這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
宋倩作為戲中的金牌教師，又是離異獨自帶娃的母親，將全部的期望都寄託於自己女兒身上。
“我為了你好”是宋倩每天掛在嘴邊且身體力行的事情，喬英子就生活在這樣的“親情高壓之下”。宋倩的控制慾來自於女兒在她心中的重要性，一個經歷了婚姻背叛的中年女性，把自己的生活寄託在了女兒身上，對英子的愛更像是在和自己暗暗較勁、在和前夫較勁、在和她生活中的一切較勁。
以宋倩的視角去看英子的教育，沒有太大的邏輯錯誤，她行為上的過激、情緒上的歇斯底里都來自於母親對女兒100％的愛，但她卻沒有意識到女兒已經成長為一個獨立個體的事實，總覺得孩子依舊依偎在自己身邊。
從英子的角度來看，一方面能理解母親的不容易，但另一方面又渴求自己獨立生活的空間，想要掙脫卻又被纏得更緊，焦慮隨之產生。
宋倩堅信女兒的成績能再進一步，相信自己能獨自撫養女兒成才。這讓她在高三這一年比女兒還緊張，取消了女兒一切課外活動不說，幾乎要接管和女兒有關的所有事，就連女兒要去航天局的夢想，她都得插一手。一定要把孩子的夢想改成：考到700分。
每個人都有自己的夢想，但是卻偏偏有很多父母，沒有能力去實現自己的夢想，就強加在孩子身上。甚至她認為：女兒還是自己身體的一部分，卻忘了孩子是獨立的個體，並不是誰的附屬。離婚不該是媽媽對孩子無限度索求情感的藉口。
我記得有這樣一個細節：分班考試喬英子考了年級第二名，回到家後卻只敢告訴宋倩：我進快班了。不料媽媽早就掌握了她的成績，一開始還和顏悅色，在發現英子書包裡的樂高後，宋倩爆發了：都考第二了，還有什麼可高興的？
可想而知，在宋倩的心裡，女兒就應該是第一。但結果呢？喬英子開始逃課，甚至成績下滑。
為了女兒英子能夠順利考上清華或者北大，母親給孩子的房間裝上隔音牆，在房間外面裝上一層玻璃方便隨時觀察英子的學習狀態，每天天不亮就給孩子做營養餐。
這樣做非但沒有讓女兒感覺到母親的付出，反而讓女兒感到十分的膩煩，在某次和媽媽的爭吵中，就出現了這一幕：女兒在媽媽的360度無死角的管控下爆發，母親認為自己這樣的付出只換來孩子的不理解而悲痛欲絕。
這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
宋倩作為戲中的金牌教師，又是離異獨自帶娃的母親，將全部的期望都寄託於自己女兒身上。
“我為了你好”是宋倩每天掛在嘴邊且身體力行的事情，喬英子就生活在這樣的“親情高壓之下”。宋倩的控制慾來自於女兒在她心中的重要性，一個經歷了婚姻背叛的中年女性，把自己的生活寄託在了女兒身上，對英子的愛更像是在和自己暗暗較勁、在和前夫較勁、在和她生活中的一切較勁。
以宋倩的視角去看英子的教育，沒有太大的邏輯錯誤，她行為上的過激、情緒上的歇斯底里都來自於母親對女兒100％的愛，但她卻沒有意識到女兒已經成長為一個獨立個體的事實，總覺得孩子依舊依偎在自己身邊。
從英子的角度來看，一方面能理解母親的不容易，但另一方面又渴求自己獨立生活的空間，想要掙脫卻又被纏得更緊，焦慮隨之產生。
宋倩堅信女兒的成績能再進一步，相信自己能獨自撫養女兒成才。這讓她在高三這一年比女兒還緊張，取消了女兒一切課外活動不說，幾乎要接管和女兒有關的所有事，就連女兒要去航天局的夢想，她都得插一手。一定要把孩子的夢想改成：考到700分。
每個人都有自己的夢想，但是卻偏偏有很多父母，沒有能力去實現自己的夢想，就強加在孩子身上。甚至她認為：女兒還是自己身體的一部分，卻忘了孩子是獨立的個體，並不是誰的附屬。離婚不該是媽媽對孩子無限度索求情感的藉口。
我記得有這樣一個細節：分班考試喬英子考了年級第二名，回到家後卻只敢告訴宋倩：我進快班了。不料媽媽早就掌握了她的成績，一開始還和顏悅色，在發現英子書包裡的樂高後，宋倩爆發了：都考第二了，還有什麼可高興的？
可想而知，在宋倩的心裡，女兒就應該是第一。但結果呢？喬英子開始逃課，甚至成績下滑。
為了女兒英子能夠順利考上清華或者北大，母親給孩子的房間裝上隔音牆，在房間外面裝上一層玻璃方便隨時觀察英子的學習狀態，每天天不亮就給孩子做營養餐。
這樣做非但沒有讓女兒感覺到母親的付出，反而讓女兒感到十分的膩煩，在某次和媽媽的爭吵中，就出現了這一幕：女兒在媽媽的360度無死角的管控下爆發，母親認為自己這樣的付出只換來孩子的不理解而悲痛欲絕。
董文潔一家
這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
宋倩作為戲中的金牌教師，又是離異獨自帶娃的母親，將全部的期望都寄託於自己女兒身上。
“我為了你好”是宋倩每天掛在嘴邊且身體力行的事情，喬英子就生活在這樣的“親情高壓之下”。宋倩的控制慾來自於女兒在她心中的重要性，一個經歷了婚姻背叛的中年女性，把自己的生活寄託在了女兒身上，對英子的愛更像是在和自己暗暗較勁、在和前夫較勁、在和她生活中的一切較勁。
以宋倩的視角去看英子的教育，沒有太大的邏輯錯誤，她行為上的過激、情緒上的歇斯底里都來自於母親對女兒100％的愛，但她卻沒有意識到女兒已經成長為一個獨立個體的事實，總覺得孩子依舊依偎在自己身邊。
從英子的角度來看，一方面能理解母親的不容易，但另一方面又渴求自己獨立生活的空間，想要掙脫卻又被纏得更緊，焦慮隨之產生。
宋倩堅信女兒的成績能再進一步，相信自己能獨自撫養女兒成才。這讓她在高三這一年比女兒還緊張，取消了女兒一切課外活動不說，幾乎要接管和女兒有關的所有事，就連女兒要去航天局的夢想，她都得插一手。一定要把孩子的夢想改成：考到700分。
每個人都有自己的夢想，但是卻偏偏有很多父母，沒有能力去實現自己的夢想，就強加在孩子身上。甚至她認為：女兒還是自己身體的一部分，卻忘了孩子是獨立的個體，並不是誰的附屬。離婚不該是媽媽對孩子無限度索求情感的藉口。
我記得有這樣一個細節：分班考試喬英子考了年級第二名，回到家後卻只敢告訴宋倩：我進快班了。不料媽媽早就掌握了她的成績，一開始還和顏悅色，在發現英子書包裡的樂高後，宋倩爆發了：都考第二了，還有什麼可高興的？
可想而知，在宋倩的心裡，女兒就應該是第一。但結果呢？喬英子開始逃課，甚至成績下滑。
為了女兒英子能夠順利考上清華或者北大，母親給孩子的房間裝上隔音牆，在房間外面裝上一層玻璃方便隨時觀察英子的學習狀態，每天天不亮就給孩子做營養餐。
這樣做非但沒有讓女兒感覺到母親的付出，反而讓女兒感到十分的膩煩，在某次和媽媽的爭吵中，就出現了這一幕：女兒在媽媽的360度無死角的管控下爆發，母親認為自己這樣的付出只換來孩子的不理解而悲痛欲絕。
董文潔一家
這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
宋倩作為戲中的金牌教師，又是離異獨自帶娃的母親，將全部的期望都寄託於自己女兒身上。
“我為了你好”是宋倩每天掛在嘴邊且身體力行的事情，喬英子就生活在這樣的“親情高壓之下”。宋倩的控制慾來自於女兒在她心中的重要性，一個經歷了婚姻背叛的中年女性，把自己的生活寄託在了女兒身上，對英子的愛更像是在和自己暗暗較勁、在和前夫較勁、在和她生活中的一切較勁。
以宋倩的視角去看英子的教育，沒有太大的邏輯錯誤，她行為上的過激、情緒上的歇斯底里都來自於母親對女兒100％的愛，但她卻沒有意識到女兒已經成長為一個獨立個體的事實，總覺得孩子依舊依偎在自己身邊。
從英子的角度來看，一方面能理解母親的不容易，但另一方面又渴求自己獨立生活的空間，想要掙脫卻又被纏得更緊，焦慮隨之產生。
宋倩堅信女兒的成績能再進一步，相信自己能獨自撫養女兒成才。這讓她在高三這一年比女兒還緊張，取消了女兒一切課外活動不說，幾乎要接管和女兒有關的所有事，就連女兒要去航天局的夢想，她都得插一手。一定要把孩子的夢想改成：考到700分。
每個人都有自己的夢想，但是卻偏偏有很多父母，沒有能力去實現自己的夢想，就強加在孩子身上。甚至她認為：女兒還是自己身體的一部分，卻忘了孩子是獨立的個體，並不是誰的附屬。離婚不該是媽媽對孩子無限度索求情感的藉口。
我記得有這樣一個細節：分班考試喬英子考了年級第二名，回到家後卻只敢告訴宋倩：我進快班了。不料媽媽早就掌握了她的成績，一開始還和顏悅色，在發現英子書包裡的樂高後，宋倩爆發了：都考第二了，還有什麼可高興的？
可想而知，在宋倩的心裡，女兒就應該是第一。但結果呢？喬英子開始逃課，甚至成績下滑。
為了女兒英子能夠順利考上清華或者北大，母親給孩子的房間裝上隔音牆，在房間外面裝上一層玻璃方便隨時觀察英子的學習狀態，每天天不亮就給孩子做營養餐。
這樣做非但沒有讓女兒感覺到母親的付出，反而讓女兒感到十分的膩煩，在某次和媽媽的爭吵中，就出現了這一幕：女兒在媽媽的360度無死角的管控下爆發，母親認為自己這樣的付出只換來孩子的不理解而悲痛欲絕。
董文潔一家
第一集有這麼一個場景，他們劇中的方一凡突然被老師要求留級蹲班，母親童文潔在車上發生如下對話：“方一凡，你說你對得起我嗎？媽媽高三那年，媽媽怎麼跟你講的？”“物理93，數學92，化學91，除了英語一般般，其他的都特別棒。”…………有多真實呢？我們儘管隔著屏幕，卻好像自己就是那個被懟的兒子，感受著被媽媽碾壓的恐懼。還不算完，被碾壓的尾聲，
往往還有一段類似這樣的感嘆：“你為什麼一點不隨媽媽？”“我隨我爸唄。”“你也沒隨你爸啊，你爸也是學霸呀……”
同一個世界同一個媽，同一類中國式家長也在“分享”同一種焦慮：優秀如自己，突然發現，自己的孩子是人群中最普通的。
氣不過時，順手抄起手邊的雜誌，重重地“鞭策”兒子；
打擊了兒子的自信心，看不到孩子的努力，只會用分數說話。考得好笑臉相迎，考得不好拳腳相加！
扎心嗎？確實，有很多孩子都是這樣成長的。但更扎心的是，老師的嘆息、同學的嘲笑，我們都忍受了。可為什麼，父母卻始終不願意接受，我就是個“笨孩子”呢？方一凡明明在唱歌跳舞上非常有天分，可媽媽卻只願意讓孩子走自己覺得爭取的路，認為只有考上大學才是唯一的出路。
有句話說，天下皆是“傻”父母。傻在哪？無條件的覺得自己的孩子是最棒的。這本無可厚非，要知道，每個孩子都是上天贈於父母的，最珍貴的禮物。可許多父母，習慣把成績，當成衡量孩子優秀與否的唯一標準。
其實，有些孩子本不平庸。而是在父母過高的期待下，逐漸被消磨平庸的。
劉靜一家
這段時間經常上熱搜的電視劇《小歡喜》，又讓許多家長熬夜追了一把，這當中不乏一些90後的新生代的爸爸媽媽。在電視劇中找到自己媽媽，爸爸的樣子，回頭來一看，似乎自己也活成了原本自己討厭的樣子，暗自感傷。
那今天就帶著各位重溫這部已經大結局的電視劇，從三個家庭的角度，來具體看看我們和孩子的“戰爭”如何才有介紹硝煙的時候。
宋倩一家
宋倩作為戲中的金牌教師，又是離異獨自帶娃的母親，將全部的期望都寄託於自己女兒身上。
“我為了你好”是宋倩每天掛在嘴邊且身體力行的事情，喬英子就生活在這樣的“親情高壓之下”。宋倩的控制慾來自於女兒在她心中的重要性，一個經歷了婚姻背叛的中年女性，把自己的生活寄託在了女兒身上，對英子的愛更像是在和自己暗暗較勁、在和前夫較勁、在和她生活中的一切較勁。
以宋倩的視角去看英子的教育，沒有太大的邏輯錯誤，她行為上的過激、情緒上的歇斯底里都來自於母親對女兒100％的愛，但她卻沒有意識到女兒已經成長為一個獨立個體的事實，總覺得孩子依舊依偎在自己身邊。
從英子的角度來看，一方面能理解母親的不容易，但另一方面又渴求自己獨立生活的空間，想要掙脫卻又被纏得更緊，焦慮隨之產生。
宋倩堅信女兒的成績能再進一步，相信自己能獨自撫養女兒成才。這讓她在高三這一年比女兒還緊張，取消了女兒一切課外活動不說，幾乎要接管和女兒有關的所有事，就連女兒要去航天局的夢想，她都得插一手。一定要把孩子的夢想改成：考到700分。
每個人都有自己的夢想，但是卻偏偏有很多父母，沒有能力去實現自己的夢想，就強加在孩子身上。甚至她認為：女兒還是自己身體的一部分，卻忘了孩子是獨立的個體，並不是誰的附屬。離婚不該是媽媽對孩子無限度索求情感的藉口。
我記得有這樣一個細節：分班考試喬英子考了年級第二名，回到家後卻只敢告訴宋倩：我進快班了。不料媽媽早就掌握了她的成績，一開始還和顏悅色，在發現英子書包裡的樂高後，宋倩爆發了：都考第二了，還有什麼可高興的？
可想而知，在宋倩的心裡，女兒就應該是第一。但結果呢？喬英子開始逃課，甚至成績下滑。
為了女兒英子能夠順利考上清華或者北大，母親給孩子的房間裝上隔音牆，在房間外面裝上一層玻璃方便隨時觀察英子的學習狀態，每天天不亮就給孩子做營養餐。
這樣做非但沒有讓女兒感覺到母親的付出，反而讓女兒感到十分的膩煩，在某次和媽媽的爭吵中，就出現了這一幕：女兒在媽媽的360度無死角的管控下爆發，母親認為自己這樣的付出只換來孩子的不理解而悲痛欲絕。
董文潔一家
第一集有這麼一個場景，他們劇中的方一凡突然被老師要求留級蹲班，母親童文潔在車上發生如下對話：“方一凡，你說你對得起我嗎？媽媽高三那年，媽媽怎麼跟你講的？”“物理93，數學92，化學91，除了英語一般般，其他的都特別棒。”…………有多真實呢？我們儘管隔著屏幕，卻好像自己就是那個被懟的兒子，感受著被媽媽碾壓的恐懼。還不算完，被碾壓的尾聲，
往往還有一段類似這樣的感嘆：“你為什麼一點不隨媽媽？”“我隨我爸唄。”“你也沒隨你爸啊，你爸也是學霸呀……”
同一個世界同一個媽，同一類中國式家長也在“分享”同一種焦慮：優秀如自己，突然發現，自己的孩子是人群中最普通的。
氣不過時，順手抄起手邊的雜誌，重重地“鞭策”兒子；
打擊了兒子的自信心，看不到孩子的努力，只會用分數說話。考得好笑臉相迎，考得不好拳腳相加！
扎心嗎？確實，有很多孩子都是這樣成長的。但更扎心的是，老師的嘆息、同學的嘲笑，我們都忍受了。可為什麼，父母卻始終不願意接受，我就是個“笨孩子”呢？方一凡明明在唱歌跳舞上非常有天分，可媽媽卻只願意讓孩子走自己覺得爭取的路，認為只有考上大學才是唯一的出路。
有句話說，天下皆是“傻”父母。傻在哪？無條件的覺得自己的孩子是最棒的。這本無可厚非，要知道，每個孩子都是上天贈於父母的，最珍貴的禮物。可許多父母，習慣把成績，當成衡量孩子優秀與否的唯一標準。
其實，有些孩子本不平庸。而是在父母過高的期待下，逐漸被消磨平庸的。
劉靜一家
劇中的第三個家庭，父親是高高在上的區長，母親留靜雖然溫和大方，但是因為夫妻一直工作調動，對兒子季楊楊的童年陪伴幾乎為零。
如果說喬英子的困境是母親離自己太近，那季揚揚的困境就是父母都曾一度離自己太遠，如今再重新生活在一起，那些可惜、約束、怨念，一股腦全都湧上來了。
父母的缺位讓季揚揚對於父愛、母愛的體驗少之又少，而他的父母也錯過了一生中最能陪伴孩子成長的年華，這樣的缺失讓他們的家庭在重聚後需要更多的磨合。
習慣了沒有父母陪伴的季揚揚早已養成獨立自主的性格，他喜歡賽車，思想前衛，和保守的父親形成鮮明對比，這樣的父子關係是對家中父權的衝擊，也給了新型父子關係探討的空間。
區長父親的成就和兒子學習成績的墊底形成的落差感，一方面是父親的心結，另一方面也是兒子與父親抗爭的籌碼。
總結
這部電視劇說到底不是社會調查，為了戲劇衝突和故事性會淡化一些太過生硬的瞬間，讓故事得以繼續，但沒有剪輯的生活會讓我們暴露在所有問題下。 被愛挾持的家庭好像不曾想到彼此之間還有尊重一說。宋倩的家庭會議，陪孩子拼樂高的董文潔，去體驗賽車的季勝利出發點都是愛，但心血來潮之後突然的關心並不是尊重。 中國父母喜歡一句看似溫馨的話：無論孩子多大在自己心裡都是孩子。溫馨的背後存在一個值得每位家長思考的問題，何時才能承認孩子真的長大了？這不是一個靠年齡就能判斷的問題，需要家長對孩子多一些信心，對孩子生活的各個方面多一些瞭解。 畢竟作為父母要真心認同和理解孩子的想法，溝通才能更好的建立，感情的傳達才會更容易被接受。
將來的生活中，孩子需要自己面對很多東西，高分低能我們見了不少，教育應注重人格的塑造，讓每個孩子都擁有健全的人格遠比讓每個孩子都考700分更有用。
所以，別用愛去綁架孩子，放下那句“我都是為了你！”這個世上沒有誰該為了另一個人的一生去犧牲自己，父母子女一樣如此。
孩子的人生就像一輛車，父母會為他設立邊界——不能超速、不能闖紅綠燈、必須系安全帶等。但一個最討厭的副駕是什麼？是過程中喋喋不休指手畫腳。畢竟開車的不是你，選擇走哪條路，必須由孩子來判斷。
如果他諮詢你，你可以為他提供建議；但如果你一直提供自覺正確的指導，孩子恰恰最容易出現車禍——一邊開車，一邊還得應付你。甚至，有的孩子乾脆就把車停在路邊，說：行了，你來開吧。為什麼舉這個例子？
我想說的就是：教育最大的智慧，是給予孩子信任。中國式父母愛自己的孩子，但常常並不信任他們。而父母真正應該做的，恰是試著相信孩子，給他們試錯的機會——正確的方向，往往是在無數次試錯之後才能被找到的。