開學一週了，你家孩子作業寫到幾點啊？

是不是開學以後很多家長都為了作業很頭大啊？

看看這位爸爸凌晨12點在微信群裡給老師發佈的消息：

“老師，你睡了嗎？”

哇，看上去真是怪曖昧！

老師竟然回了句：

“睡了，怎麼有事嗎？”

這位爸爸一聽老師“睡了”，直接就炸了鍋，像機關槍一樣地吐槽：

“你睡覺了，我閨女還沒睡覺呢？你睡什麼睡？你給孩子佈置那麼多作業，憑什麼你能睡覺？我孩子12點不能睡覺？”

接著還有家長出來幫腔：

“我家孩子也沒睡，做作業呢！”

看來這個孩子寫作業真是個共鳴的話題。

我朋友麗麗也和我剛吐槽完，她說：

“原來包書皮、買本子都是小兒科，真正難的是輔導孩子寫作業！每天寫作業的時候，不是這裡寫歪了，就是那裡漏個字......要不就是沒寫完作業在家長群裡被老師點名！”

真是各種無語。

麗麗說：

“到底是誰發明的作業這種東西啊？真的是快讓孩子給氣瘋了！”

就“家長對輔導孩子寫作業感到焦慮嗎？”這個問題曾經做過一個網絡問卷調查，結果數據表明：

• 58%的家長是每天都有給輔導孩子寫作業；
• 而有55%的家長表示在給孩子輔導作業時動手打過孩子；
• 更是有73.4%的家長表示陪孩子寫作業比工作還難甚至感到精疲力盡；
• 令人吃驚的是竟然有90.8%的家長表示輔導作業時跟孩子發過火。

其實在我兒子小學一二年級的時候，我也是如此，和90.8%的家長都有一樣的困擾。

但是自從嘗試了一套“陪寫作業”方法後，真是輕鬆許多。

方法一：讓孩子自己寫

作業本來就是孩子自己的，你為什麼非得陪在孩子旁邊呢？

當你陪在孩子旁邊的時候，孩子就會：

• 有莫名的壓力
• 會想依賴家長
• 無法集中注意力
• 期待家長的誇獎
• .......

如此多的內心戲，你說：孩子寫作業能快得了嗎？

所以，一定要讓孩子自己寫作業，獨立完成。

家長別跟著瞎摻和。

萬一你哪天出差、加班，那孩子的作業還寫不寫了？

對吧？

但是，肯定會有家長說了：讓孩子自己寫，ta特別會磨蹭啊？

別急，我們還有下面的方法！

方法二：創造一個良好的環境

家長們首先自檢一下：

• 孩子有自己固定寫作業的位置嗎？
• 寫作業的時候有玩具嗎？
• 孩子寫作業，你給孩子送水喝、送水果吃嗎？
• 你沒送，家裡人送吃的、喝的嗎？

所謂的良好環境，就是隻放作業、文具，其他物品一概不要出現！

想讓孩子高效的完成作業，創造良好的環境非常重要！

也許孩子能很快的完成作業，但是被環境所困擾：

• 桌上有玩具就會分神
• 讓孩子喝水就會中斷思路
• 吃些水果就會想休息會

以上這些還不包括孩子摳摳手、挖挖鼻孔、抓抓頭皮等等小動作。

所以想快些讓孩子寫作業，環境一定要保證！

方法三：幫孩子做完成作業計劃

• 你做過工作計劃嗎？
• 你教過孩子列過計劃嗎？

你是不是聽了馬上問號臉：

孩子寫個作業還要列計劃，是不是有點太小題大作了？

我來告訴你：並沒有。

比如，孩子放學後，我們可以和孩子列出來今天的作業明細：

• 語文：抄寫10個詞語。
• 數學：做口算10道題。
• 英語：抄寫10個單詞。

以上這些，我們預估一下時間：

• 語文：抄寫10個詞語→40分鐘
• 數學：做口算10道題→20分鐘
• 英語：抄寫10個單詞→30分鐘

每一門科目寫完休息10分鐘，讓孩子喝水、尿尿、吃水果等，給孩子放鬆的時間。

並告訴孩子：如果列的計劃時間提前完成，就那孩子不可以多休息一會。

相信孩子一聽到這句話，肯定會提速，為什麼呢？

因為孩子的天性：就是玩！

你聽到這裡可能就會說了：

• 那什麼時候給孩子檢查作業啊？
• 如果孩子有不會做的題目怎麼辦啊？

別急，我們馬上講！

方法四：作業後統一輔導答疑

在作業完成以後，你統一檢查就行了！

一次性的檢查語文、數學、英語等，包括：

• 錯別字
• 口算
• 默寫
• 聽寫
• .......

這樣大概預估一個時間，也一起列到計劃裡，讓孩子做到心中有數。

這樣整個作業的完成時間就有數了，不會讓孩子感覺特別有壓力，家長輔導起來也會比較輕鬆。

整個寫作業的過程也會讓孩子比較輕鬆。

如果做得快了，還會非常有自信，有自信以後就做得越來越快。

這就是我們想要的良性循環。

孩子做得開心，家長也檢查的順心。

奧斯卡王爾德曾指出：

“值得學的東西是教不出來的。”

只有讓孩子真正發自內心的想要去學習，才能徹底改變被動完成的狀況。

想要改變天天輔導孩子作業雞飛狗跳的情況嗎？

快按我的方法做起來吧！

我是兒童公益教育的傳播者，通過實踐活動，培養孩子好習慣。

關注【我】，有愛的孩子有未來。