對孩子數一二三的利弊

不完美媽媽電腦機器人張宏濤家庭教育指導師 2019-04-07

文/張宏濤

一，問題及思考方式

有時候，我們讓孩子去做什麼事情（包括來吃飯、喝水、洗漱、穿衣，一起去某個地方……），孩子故意不來，我們就會對孩子說：我數三個數，一，二，三……

你對孩子數過一二三嗎？

你的孩子對此會有什麼反應呢？

如果孩子對一二三無動於衷，你會怎麼做呢？

面對這樣的問題，我希望大家不要急於評判，而是先思考，自己和愛人是否這樣對孩子做過？孩子有什麼反應？我們身邊人是否這樣做過？孩子什麼反應？

我們小時候是否也被父母這樣數數過？還記得我們當時的感受嗎？

經歷了這個過程後，我們再來看這個問題，就會不僅是頭腦上清楚了，更會在心靈深處留下烙印。這比直接看到某個理論，說這樣的利弊，更好，更有利於我們舉一反三，用到其他情景下。

二，大家的做法

有一次我參加一個心理沙龍，大家談起這個話題，大多數人都這樣做過。

有的孩子一聽到父母喊一二三，立刻就跑過去了。因為過去的教訓告訴他：不這樣做的話，就會被父母揍了。

有的家長從來不打罵孩子，但一數一二三，女兒也會趕快跑過去。後來女兒大一點了，和媽媽探討：媽媽，你在喊一二三的時候，如果我不過去，會有什麼後果？

媽媽反問：你覺得會有什麼後果？

女兒想了想說：應該也不會有什麼後果吧？你都沒打過我，不會因為我不過去就打罵我吧？

她想了想，也回答說：我也覺得不會有什麼後果。你不來，我也不會懲罰你。

她為什麼要喊一二三呢？因為可能小時候父母也常這樣喊，而且不及時來或許還會被罵。所以，她已經進步很多了。

我在現實生活中，也見過有家長喊一二三，然後孩子一臉倔強地接話：四五六七八……

然後媽媽揚起手開始追，孩子開始跑……

三，我的做法

也許大家認為我沒喊過，因為我推崇愛與自由的教育啊。但很慚愧，我也喊過一二三，不記得第一次的具體情況了，大概就是讓兩歲多的女兒過來喝水，或者讓她吃飯、穿衣服之類，她說，等會兒過來。

我等了一會兒，看她還沒過來的意思，就說：我數三個數，數到三之前，你要立刻過來。

然後開始數一，二……

三還沒開始，女兒就跑我旁邊了。她覺得很好玩。

因為我是笑著數的，沒有生氣，不是黑著臉喊的。我喊一二三，不是威脅，而是提醒。因為她答應過來了，只是時間節奏上，她還沒概念。

就這樣喊了幾次，懶得數了，但女兒喜歡數數了。有時候，我讓她過來，她會說：爸爸，你數一二三。

我只好數一二三，她才過來。

我有些後悔了，因為之前喊她，大部分時間，她都會立刻答應，會很開心地迴應：好的，爸爸，我來了。

然後她會很快就蹦蹦跳跳跑過來，非常可愛。現在卻不再這樣迴應，總是讓我先數一二三。

再後來，她不滿足於一二三了，在我數到2的時候，她會讓我數到五。我數到4的時候，她再跑過來（老師說，這說明她內心能量足，可以和我討價還價，不怕我）。

為什麼她讓數到5呢？可能她知道數字的長度代表時間的長度了吧？也可能是因為早上她讓我起床的時候，我常常讓她數十聲才起來。她最初不會數到十，我就讓她數兩個五。數快了，我會讓她數慢點。她就喜歡我數到五了。

女兒可以很快地數到十，也可以很慢地數到十，節奏掌握得很自如。還好我讓她做事，她沒有要求我數到十，最多要求數到五。

而且她真不願乾的時候，我數到五，她也只是敷衍一下。比如我讓她吃飯，她不想吃。我說數到三。然後她會給我面子，吃一口，然後就又跑了。我也不會因此訓斥她。

四，我的相關經歷

我想到，我小時候也不愛吃飯。吃個飯，我媽端著碗，滿大街追著我跑。追上了，我吃一口，接著跑，她接著追。我把這個當遊戲了。街上的人都說我媽太嬌慣我了……

但我真沒被嬌慣壞。相反，我受的嬌慣實在是很不夠。

也許大家會認為，我肯定是反對數一二三，認為數一二三非常不好的。但實際上我並不認為數一二三就一定不好。我覺得在有些時候數一二三也是可以的。而不數一二三，也未必就好。比如我父母從來不對我喊一二三，但我覺得還不如對我喊一二三好。

五，數一三的三個理由

1，不數一二三，未必就比數一二三威脅性小。

比如我爸，在我小時候，他從來不數一二三。他要求我做什麼，如果我沒有立刻就去做，他就會暴怒，吼道：叫你你沒聽見？你耳朵聾了？怎麼這麼墨跡？就沒說一叫你，你立刻就過來，老是磨蹭……

為什麼他叫我，我沒有立刻過去呢？因為我正在做別的事情，突然被他打斷，要求立刻做另一件事，大腦一時是反應不過來的。好比電腦突然被拔掉電源，然後再插上，逼電腦立刻正常運行。我們知道，電腦是運行不了這麼快的，斷電重啟電腦，電腦會有一個緩衝的時間，用以修復突然斷電帶來的傷害。只有正常關閉和開啟的電腦，才會有較快的運行速度。

我爸就是這個妄圖讓突然斷電的電腦立刻高速運行的人。比如在我看書、寫作業或者做別的事情時，他會突然叫我去做某件事。他想看到的是，我立刻放下手邊的事情，毫不猶豫去執行他的命令。

可是我不是機器人，就算是機器人，也不可能立刻中斷正在執行的程序，去做別的程序。我需要一個緩衝時間，比如，先花五秒鐘把我手頭正在做的事情做個了結，從心裡或大腦裡給我正在做的事情一個交代，然後再去做他要求我做的事情。

但是他完全無法理解，就覺得我沒有第一時間衝過來，是對他的權威的冒犯……

所以，我對女兒喊一二三（不是很快，是很慢且有規律的節奏），實際上是給她緩衝的時間，給她一個身心的準備和調整時間。

我覺得這樣比直接喊，並要求她立刻過來要好。

我說要數數，就是給女兒一個準備，數一，讓女兒快速把手頭的事情在心理上放下；數二，讓女兒啟動現在我要她做的事情。數三，她就已經準備充分，開始去做了。

我們不是聖人，現在大部分父母，未必像我爸那樣，脾氣大。但我們不是聖人，總會有耐心耗盡的時候，所以最後大部分人，還是免不了要吼孩子。而吼孩子“快點、速度點……”，還不如數一二三，

2，團隊協作需要數一二三。

記得小時候和大人一起幹活，推車或者一起需要用力的時候，大家就會喊一二三，喊到“三”的時候，一起用力，這樣大家才能心往一處使，勁兒往一處擰，發揮出大家最大的力量。如果不喊一二三，大家一直使勁兒，但人都需要喘息，這樣力量不能同時集中起來，無法發揮最大的力量。

也就是一二三也代表一種節奏感，當孩子能聽懂這個節奏了，將來容易在團隊裡和大家合作；她甚至可以主動發起一二三，召喚大家一起做一件事。領導能力無形中就被培養出來了。

3，小夥伴會數一二三。

記得小時候，喊一二三最多的不是父母，而是同齡小夥伴們。大家都常用這招讓大家答應我們做某件事。所以常常會這樣喊：一、二、二點五……快過來。

因為我們的目的是希望對方按我們的期待做事，所以要給對方足夠的緩衝時間。

就算我們做父母的，不對孩子喊一二三，將來孩子的同伴也會對他們喊。所以我們對孩子喊一二三，先讓他們熟悉一下，也不是壞事。

當然，能不數一二三，就不要數。需要數的時候，別自責。數數沒關係的，只要不雙標，也允許孩子對我們數一二三。

注意，數一二三時，是聲音平和的“數”，不是氣急敗壞地“喊”，更不要黑著臉“吼”，否則就成貨真價實的威脅了。尤其不要在孩子不配合你時，去打罵孩子。打罵孩子是暴力，是我非常反對的。

數一二三的意義就是給孩子一個緩衝準備的時間，也讓孩子學會配合（合作），同時孩子也可以對我們數一二三。數的時候，儘量勻速地慢一點。讓孩子感受到節奏感。

六，女兒對數一二三的感受

寫到這裡，我問剛四歲的女兒：我數一二三的時候，你是什麼心情？

她說：有點高興，有時有點不高興。

高興應該是平時的狀態，不高興是有時候她不吃飯，我不自覺地聲音帶了一點嚴厲的味道。

老婆自豪地說：我從來不喊一二三。

我問女兒：媽媽平時喊你的時候，你是什麼感覺？

女兒說：媽媽聲音大的時候，我不高興、害怕。

老婆很鬱悶，哈哈。因為她有時耐心耗盡的時候，很大聲喊女兒“快點！”。所以雖然不喊一二三，但聲音那麼大，殺傷力比喊一二三大得多。

所以大家不必形式主義，覺得不喊一二三的人，就比喊一二三的人脾氣好。一二三隻是外在的形式，重要的是話語背後的情緒。

七，一位朋友的反饋

I will shine:

@張宏濤（心理、親子諮詢師）我覺得你說的很好，我雖然從沒喊過一二三，但在耐心磨光，孩子磨磨唧唧還不願意過來時，直接說“速度，快點”語氣很不好（因為當時已經快崩潰了），其實給孩子一個緩衝會更好點，不必拘泥於形式

張宏濤（心理、親子諮詢師）:

@I will shine 你這樣一說，我覺得在你情緒即將失控時，喊一二三讓孩子知道你的怒氣值爆表倒計時，是非常有意義的啊。他可以掌握規律，及時妥協，避免捱揍。