正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
培養孩子的觀察能力
利用好孩子的“十萬個為什麼”？引導培養孩子的觀察能力。比如觀察四季就能提升孩子的視覺感受能力，以及對時間空間的感知。
前兩天帶孩子散步，他問我：媽媽秋天樹葉就黃了掉了，為什麼有的樹到了冬天還是綠色的？這說明孩子在認真觀察四季變化，所以我也趁此給他講了關於有的樹木四季常青的知識。走到一處灌木叢，他看見有一些枯黃了的樹葉掉落在地上，又問：現在是夏天為什麼樹葉會是黃色，我又告訴他這是樹葉“老了”，所以就掉了。然後他說，哦我想起來了有一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我說對，這些“老了”的樹葉就變成了肥料，過段時間這棵樹又能開出新的花。
孩子的想象力和聯想能力還是很強的，我們很多時候只要做個引導，就能從一個點擴展成一個面。
正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
培養孩子的觀察能力
利用好孩子的“十萬個為什麼”？引導培養孩子的觀察能力。比如觀察四季就能提升孩子的視覺感受能力，以及對時間空間的感知。
前兩天帶孩子散步，他問我：媽媽秋天樹葉就黃了掉了，為什麼有的樹到了冬天還是綠色的？這說明孩子在認真觀察四季變化，所以我也趁此給他講了關於有的樹木四季常青的知識。走到一處灌木叢，他看見有一些枯黃了的樹葉掉落在地上，又問：現在是夏天為什麼樹葉會是黃色，我又告訴他這是樹葉“老了”，所以就掉了。然後他說，哦我想起來了有一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我說對，這些“老了”的樹葉就變成了肥料，過段時間這棵樹又能開出新的花。
孩子的想象力和聯想能力還是很強的，我們很多時候只要做個引導，就能從一個點擴展成一個面。
鼓勵孩子發表自己的意見
孩子快滿5歲了，我越來越多地給他機會發表自己的意見，比如告訴他現在家裡有哪些菜，今天中午你想吃什麼，可以在這些菜裡選。又比如今天要帶他出去玩，我會問他你覺得媽媽今天穿哪件衣服好看？鼓勵孩子發表自己的看法和意見，是鍛鍊他做決定的能力。
引導孩子規劃自己的時間
舉我自己的例子，最開始孩子一天的時間安排都是我在制定。比如早上吃了早飯後幹什麼，然後休息多久時間又幹什麼。中午睡了午覺起來我們先喝水休息多久，然後又幹什麼等等。逐漸地孩子自己就掌握了這個方法，現在他都會主動地告訴我，媽媽我今天上午怎麼安排。到了下午他又會做下午的安排。而且安排的非常合理，勞逸結合。這樣能夠鍛鍊孩子的邏輯思維能力、語言表達能力。
正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
培養孩子的觀察能力
利用好孩子的“十萬個為什麼”？引導培養孩子的觀察能力。比如觀察四季就能提升孩子的視覺感受能力，以及對時間空間的感知。
前兩天帶孩子散步，他問我：媽媽秋天樹葉就黃了掉了，為什麼有的樹到了冬天還是綠色的？這說明孩子在認真觀察四季變化，所以我也趁此給他講了關於有的樹木四季常青的知識。走到一處灌木叢，他看見有一些枯黃了的樹葉掉落在地上，又問：現在是夏天為什麼樹葉會是黃色，我又告訴他這是樹葉“老了”，所以就掉了。然後他說，哦我想起來了有一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我說對，這些“老了”的樹葉就變成了肥料，過段時間這棵樹又能開出新的花。
孩子的想象力和聯想能力還是很強的，我們很多時候只要做個引導，就能從一個點擴展成一個面。
鼓勵孩子發表自己的意見
孩子快滿5歲了，我越來越多地給他機會發表自己的意見，比如告訴他現在家裡有哪些菜，今天中午你想吃什麼，可以在這些菜裡選。又比如今天要帶他出去玩，我會問他你覺得媽媽今天穿哪件衣服好看？鼓勵孩子發表自己的看法和意見，是鍛鍊他做決定的能力。
引導孩子規劃自己的時間
舉我自己的例子，最開始孩子一天的時間安排都是我在制定。比如早上吃了早飯後幹什麼，然後休息多久時間又幹什麼。中午睡了午覺起來我們先喝水休息多久，然後又幹什麼等等。逐漸地孩子自己就掌握了這個方法，現在他都會主動地告訴我，媽媽我今天上午怎麼安排。到了下午他又會做下午的安排。而且安排的非常合理，勞逸結合。這樣能夠鍛鍊孩子的邏輯思維能力、語言表達能力。
教孩子學會物品分類
一開始父母要示範給孩子看，應該如何分類、如何擺放。多幾次以後就嘗試著讓孩子自己做。可以在做的過程中，給他適當地下指令，如把這個紅色的小車放到黃色小車的旁邊，把積木全部放進積木口袋裡，並拉緊袋口等等。這樣做可提升孩子的歸納整理能力。
玩迷宮遊戲的大作用
可以準備一些適合孩子年齡段的迷宮書，剛開始的時候跟孩子一起玩，不要用筆畫出路線，用手指或者數數的小棍兒，這樣同一個迷宮可以反覆走，一本書可以反覆用。這可以訓練孩子的自覺力，並且對提升方位感、數學邏輯智能都很有幫助。我家孩子喜歡走迷宮，每次外出搭公車，他都能很清楚的知道如何轉乘。就好像有個地圖存在頭腦裡一樣，甚至有時候比我們還清楚路線該怎麼走。
正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
培養孩子的觀察能力
利用好孩子的“十萬個為什麼”？引導培養孩子的觀察能力。比如觀察四季就能提升孩子的視覺感受能力，以及對時間空間的感知。
前兩天帶孩子散步，他問我：媽媽秋天樹葉就黃了掉了，為什麼有的樹到了冬天還是綠色的？這說明孩子在認真觀察四季變化，所以我也趁此給他講了關於有的樹木四季常青的知識。走到一處灌木叢，他看見有一些枯黃了的樹葉掉落在地上，又問：現在是夏天為什麼樹葉會是黃色，我又告訴他這是樹葉“老了”，所以就掉了。然後他說，哦我想起來了有一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我說對，這些“老了”的樹葉就變成了肥料，過段時間這棵樹又能開出新的花。
孩子的想象力和聯想能力還是很強的，我們很多時候只要做個引導，就能從一個點擴展成一個面。
鼓勵孩子發表自己的意見
孩子快滿5歲了，我越來越多地給他機會發表自己的意見，比如告訴他現在家裡有哪些菜，今天中午你想吃什麼，可以在這些菜裡選。又比如今天要帶他出去玩，我會問他你覺得媽媽今天穿哪件衣服好看？鼓勵孩子發表自己的看法和意見，是鍛鍊他做決定的能力。
引導孩子規劃自己的時間
舉我自己的例子，最開始孩子一天的時間安排都是我在制定。比如早上吃了早飯後幹什麼，然後休息多久時間又幹什麼。中午睡了午覺起來我們先喝水休息多久，然後又幹什麼等等。逐漸地孩子自己就掌握了這個方法，現在他都會主動地告訴我，媽媽我今天上午怎麼安排。到了下午他又會做下午的安排。而且安排的非常合理，勞逸結合。這樣能夠鍛鍊孩子的邏輯思維能力、語言表達能力。
教孩子學會物品分類
一開始父母要示範給孩子看，應該如何分類、如何擺放。多幾次以後就嘗試著讓孩子自己做。可以在做的過程中，給他適當地下指令，如把這個紅色的小車放到黃色小車的旁邊，把積木全部放進積木口袋裡，並拉緊袋口等等。這樣做可提升孩子的歸納整理能力。
玩迷宮遊戲的大作用
可以準備一些適合孩子年齡段的迷宮書，剛開始的時候跟孩子一起玩，不要用筆畫出路線，用手指或者數數的小棍兒，這樣同一個迷宮可以反覆走，一本書可以反覆用。這可以訓練孩子的自覺力，並且對提升方位感、數學邏輯智能都很有幫助。我家孩子喜歡走迷宮，每次外出搭公車，他都能很清楚的知道如何轉乘。就好像有個地圖存在頭腦裡一樣，甚至有時候比我們還清楚路線該怎麼走。
適當地請孩子幫忙
在孩子力所能及能做到的情況下，儘量多讓孩子一起參與做家務。比如我常會在自己手裡做著事的時候讓孩子幫我的忙，正在忙著寫稿子想喝水了，會讓孩子去飲水機幫我接水。或者我正好在洗衣服，洗好了的會讓他幫我晾在晾衣杆上。每次他都特別樂意特別開心，他覺得我都能幫媽媽的忙了，很有成就感。而且也讓他體會與人合作是什麼感覺，對以後成長是很有好處的。
正如前文提到的，影響孩子智商的5大因素，其實只有1條是先天因素，其他4條都是後天的影響。那麼具體我們應該怎麼做可以提高孩子的智商呢？做好這7個小細節，孩子的智商跟著漲！
培養孩子的觀察能力
利用好孩子的“十萬個為什麼”？引導培養孩子的觀察能力。比如觀察四季就能提升孩子的視覺感受能力，以及對時間空間的感知。
前兩天帶孩子散步，他問我：媽媽秋天樹葉就黃了掉了，為什麼有的樹到了冬天還是綠色的？這說明孩子在認真觀察四季變化，所以我也趁此給他講了關於有的樹木四季常青的知識。走到一處灌木叢，他看見有一些枯黃了的樹葉掉落在地上，又問：現在是夏天為什麼樹葉會是黃色，我又告訴他這是樹葉“老了”，所以就掉了。然後他說，哦我想起來了有一句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護花。我說對，這些“老了”的樹葉就變成了肥料，過段時間這棵樹又能開出新的花。
孩子的想象力和聯想能力還是很強的，我們很多時候只要做個引導，就能從一個點擴展成一個面。
鼓勵孩子發表自己的意見
孩子快滿5歲了，我越來越多地給他機會發表自己的意見，比如告訴他現在家裡有哪些菜，今天中午你想吃什麼，可以在這些菜裡選。又比如今天要帶他出去玩，我會問他你覺得媽媽今天穿哪件衣服好看？鼓勵孩子發表自己的看法和意見，是鍛鍊他做決定的能力。
引導孩子規劃自己的時間
舉我自己的例子，最開始孩子一天的時間安排都是我在制定。比如早上吃了早飯後幹什麼，然後休息多久時間又幹什麼。中午睡了午覺起來我們先喝水休息多久，然後又幹什麼等等。逐漸地孩子自己就掌握了這個方法，現在他都會主動地告訴我，媽媽我今天上午怎麼安排。到了下午他又會做下午的安排。而且安排的非常合理，勞逸結合。這樣能夠鍛鍊孩子的邏輯思維能力、語言表達能力。
教孩子學會物品分類
一開始父母要示範給孩子看，應該如何分類、如何擺放。多幾次以後就嘗試著讓孩子自己做。可以在做的過程中，給他適當地下指令，如把這個紅色的小車放到黃色小車的旁邊，把積木全部放進積木口袋裡，並拉緊袋口等等。這樣做可提升孩子的歸納整理能力。
玩迷宮遊戲的大作用
可以準備一些適合孩子年齡段的迷宮書，剛開始的時候跟孩子一起玩，不要用筆畫出路線，用手指或者數數的小棍兒，這樣同一個迷宮可以反覆走，一本書可以反覆用。這可以訓練孩子的自覺力，並且對提升方位感、數學邏輯智能都很有幫助。我家孩子喜歡走迷宮，每次外出搭公車，他都能很清楚的知道如何轉乘。就好像有個地圖存在頭腦裡一樣，甚至有時候比我們還清楚路線該怎麼走。
適當地請孩子幫忙
在孩子力所能及能做到的情況下，儘量多讓孩子一起參與做家務。比如我常會在自己手裡做著事的時候讓孩子幫我的忙，正在忙著寫稿子想喝水了，會讓孩子去飲水機幫我接水。或者我正好在洗衣服，洗好了的會讓他幫我晾在晾衣杆上。每次他都特別樂意特別開心，他覺得我都能幫媽媽的忙了，很有成就感。而且也讓他體會與人合作是什麼感覺，對以後成長是很有好處的。
我是一個將滿五歲的小男孩兒米米的媽媽。專注親子教育。如果喜歡我的文章，請收藏並轉發。讓我們一起把孩子培養成更優秀的人！