1
有的家長可能會覺得美育離生活很遙遠，這些方式要麼專業性很強，要麼需要付出較高的時間和金錢成本。
到底有沒有一種美美育式記不僅簡單又不需要父母和孩子大量時間呢？當然有，不妨打開播放器從讓孩子聽音樂開始吧。
音樂是孩子最先接觸到的美育，音樂對孩子的美育最早可以追溯到胎兒時期。相關研究表明，早在受孕後的第四周，胎兒的聽覺器官就開始發育，第二十八週，胎兒的傳音系統已充分發育完成，並可以發生聽覺反應。也就是說，七個月的胎兒就已經具備了聽到聲音的所有條件，寶寶在媽媽的肚子裡聽著媽媽規律的心跳，感受到生命最初的韻律之美。
孩子最先感知的母愛的美就是用聽的方式，當然這是父母就可以對寶寶進行音樂美育了，這便是被大家熟知的音樂胎教。
這種教育可以延伸至寶寶出生以後，五個月大的寶寶就能夠清楚記得每首曲子的旋律和先後順序，爸爸媽媽可以在夜晚放一些輕柔的音樂，幫助寶寶入睡，在白天放一些歡快的音樂，讓寶寶隨著節奏伸展四肢。
這樣不僅能幫助寶寶打造規律的睡眠時間，還能減少寶寶哭鬧，音樂美育歷史悠久，無處不在。
沒有藝術細胞的家長也可以用音樂對孩子進行美育，因為音樂無處不在。
手機鈴聲、動畫片插曲、廣播操的背景、音樂汽車上的車載音響，我們的生活幾乎三百六十度，無死角的被音樂覆蓋著，反正是要聽音樂，那不如有目的的選擇一些旋律優美歌詞健康的曲子播放。
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有的家長可能會覺得美育離生活很遙遠，這些方式要麼專業性很強，要麼需要付出較高的時間和金錢成本。
到底有沒有一種美美育式記不僅簡單又不需要父母和孩子大量時間呢？當然有，不妨打開播放器從讓孩子聽音樂開始吧。
音樂是孩子最先接觸到的美育，音樂對孩子的美育最早可以追溯到胎兒時期。相關研究表明，早在受孕後的第四周，胎兒的聽覺器官就開始發育，第二十八週，胎兒的傳音系統已充分發育完成，並可以發生聽覺反應。也就是說，七個月的胎兒就已經具備了聽到聲音的所有條件，寶寶在媽媽的肚子裡聽著媽媽規律的心跳，感受到生命最初的韻律之美。
孩子最先感知的母愛的美就是用聽的方式，當然這是父母就可以對寶寶進行音樂美育了，這便是被大家熟知的音樂胎教。
這種教育可以延伸至寶寶出生以後，五個月大的寶寶就能夠清楚記得每首曲子的旋律和先後順序，爸爸媽媽可以在夜晚放一些輕柔的音樂，幫助寶寶入睡，在白天放一些歡快的音樂，讓寶寶隨著節奏伸展四肢。
這樣不僅能幫助寶寶打造規律的睡眠時間，還能減少寶寶哭鬧，音樂美育歷史悠久，無處不在。
沒有藝術細胞的家長也可以用音樂對孩子進行美育，因為音樂無處不在。
手機鈴聲、動畫片插曲、廣播操的背景、音樂汽車上的車載音響，我們的生活幾乎三百六十度，無死角的被音樂覆蓋著，反正是要聽音樂，那不如有目的的選擇一些旋律優美歌詞健康的曲子播放。
2
音樂美育雖然歷史悠久入門容易，但在實際操作的時候也存在不少誤區。
最大誤區是，人們覺得音樂美育等於學樂器。一提到用音樂進行美育教育，許多人最先想到的就是讓孩子學個鋼琴和小提琴這樣的大眾樂器。
當然如果孩子真心喜歡，並能堅持練習固然是好，但不是所有人都能成為李雲迪、郎朗這樣的音樂家。
而孩子如果小小年紀校被迫學習，難免會造成牴觸心理，我先生就對音樂非常不感興趣，問其原因正是由於小時候爸爸非逼著他學二胡造成的，其實音樂美育不一定非得藉助某種樂器可以在生活中潛移默化的進行。
比如我們用筷子基本用小木棒敲餅乾盒子，演繹出旋律的節奏，就能滿足孩子製造聲響的慾望，藉著玩的方式讓孩子去接觸音樂，喜歡隱約自然而然的進入學習的領域，這便是孩子最好的音樂美育啟蒙。
誤區二，音樂美育等於考級。孩子如果有興趣選擇了學習某些樂器本來是件好事，但如果被家長驅使著參加沒完沒了的考級，反而會打壓他們對音樂美育的積極性。
如果父母只是為了讓孩子多一門特長而逼迫他學樂器考級比賽拿證書，那麼這樣子不但達不到美和育的目標，還會嚴重影響孩子的心理健康，最終使他們離音樂越來越遠。
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有的家長可能會覺得美育離生活很遙遠，這些方式要麼專業性很強，要麼需要付出較高的時間和金錢成本。
到底有沒有一種美美育式記不僅簡單又不需要父母和孩子大量時間呢？當然有，不妨打開播放器從讓孩子聽音樂開始吧。
音樂是孩子最先接觸到的美育，音樂對孩子的美育最早可以追溯到胎兒時期。相關研究表明，早在受孕後的第四周，胎兒的聽覺器官就開始發育，第二十八週，胎兒的傳音系統已充分發育完成，並可以發生聽覺反應。也就是說，七個月的胎兒就已經具備了聽到聲音的所有條件，寶寶在媽媽的肚子裡聽著媽媽規律的心跳，感受到生命最初的韻律之美。
孩子最先感知的母愛的美就是用聽的方式，當然這是父母就可以對寶寶進行音樂美育了，這便是被大家熟知的音樂胎教。
這種教育可以延伸至寶寶出生以後，五個月大的寶寶就能夠清楚記得每首曲子的旋律和先後順序，爸爸媽媽可以在夜晚放一些輕柔的音樂，幫助寶寶入睡，在白天放一些歡快的音樂，讓寶寶隨著節奏伸展四肢。
這樣不僅能幫助寶寶打造規律的睡眠時間，還能減少寶寶哭鬧，音樂美育歷史悠久，無處不在。
沒有藝術細胞的家長也可以用音樂對孩子進行美育，因為音樂無處不在。
手機鈴聲、動畫片插曲、廣播操的背景、音樂汽車上的車載音響，我們的生活幾乎三百六十度，無死角的被音樂覆蓋著，反正是要聽音樂，那不如有目的的選擇一些旋律優美歌詞健康的曲子播放。
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音樂美育雖然歷史悠久入門容易，但在實際操作的時候也存在不少誤區。
最大誤區是，人們覺得音樂美育等於學樂器。一提到用音樂進行美育教育，許多人最先想到的就是讓孩子學個鋼琴和小提琴這樣的大眾樂器。
當然如果孩子真心喜歡，並能堅持練習固然是好，但不是所有人都能成為李雲迪、郎朗這樣的音樂家。
而孩子如果小小年紀校被迫學習，難免會造成牴觸心理，我先生就對音樂非常不感興趣，問其原因正是由於小時候爸爸非逼著他學二胡造成的，其實音樂美育不一定非得藉助某種樂器可以在生活中潛移默化的進行。
比如我們用筷子基本用小木棒敲餅乾盒子，演繹出旋律的節奏，就能滿足孩子製造聲響的慾望，藉著玩的方式讓孩子去接觸音樂，喜歡隱約自然而然的進入學習的領域，這便是孩子最好的音樂美育啟蒙。
誤區二，音樂美育等於考級。孩子如果有興趣選擇了學習某些樂器本來是件好事，但如果被家長驅使著參加沒完沒了的考級，反而會打壓他們對音樂美育的積極性。
如果父母只是為了讓孩子多一門特長而逼迫他學樂器考級比賽拿證書，那麼這樣子不但達不到美和育的目標，還會嚴重影響孩子的心理健康，最終使他們離音樂越來越遠。
3
音樂美育也是需要循序漸進的，必須經過接觸、感受和喜歡這三個基本階段，再加上學習和訓練這兩個步驟，當孩子對音樂有了持續的發自內心的喜愛，不管是以後要走成專業的音樂之路，還是純粹讓音樂成為一輩子的好朋友，都是十分珍貴而美麗的。
還有一些父母，覺得音樂美育的打開方式一定要非常高雅，要穿著正裝坐在莊嚴肅穆的音樂廳裡，聽著音樂和欣賞格局這成人式音樂美育的一種。
一個朋友跟著父母去了幾次音樂節，情不自禁地喜歡上了汪峰許巍這樣的搖滾歌手，後來碰上情緒低落的時候，他就會唱她們的歌，尋找力量。
好的音樂是無論用什麼方式都會讓孩子受益無窮，不僅能疏導他們的情緒，培養他們的專注力，還能提高他們對美學的鑑賞能力。
音樂美育雖好，可入門容易形式多樣，但仍然不是一蹴而就的，尤其是我們現行的教育體系中，對於音樂這樣的副科依然不夠重視。
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有的家長可能會覺得美育離生活很遙遠，這些方式要麼專業性很強，要麼需要付出較高的時間和金錢成本。
到底有沒有一種美美育式記不僅簡單又不需要父母和孩子大量時間呢？當然有，不妨打開播放器從讓孩子聽音樂開始吧。
音樂是孩子最先接觸到的美育，音樂對孩子的美育最早可以追溯到胎兒時期。相關研究表明，早在受孕後的第四周，胎兒的聽覺器官就開始發育，第二十八週，胎兒的傳音系統已充分發育完成，並可以發生聽覺反應。也就是說，七個月的胎兒就已經具備了聽到聲音的所有條件，寶寶在媽媽的肚子裡聽著媽媽規律的心跳，感受到生命最初的韻律之美。
孩子最先感知的母愛的美就是用聽的方式，當然這是父母就可以對寶寶進行音樂美育了，這便是被大家熟知的音樂胎教。
這種教育可以延伸至寶寶出生以後，五個月大的寶寶就能夠清楚記得每首曲子的旋律和先後順序，爸爸媽媽可以在夜晚放一些輕柔的音樂，幫助寶寶入睡，在白天放一些歡快的音樂，讓寶寶隨著節奏伸展四肢。
這樣不僅能幫助寶寶打造規律的睡眠時間，還能減少寶寶哭鬧，音樂美育歷史悠久，無處不在。
沒有藝術細胞的家長也可以用音樂對孩子進行美育，因為音樂無處不在。
手機鈴聲、動畫片插曲、廣播操的背景、音樂汽車上的車載音響，我們的生活幾乎三百六十度，無死角的被音樂覆蓋著，反正是要聽音樂，那不如有目的的選擇一些旋律優美歌詞健康的曲子播放。
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音樂美育雖然歷史悠久入門容易，但在實際操作的時候也存在不少誤區。
最大誤區是，人們覺得音樂美育等於學樂器。一提到用音樂進行美育教育，許多人最先想到的就是讓孩子學個鋼琴和小提琴這樣的大眾樂器。
當然如果孩子真心喜歡，並能堅持練習固然是好，但不是所有人都能成為李雲迪、郎朗這樣的音樂家。
而孩子如果小小年紀校被迫學習，難免會造成牴觸心理，我先生就對音樂非常不感興趣，問其原因正是由於小時候爸爸非逼著他學二胡造成的，其實音樂美育不一定非得藉助某種樂器可以在生活中潛移默化的進行。
比如我們用筷子基本用小木棒敲餅乾盒子，演繹出旋律的節奏，就能滿足孩子製造聲響的慾望，藉著玩的方式讓孩子去接觸音樂，喜歡隱約自然而然的進入學習的領域，這便是孩子最好的音樂美育啟蒙。
誤區二，音樂美育等於考級。孩子如果有興趣選擇了學習某些樂器本來是件好事，但如果被家長驅使著參加沒完沒了的考級，反而會打壓他們對音樂美育的積極性。
如果父母只是為了讓孩子多一門特長而逼迫他學樂器考級比賽拿證書，那麼這樣子不但達不到美和育的目標，還會嚴重影響孩子的心理健康，最終使他們離音樂越來越遠。
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音樂美育也是需要循序漸進的，必須經過接觸、感受和喜歡這三個基本階段，再加上學習和訓練這兩個步驟，當孩子對音樂有了持續的發自內心的喜愛，不管是以後要走成專業的音樂之路，還是純粹讓音樂成為一輩子的好朋友，都是十分珍貴而美麗的。
還有一些父母，覺得音樂美育的打開方式一定要非常高雅，要穿著正裝坐在莊嚴肅穆的音樂廳裡，聽著音樂和欣賞格局這成人式音樂美育的一種。
一個朋友跟著父母去了幾次音樂節，情不自禁地喜歡上了汪峰許巍這樣的搖滾歌手，後來碰上情緒低落的時候，他就會唱她們的歌，尋找力量。
好的音樂是無論用什麼方式都會讓孩子受益無窮，不僅能疏導他們的情緒，培養他們的專注力，還能提高他們對美學的鑑賞能力。
音樂美育雖好，可入門容易形式多樣，但仍然不是一蹴而就的，尤其是我們現行的教育體系中，對於音樂這樣的副科依然不夠重視。
4
馬雲在回到課堂的演講中，感慨地說，若我可以重新設置中國的教育體系，幼兒園的孩子們必須學會唱歌，必須懂得音樂，必須欣賞音樂。因為音樂跟天堂行通，將來要尋找開啟人類智慧的方式是通過音樂達成的音樂對人實在太重要。
馬雲還講了一個故事，有一家加拿大華人爸爸回到國內工作的媽媽卻堅持留在加拿大，理由是要陪女兒學習花樣滑冰。馬雲非常不理解，他問中國的花樣滑冰技巧已經很好的幹嘛不在北京學。爸爸說，這位因為中國的花樣滑冰音樂只是背景音樂，而西方的花樣滑冰訓練是陳述到音樂裡面的。
那裡的孩子對音樂的理解力更強，非常明白了似的，就好像我聽朗朗彈鋼琴，我只知道談的好，很難談到好在哪，完全感受不到。
如果沒有這種音樂美育的薰陶，孩子就會少一條尋找智慧的途徑，也少了一種領悟世界美好的感受。
所以音樂美育好，但在現行的教育體系和文化裡重視程度依然遠遠不夠，他需要每位有心的父母春風化雨般對孩子灌溉琢磨和滲透。