們陪伴孩子的時候，先把工作和手機放一邊，多互動說話、做遊戲、講故事，讓他把更多注意力放到有趣的事情上，自然而然就會減少亂吃東西的機會。
寶寶大些的時候，還可以多帶他到戶外，去多認識大自然，多跑跳，這樣不但可以提高他的抵抗力，還可以讓他用五感去感受這個世界，以後會變得更有趣聰明。
總之看到寶寶什麼都往嘴巴里塞，不要粗暴制止，要用科學合理的方式引導，這樣寶寶才能更健康的成長。
爸爸媽媽們，你家寶寶也是什麼東西都放嘴裡吃嗎？你是怎麼應對的？一起來聊聊吧！
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